蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-專題訓(xùn)練二-詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用-全文預(yù)覽
【正文】 把全部包羅在內(nèi)。這就是張掖丹霞地貌，天然造化，巧奪天工，氣勢(shì)磅礴，別有趣味。(只填序號(hào))A．陋石變美玉 B．金子發(fā)出光芒11．請(qǐng)從以下提供的詞語(yǔ)中至少選用三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描繪課堂上的情景，寫一個(gè)片段。⑤想成長(zhǎng)得好，就要接受老師、家長(zhǎng)、同伴的幫助。①接受幫助是成長(zhǎng)的便捷之路。我們不顧規(guī)則，相信抓到手的________是硬通貨，排隊(duì)等待的永遠(yuǎn)都只是愿景。生活中有酸甜苦辣，也有________。D．紀(jì)錄片《漢江一橋》，精美的畫面與地道的襄陽(yáng)話相得益彰，情趣橫生。D．5月19日，在第七個(gè)“世界家庭醫(yī)生日”來(lái)臨之際，芳草社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心處心積慮讓家庭醫(yī)生走進(jìn)百姓家門。5．4．下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A．版《吉尼斯世界紀(jì)錄》于近日全面發(fā)行，書(shū)中收錄的各種怪誕不經(jīng)的比賽記錄令人覺(jué)得不可思議。(手頭緊，經(jīng)濟(jì)境況不好)3．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )A．李白筆下的蜀道雄奇險(xiǎn)峻，峰回路轉(zhuǎn)，懸崖峭壁隨處可見(jiàn)，令人膽戰(zhàn)心驚。A．包括 莫衷一是 只有B．囊括 無(wú)所適從 只有C．包括 無(wú)所適從 只要D．囊括 莫衷一是 只要2．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋沒(méi)有結(jié)合語(yǔ)境的一項(xiàng)是( )A．船到這兒，漸漸接近陽(yáng)朔境界。具體從搭配的對(duì)象和應(yīng)用的對(duì)象考慮。具體指詞義的輕重、詞義的側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的適用范圍等方面的不同。例句：“這個(gè)觀點(diǎn)不容置疑。如“我們學(xué)校有許多莘莘學(xué)子”一句中的“莘莘”含有眾多的意思，與“許多”重復(fù)；又如“他有難言之隱的苦衷”一句“難言之隱”中“隱”就是“苦衷”的意思。如“為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的領(lǐng)導(dǎo)，積極開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開(kāi)發(fā)，真可謂處心積慮”，句中的“處心積慮”指千方百計(jì)地盤算，是貶義詞，用在這里感情色彩不當(dāng)。專題訓(xùn)練二 詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用正確運(yùn)用成語(yǔ)1．弄清成語(yǔ)來(lái)源，準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意義，切忌望文生義。2．辨清成語(yǔ)的感情色彩。4．避免意思重復(fù)和矛盾。一些成語(yǔ)只能用于肯定句或否定句中，如“不容置疑”只用于肯定句。”辨析近義詞1．從詞語(yǔ)的意義方面辨析。3．從使用范圍方面辨析。(3)學(xué)習(xí)和工作都是有趣味的，________
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