【正文】 ）一次（堂） 的 的活動(dòng)（）。下面是蘭州西北師大附小的張小華給大連光明小學(xué)王小衛(wèi)寫的信，二人郵編分別是：730070、100041 1 0 0 0 4 1 大連小衛(wèi)收郵票 請(qǐng)給這個(gè)信封作修改。 （六）建議書 格式：先寫上標(biāo)題，再寫清楚建議書是給誰(shuí)寫的，具體建議是什么，最后寫上提建議人的姓名和寫作日期。 正。 日期。 祝頌語(yǔ)。問(wèn)候的話要另起一行空兩格寫，單獨(dú)成行。觀后感的寫法跟讀后感一樣。 ⑤被通知的單位或有關(guān)人員，可以出現(xiàn)在正中，也可以在第一行頂格寫上，后加冒號(hào)。 ②正要另起一行空格寫，寫清時(shí)間、地點(diǎn)、事情、請(qǐng)誰(shuí)參加、應(yīng)注意什么。 ⑤署名要另起一行靠后寫。 四、應(yīng)用 （一）便條 格式：①“請(qǐng)假條”三個(gè)字要寫在第一行正中。 改寫《聞官軍收河南河北》，把這首詩(shī)改寫成記敘。 材料：開學(xué)初，我班了一位新同學(xué)，名叫。 那天早晨，陽(yáng)光明媚，我一路哼著小曲往鋼琴老師家走去。 （五）看圖作 第一，看單幅圖作。 （四）續(xù)寫 注意：①續(xù)寫時(shí)一定要認(rèn)真閱讀原，弄清原所寫事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。 一是改變體裁。 （二）擴(kuò)寫 注意：①不能改變?cè)闹行乃枷?、體裁、人稱、敘事方法和順序。 ②不能改變?cè)挠洈㈨樞蚝椭饕獌?nèi)容，保留主干。 喜 怒 哀 三、供材料作 根據(jù)提供書面材料作時(shí),要注意三點(diǎn)： 一、認(rèn)真審題，明確要求。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（ ） 13．從下面提供的詞語(yǔ)中選擇出供運(yùn)用的，寫一段話，描寫一個(gè)活動(dòng)聲場(chǎng)面。只要是有關(guān)汽車的事情，爸爸無(wú)所不知。開展“五講四美”活動(dòng)帶的人們心靈的變化，不正像春雨一樣滋潤(rùn)著人們的心田，開出了千姿百態(tài)令人高興的朵朵紅花吧？ 12．下面是的開頭，比較一下，你認(rèn)為好的請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打“√”，不好的打“”。望著老師遠(yuǎn)去的背影，我默默地祈禱：愿老師快點(diǎn)回家，愿病中的嬰兒早日康復(fù)?。?） ②望著老師遠(yuǎn)去的背影，我不禁淚如泉涌。 材料： 10．根據(jù)作題目和有關(guān)材料，試按不同的中心，編寫出不同的寫作提綱。 材料： ③中心：表現(xiàn)改革開放后人們生活水平提高很快。（ ） （8）參觀演出大廳，聽(tīng)宮領(lǐng)導(dǎo)的介紹。（ ） （4）參觀天館，聽(tīng)輔導(dǎo)老師講有關(guān)天知識(shí)?！?A、 B、 、 D、 在能表現(xiàn)中心的材料后面打“√ ”，在偏離中心的材料后面打“”。 例：他刻苦學(xué)習(xí)的精神。一”節(jié)》要求寫“六amp。（ ） （6）《秋天的傍晚》是要求寫秋天傍晚時(shí)的美麗景色，不能寫傍晚時(shí)發(fā)生的事情。（ ） （2）《咱班的新事多》應(yīng)寫發(fā)生在自己班里的新事，而且要寫幾事。 （3）《他為我做了好事》是篇 的。 審題。 建議：刪去第二，把第一事接著寫完。我很感動(dòng)。第二天，老師批評(píng)了我，并要我向種瓜的李大媽道歉。 要做到寫景中含情，情中有景，情景交融，必須根據(jù)感情抒發(fā)的需要，選擇最能表達(dá)自己感情的景物并抓住物點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)具體，生動(dòng)形象的描繪。 寫好動(dòng)物要注意四點(diǎn)： 第一、抓住動(dòng)物的外形特征寫； 第二、抓住動(dòng)物的生活習(xí)性寫； 第三、抓住動(dòng)物鳴叫的聲音寫； 第四、寫出動(dòng)物與人的關(guān)系。 四是要做到點(diǎn)面結(jié)合，既要突出“點(diǎn)”，又要用“面”作陪襯。 掌握參觀記、游記的寫法。 （三）寫景狀物 掌握定點(diǎn)觀察、描寫景物的方法。描寫場(chǎng)面，要有一定的線索，一定的順序，常用以下幾種方法：一是由主要的到次要的；二是定點(diǎn)觀察，按空間順序描寫，按一定的方位順序去表達(dá)；三是采用移步換景法，按自己活動(dòng)的順序去觀察。 要寫好場(chǎng)面，離不開觀察。 掌握記敘幾事的方法。 （二）敘事 掌握記敘一事的方法。 掌握一幾事記敘的寫法。 掌握一人一事的記敘的寫法。 三是用回憶或夢(mèng)境、幻覺(jué)寄托人物的情思。 正面描寫，也叫直接描寫，這是常用的方法，一般有以下三種： 一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。 掌握人物心理描寫的方法。 （一）寫人 掌握人物外表描寫的方法 要介紹一個(gè)人，首先要把這個(gè)人的外表特征講清楚。照應(yīng)方法一般有三種：前后照應(yīng)、首尾照應(yīng)和正與標(biāo)題照應(yīng)。 （4）含蓄結(jié)尾，引人入勝。 （）先說(shuō)結(jié)果，倒敘開頭。 （2）說(shuō)明情況，交代背景。（略） （3）比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。但又不能寫得太詳細(xì)，也不能太簡(jiǎn)單，要寫得簡(jiǎn)明扼要，切實(shí)具體。 （4）按事物幾個(gè)方面安排材料。 要使“言之有序”，就要合理地分段。 第二、要選擇自己最熟悉的、真實(shí)的、新穎的、典型的事作為材料。常犯的毛病有： （1）中心不突出，要說(shuō)明的問(wèn)題很多，頭緒紛繁。值得尊敬的原因，就是的中心，寫作時(shí)要緊扣這個(gè)中心。如《溫暖》，就不能專寫天氣溫暖，而應(yīng)體現(xiàn)互相幫助或得到關(guān)懷愛(ài)護(hù)的感受。 （2）比較法： 根據(jù)所給題目，自已擬幾個(gè)相似的題目進(jìn)行比較，弄清它們的寫作范圍和要求。 審題。 四、詳略得當(dāng)，主次分明。部編小升初作文總復(fù)習(xí)資料小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)升學(xué)考試總復(fù)習(xí)【作】 一、基礎(chǔ)知識(shí) 作是字、詞、句、段篇的綜合訓(xùn)練，它體現(xiàn)出每位同學(xué)的認(rèn)識(shí)水平和字表達(dá)能力。 三、語(yǔ)句通順，意思連貫。 除了平時(shí)留心觀察事物，認(rèn)識(shí)和抓住事物特點(diǎn)，自覺(jué)積極地積累寫作素材外，還必須具備審題、確定中心、選擇材料、謀篇布局、編寫作提綱和修改等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。如《校園新事多》可分解為“校園”、“新”、“事”、“多”四個(gè)詞，我們就能寫發(fā)生在校園里的新鮮的事，至少要寫出兩或兩以上的事。如《她變了》，可提問(wèn)：變之前她是怎樣的？她變的原因是什么？她變后是怎樣的？有哪些人說(shuō)她變了？ 另外，對(duì)于特殊的題目要仔細(xì)推敲，弄清真正的意義。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點(diǎn)是“尊敬”。 選擇材料 材料的選擇、詳略，都要為中心服務(wù)。 因此，要注意兩點(diǎn)： 第一、 要圍繞作中心思想選擇材料。哪些詳寫，哪些略寫。 （3）按空間順序安排材料。 一篇分幾個(gè)層次，幾個(gè)段落，哪個(gè)先寫，哪個(gè)后寫，哪個(gè)略寫，哪個(gè)詳寫，在提綱里要反映出。（略） （2）為參賽蝸牛命名，做好比賽前準(zhǔn)備。（略） 開頭與結(jié)尾 常見(jiàn)的開頭方法有： （1）開門見(jiàn)，直截了當(dāng)。 （）巧講故事，引人注意。 （3）照應(yīng)開頭，留有余味。 上下之間的互相呼應(yīng)，就是照應(yīng)。選出下列題目中的關(guān)鍵詞打“√” （1）說(shuō)說(shuō)我的“傻”二舅 A、“傻”（ ） B、二舅（ ） 、我（ ） （2）不知疲倦的爸爸 A、爸爸（ ） B、不知疲倦（ ） （3）一個(gè)既幽默又有正義感的人 A、幽默（ ）B、有正義感（ ）、人（ ）D、既幽默又有正義感（ ） （4）脾氣暴躁的媽媽 A、脾氣（ ） B、暴躁（ ） 、脾氣暴躁（ ） （）夸夸我的媽媽 A、夸夸（ ） B、我（ ） 、媽媽（ ） （6）第二堂趣味性多 A、第二堂（ ） B、趣味（ ） 、多（ ） （7）解放軍舍身救落水少年 A、解放軍（ ） B、舍身（ ） 、救（ ） D、落水少年（ ） 二、命題作（半命題作） 【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】 了解命題作與半命題作的區(qū)別 掌握人物外貌描寫與心理描寫方法 學(xué)習(xí)一人一事與一人幾事的寫法； 掌握描寫場(chǎng)面，記敘活動(dòng)的方法； 、掌握定點(diǎn)觀察，描寫景物的方法； 學(xué)會(huì)參觀記、游記的寫法； 掌握描寫動(dòng)物、植物和物品的記敘的寫法。所謂特點(diǎn)，就是這個(gè)人與其他人不同的地方。心理描寫有正面描寫和側(cè)面描寫兩種方法。如《窮人》一就是這種方法。如《十里長(zhǎng)街送總理》中的環(huán)境描寫。用一事寫人，一定要把這事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果都寫清楚，對(duì)這事的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行“插敘”或“補(bǔ)敘”，但要注意略寫。如《我