【正文】 肩頭說：“幸運之神也會為你自豪的!”尤其是當(dāng)我雕刻出的那些作品，被運送到很遠(yuǎn)的城市擺放時，就會有許多人看到我的作品。 ①有兩個石匠正在山下?lián)]汗如雨地工作。8．課外閱讀，完成練習(xí)。 （2）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。第二次會議：討論并決定買球拍剩下的12元錢歸公。謀生:討生活，營求生計。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 （2）考查擬定標(biāo)題。第二次會議：討論并決定買球拍剩下的12元錢歸公。；討生活，營求生計。后來他們到牛津大學(xué)，當(dāng)時正值英國的中學(xué)生作文競賽，孩子的姐姐就以他們在中國的經(jīng)歷寫了一篇文章，獲得了全英的特等作文獎。賠了球拍以后，還剩下12元錢，怎么處置呢?于是又召開家庭會議討論：姐姐認(rèn)為這錢應(yīng)屬公有，因為這錢是你擦車人家給的，孩子自己也說他其實并未擦夠100輛車，別人見他可憐，每次都給了一元錢，所以這不屬于合法勞動所得，應(yīng)該充公。 于是小孩就挖空心思想法掙錢買球拍，他首先想自己會做些什么——他們父母就是這樣教育孩子的。討論的結(jié)果自然是買一塊來賠，但誰出錢呢?你自已弄丟的當(dāng)然得你自己想法出錢去買。如果他不坐在那兒上班，他就對不起澳大利亞的納稅人。 教授住在我們這兒，每天上班。 （6）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認(rèn)識,表述合理，文通句順即可。 【點評】（1）說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。這墓里哪個活著？” （3）衰弱；兒子去世了，她不快活；她幫助了別人，她覺得自己活著有意義，很快活。 故答案為：（1）溫和；直率；目瞪口呆 （2）“我說夫人，這幾年您老寄錢來買花，我覺得可惜”“鮮花擱在那兒，幾天就枯萎了。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（6）我認(rèn)為生活的真諦是能夠幫助別人，并從幫助別人中獲得快樂。我想起自己常去敬老院，那兒的人可愛花了。 （5）用自己的話概括一下本文的主要內(nèi)容。 （3）老婦人兩次來見守墓人,第一次來,她的身體很糟。守墓人有些后悔自己這一番活太_______(誠實沒人聞,沒人看,太可惜了!”死了倒好,活著也沒意思了?！?溫柔)的守墓人每星期都收到一個素不相識的婦人的來信,信里附著鈔票,要他每周在她兒子的墓地前放一束鮮花。 （4）要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解古詩、名句的意思。 （3）是母愛的力量讓小女孩蘇醒。解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（4）誰言寸草心，報得三春暉?！保?）聯(lián)系短文，橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。 女孩說：“我感覺到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，一直牽著我，把我從一個黑黑的冰冷冷的井里拉上來……” 醫(yī)生說：“她能蘇醒是個奇跡。 在以后的日子里，那位護士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握著她的手，跟她說話，講故事，輕輕地唱歌……直到那女孩完全醒來。 女孩像落水者抓到了一根稻草般死死攥緊護士的手，呼吸慢慢均勻下來。 女孩喚一聲“媽媽”，護士答應(yīng)一聲，而護士與那個女孩差不多年齡，還沒結(jié)婚。模仿時言之有理即可。 （3）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解的能力。從八兒的苦苦等待到“猜想”反映出他是一個天真可愛、嘴饞的小家伙。 （2）鍋子中，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。 （4）人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。有的內(nèi)容雖然主要在后面說但在前面也有必要提一下這就是前后照應(yīng)要根據(jù)文章整體意思找相照應(yīng)的句子。（5）雨中傾斜的雨傘。（2）鍋子中，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)?！边@句話表現(xiàn)了八兒渴望馬上喝粥的急切心情。（3）根據(jù)對短文的理解判斷對錯，用“正確”“錯誤”表示?！币还舶送?，是嗎？” ①住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。4．閱讀下面的文字，完成下面小題。 【點評】（1）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運用。 （2） 刻苦讀兵書，練武；主張伐北，從軍；臨死也不忘收復(fù)國土，寫下《示兒》一詩 （3）愛國詩人 （4）十一月四日風(fēng)雨大作 （3）考查擬定標(biāo)題。我們在閱讀時找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。 【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。 （2）圍繞主題內(nèi)容，文章寫了哪幾件事？ （3）如果在文章題目中的橫線上填一個詞，你認(rèn)為應(yīng)該填什么？為什么？ （4）你還讀過陸游的其他愛國詩嗎？請抄寫積累一至兩首。 有一天，他的身體十分虛弱，躺在床上動也不能動，眼神失去了光彩，嘴里不停地喘著粗氣。 陸游34歲時當(dāng)上了一個縣官的屬員。回家以后，他仍然刻苦地攻讀兵書，認(rèn)真練武，準(zhǔn)備為國建功立業(yè)。（5）評價人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。（2）本題考查文段在文中的作用。（2）③（3）是指束縛我們自身發(fā)展的各種阻礙，有散漫、懶惰、貪玩等等習(xí)性（4）為了矯正自己的口吃,這孩子模仿古代一位有名的演說家,嘴里含著小石子講話。解答時要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。要結(jié)合語境，正確理解詞義。（2）③（3）是指束縛我們自身發(fā)展的各種阻礙，有散漫、懶惰、貪玩等等習(xí)性（4）為了矯正自己的口吃,這孩子模仿古代一位有名的演說家,嘴里含著小石子講話。 ④首尾呼應(yīng)（3）請你根據(jù)文意寫出“”這一句中 “繭.”指的是：________（4）從哪里看出讓 ⑤他就是加拿大第一位連任兩屆的總理讓 ④1993年10月參加全國總理大選時，他的成長經(jīng)歷打動了無數(shù)選民，他的競選口號“我要帶領(lǐng)國家和人民成為一只美和的地，一經(jīng)提出，就深入人心，得到了大多數(shù)人的支持，人們紛紛把選票投給了他，使他以高票當(dāng)選為總理。在學(xué)習(xí)上困難時，他從不退縮，總是對自己說“我要做一只美麗的謝牌”通過發(fā)奮學(xué)習(xí)，他順利中學(xué)的學(xué)業(yè)，不僅取得了優(yōu)異的成績，還贏得了人們的②敬重。才變成的。（3）、（4）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。要注意本體和喻體特點的一致性。（3）和母親交流感情等。（5）此題主要考查對寫作順序的把握能力。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。（5）事情的發(fā)展順序。 【答案】 （1）一根穿針線。（1）題目是用打比方的手法，他把母愛比作________。母親笑紋如花。兒子的眼睛熱了。讓眼睛與針的距離最近，再試一次還是失敗。一個月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見針孔在那兒，就是穿不上。她在抽屜里找針線時，不敢弄出一點聲響，催恐打擾了兒子。 母親為兒子整理衣服時，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動了。赤峰市部編版五年級語文專題復(fù)習(xí) 閱讀理解一、閱讀理解1．閱讀短文，回答問題。母親因此而驕做，她就是作家的母親！屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏，母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌?？伤龅搅寺闊?，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。）濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂。母親的絲線在他這里已找不到進出的孔，可她還是不甘心放棄。兒子離開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。如此簡單?！蹦阒涝撛鯓幼鰡幔? （4）說說“母親美麗的夢”是什么？ （5）短文是按________的順序?qū)懙?。?）教會兒子獨立生活的能力。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。（3）、（4）解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（2）表明省略的話 ?！军c評】（1）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。 做一只美麗的蝴蝶看著嘴巴和舌頭被石子磨爛的兒子，母親心疼地抱著他流著眼淚說：“不要練了媽媽一輩子陪著你”懂事的他替媽媽擦著眼淚說：“媽媽，每一只蝴蝶都是沖破束縛它的繭。為了獲取知識，他默默地承受著別人嘲笑的話語和譏諷的目光，全身心地沉浸在書本中，日復(fù)一日，年復(fù)一年，①如饑似渴地學(xué)習(xí)知識，源源不斷地汲取力量。 ①如饑似渴：________”在文中的作用是（ ①點