【正文】 輕地親吻了一下我的額頭，這就是一個(gè)父親對(duì)自己女兒的一種藏在心中的愛(ài)。父親是個(gè)不怎么愛(ài)說(shuō)話的人，他從不善于在我面前表達(dá)他對(duì)我的愛(ài)。要求：①題目自擬，文體自選；②可以記敘經(jīng)歷，抒寫感受，也可以發(fā)表議論；③不少于600字，若寫詩(shī)歌，不少于15行；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。適當(dāng)插入人物的外貌、語(yǔ)言、心理描寫，融入一定的修辭，使文章語(yǔ)言更生動(dòng)，人物形象更飽滿。寫作時(shí)注意以下三點(diǎn)：（1）認(rèn)真審題，明確題意這是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步。記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。事件的主要部分要寫具體。在作文時(shí)要交代清楚事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，即六要素?！弊詈螅野研“茁裨诹艘活w四季都綠的參天大樹(shù)下，希望它能在天堂幸福地生活。那時(shí)，我整個(gè)人差不多已經(jīng)崩潰了，滿腦子都是與它相關(guān)的事情：聽(tīng)它一邊唱歌一邊寫作業(yè)，有什么傷感的事都會(huì)對(duì)它傾訴，這些我都?xì)v歷在目?！敬鸢浮恳患笫陆裉?，我下午回家后突然發(fā)現(xiàn)一件大事，平日里總是在鳥(niǎo)籠里唧唧喳喳的“小白”（鳥(niǎo)），突然不叫了。5．閱讀下面文字，按要求作文大事，指重大的或者重要的事情。在寫作過(guò)程中我們要注意明確詞語(yǔ)的內(nèi)涵，即明確詞語(yǔ)的本義、引申義、比喻義是什么，然后確定該詞義的重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍、對(duì)象、程度。無(wú)論如何，“悟”應(yīng)是文章的中心詞。是詞語(yǔ)式命題形式，首先，要仔細(xì)推敲“悟”的含義（“悟”，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》：“了解，領(lǐng)會(huì)，覺(jué)醒”），并在“解詞”的基礎(chǔ)上對(duì)題目作整體把握和深層思考，進(jìn)而在思維發(fā)散、展開(kāi)聯(lián)想的同時(shí)，迅速捕捉自己感受較深、材料較多的思想點(diǎn)，以形成正確、鮮明的主旨。小男孩的話時(shí)不時(shí)在我的耳旁縈繞，我不禁感到羞愧，當(dāng)他在風(fēng)雪中賣報(bào)賺錢時(shí)，我卻在溫暖的被窩中睡覺(jué)。這時(shí)我才仔細(xì)打量他，他的臉被冷風(fēng)吹的紅通通的，剛剛遞報(bào)紙給我的那只手上裂開(kāi)了好幾道口子，衣服很樸素，卻很干凈。我看著他，陷入了回憶，我也曾經(jīng)賣過(guò)報(bào)紙，不過(guò)，我的目的并不是賣出報(bào)紙，而是體驗(yàn)生活，所以報(bào)紙賣不賣得出去對(duì)我來(lái)說(shuō)并不怎么重要。那是一個(gè)小男孩，他手中拿著的一摞厚厚的報(bào)紙讓他頓時(shí)變得與眾不同。清晨的空氣清新極了，雪，妝點(diǎn)了眼前的一切，純白了這個(gè)世界?！敬鸢浮课蚨斓娘L(fēng)，從窗外跑過(guò)，我的心，也變得寧?kù)o起來(lái)。一花一世界。由此，我期待媽媽慈祥的眼神，鼓勵(lì)的眼神，以便幫助我戰(zhàn)勝考試的失利。在材料的選擇上，關(guān)注生活實(shí)際，要寫自己的親身經(jīng)歷，這樣才會(huì)有內(nèi)容真實(shí)、情感真摯的效果。要求我們自己將題目補(bǔ)充完整。給自己一個(gè)肯定，讓人在困難之路上不再迷茫。我身為一名志愿者，為大家服務(wù)是我的職責(zé)所在。而強(qiáng)者，會(huì)給自己一個(gè)肯定，繼續(xù)默默奉獻(xiàn)。”浮躁的心里使我焦慮，終于我無(wú)法安心練習(xí)，躺在床上沉思：“我為什么會(huì)失敗?怎么才能站起來(lái)?”我仰視慘敗的墻壁，眼神迷茫，內(nèi)心及早，好似一位迷路的旅人無(wú)力的尋找求生之路，突然我意識(shí)到：“我怎么能看不起自己呢!我肯定會(huì)通過(guò)的。②除詩(shī)歌外，文體不限。適當(dāng)插入人物的外貌、語(yǔ)言、心理描寫，融入一定的修辭，使文章語(yǔ)言更生動(dòng)，人物形象更飽滿。寫作時(shí)注意以下三點(diǎn)：（1）認(rèn)真審題，明確題意這是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步。寫作時(shí)可以按照這個(gè)思路：用一件值得反思的小事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理或說(shuō)明一種內(nèi)在精神，或表達(dá)某種情感。 做一件平凡的小事不容易被人察覺(jué)，但卻能反映一個(gè)人的修養(yǎng)，做一個(gè)生活的有心人，你從 中可以悟到許多做人的道理。原來(lái)我們身邊也有 這樣的有心人。 我下意識(shí)地回頭看了看，盡管回頭只是一剎那的事，可是在我的腦海里卻停留了很久。 一天早晨，我和同學(xué)從食堂漫步到教室?！敬鸢浮糠踩诵∈碌谋澈笮∈虏灰欢ㄆ降瓱o(wú)奇。要解決這一問(wèn)題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。點(diǎn)睛：中考命題作文寫作技巧。中學(xué)生寫自己的“不容易”，最容易想到的是學(xué)習(xí)上的難處，做學(xué)生的不易。題目中的“不容易”，既可理解為完成某件事、實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)“不容易”，又可理解為達(dá)到某種精神境界、承受某種心理壓力“不容易”。一方面，可理解為強(qiáng)調(diào)“不容易”的程度很高，不是一般的“不容易”。李清照那聲聲慢：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的凄摻情感被我永遠(yuǎn)銘記于心，這讓我想起了“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。有人說(shuō)，語(yǔ)文是華麗的包裝，依我說(shuō)，是深藏不露？自我感受：文章雖是文采斐然，但卻埋藏著深?yuàn)W的含意，有些是曲折離奇的；有些是激勵(lì)人生的；有些是意料之中的；有些是……語(yǔ)文，我真是摸不透你的心，還是我不夠資格？語(yǔ)文，說(shuō)愛(ài)你不容易?！敬鸢浮繀⒖祭恼娴牟蝗菀缀畏Q妙章，屬斐然之章節(jié)，且令人思而無(wú)窮也？“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)”大概是挖人深醒的真諦吧，此時(shí)此刻嘆：語(yǔ)文，說(shuō)愛(ài)你不容易。面對(duì)疫情，互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)發(fā)布辟謠消息，穩(wěn)固輿情；淘寶、京東等平臺(tái)整頓違規(guī)漲價(jià)的商家，穩(wěn)定物價(jià)；線上教育開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)，為不能出門的孩子提供學(xué)習(xí)的途徑……總之，如果寫作文立意涉及這方面，就可以用“同心戰(zhàn)‘疫’，同‘屏’共振”充當(dāng)標(biāo)題。最美逆行者，除了醫(yī)生護(hù)士，還包括一線防疫人員、后勤服務(wù)人員等等。，共盼春來(lái)近日，日本富山縣向遼寧省捐贈(zèng)1萬(wàn)枚口罩，箱子上面寫有：遼河雪融，富山花開(kāi)；同氣連枝，共盼春來(lái)。面對(duì)席卷各地的疫情，我們每個(gè)人都不能置身事外，應(yīng)該“躬身入局”，做好分內(nèi)的事情。，風(fēng)雨同舟者興“上下同欲者勝”，出自《孫子兵法》，后一句“風(fēng)雨同舟者興”是后人所加。這種決心和意志，會(huì)給我們莫大勇氣，讓我們堅(jiān)信抗疫必然勝利，暖陽(yáng)遍地、春暖花開(kāi)的日子一定會(huì)到來(lái)。耕耘希望，常常會(huì)收獲夢(mèng)想。疫情主題的作文中考作文題目匯編10篇，就是中國(guó)的樣子可以用這句話做標(biāo)題，來(lái)贊美一線的醫(yī)護(hù)工作者：不是長(zhǎng)發(fā)飄飄才叫可愛(ài)，也不是濃妝艷抹才叫美；那一道道在臉上勒出的血痕也叫美，那隔空給人的擁抱也叫可愛(ài)。危機(jī)之中，往往孕育著希望。，春天一定來(lái)寫抗疫類作文，可以用這句話做標(biāo)題，表達(dá)全國(guó)上下眾志成城、共同抗疫的決心和意志。寫抗疫主題作文，如果立意是眾人參與、各司其職，可以用“逆行者可貴，順行者可贊”做標(biāo)題?！币馑际敲鎸?duì)大事，置身其外議論指點(diǎn)，并無(wú)作用，必須參與其中，敢于擔(dān)當(dāng)，才可能做好事情?！睂懕敬慰挂哳愔黝}的作文，可以用“為了春回大雁歸”做標(biāo)題，謳歌最美逆行者的敬業(yè)態(tài)度和奉獻(xiàn)精神——我不知道你的名字，但我記得你的樣子；我不知道你是誰(shuí)，但我知道你是為了春回大雁歸。，所以勇往直前適用于贊美和謳歌最美逆行者?！耙摺保捌痢惫舱襁@個(gè)標(biāo)題，適用于寫抗疫中互聯(lián)網(wǎng)的作用。⑶不得抄襲。這難道就是所謂的不能自拔、學(xué)海無(wú)涯？“少壯不努力，老大徒傷悲”是你引導(dǎo)我人生的導(dǎo)航；“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”是你弄清在迷路的我，才有今時(shí)的成就！其實(shí)，語(yǔ)文，說(shuō)愛(ài)你不容易。語(yǔ)文是一個(gè)大家庭，里面住著：縱情山水的太白，豪邁的蘇東坡，斐然的李清照，還有許多許多……也令我了解他們的情懷，太白棄官場(chǎng)之九霄云外，為的是“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”的詩(shī)意生活，蘇東坡一生與詩(shī)融為一體，他的激情大氣，激起了我的共鳴，他的詩(shī)句超然脫俗且氣勢(shì)凌人。題目中“真的”二字，主要可從兩方面理解。從這個(gè)角度理解，題意暗含轉(zhuǎn)折。實(shí)際上，這個(gè)題目從正面解讀就是：我體會(huì)到了難處，可以是體會(huì)到了自己的難處，也可以是體會(huì)到了他人或團(tuán)隊(duì)的難處。寫別人的“不容易”，要設(shè)身處地?fù)Q位思考。第二：明限制，確定選材范圍。第三：展聯(lián)想，深入挖掘主旨。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺(jué)。要求：(1)文體自選（詩(shī)歌除外），不少于600字； (2)