【正文】 的文化就喪失了創(chuàng)造性、批判性，個(gè)人就會(huì)被群體所淹沒。相比之下，還有幾本真正意義的書可稱得上讀過？中國人不讀書當(dāng)然有許多理由。文化的崛起，需要培養(yǎng)大批精英人才，是觀念型人才而不是技術(shù)型人才。要求：立意明確，格式正確，題目自擬，不要套作，不得抄襲，不少于800字。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向。中國戰(zhàn)國時(shí)期的百家爭鳴中，正是諸子思想的碰撞，引領(lǐng)了文化的思潮與文明的演進(jìn)。誠然，碰撞有時(shí)會(huì)令人感到痛，甚至于付諸超越肉體與物質(zhì)的更為慘痛的代價(jià)。最后可以寫自己的做法或期待，如人生需要碰撞，碰撞能磨煉人的意志，碰撞能陶冶人的情操；我們當(dāng)志愿在于生活的碰撞中，敢于承受“痛”，使碰撞之處成為我們心靈“最堅(jiān)硬的地方”，使其成為永久的財(cái)富。美與丑、善和惡、真與假、新與舊的糾葛、拉扯，自我消滅自我蛻變式的隱性混戰(zhàn)之后，復(fù)歸平靜的美，那是能力的拔高、思考的深沉、內(nèi)蘊(yùn)的豐厚、境界的升華。“碰撞”，不是你死我活的爭斗，不是非生即死的較量?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。而強(qiáng)者之前那套對(duì)付困難的方法也不管用了，因?yàn)樾睦?，人不愿質(zhì)疑自己，因?yàn)樽宰?，或也可以說是自負(fù)。因?yàn)橹灰銜?huì)思考并質(zhì)疑自己的過去，恭喜你頓悟了。最終因?yàn)椴还芟氩幌胱捕紩?huì)撞得頭破血流，所以固地自封，不再前行，這樣終成不了大業(yè)。平凡之人通常選擇后者，因?yàn)樗麄冇X得碰撞是不應(yīng)面對(duì)的。所以，因?yàn)闅埧岬呐鲎玻瑹o數(shù)人選擇了加強(qiáng)自己，以期戰(zhàn)勝他人，或至少打成平手。但是他們沒看到的是板塊碰撞造就的山脈、海溝，是原則與中子碰撞釋放的點(diǎn)亮千家萬戶的能量，是在地球還為火山與巖漿時(shí)撞擊地球的冰塊彗星。碰撞，生活中時(shí)有發(fā)生。 任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義，如果沒有了現(xiàn)實(shí)意義，該文章就遜色許多。最基本的辦法就是針對(duì)問題提出可行的有時(shí)代意義的解決方法，即解決問題。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。表態(tài)一定要堅(jiān)決、果斷和明確。能標(biāo)新立異就更加理想。 就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個(gè)有搶眼的題目。青春是什么難道是攜子之手，浪漫而溫馨地漫步于桃紅柳綠之中嗎難道是把頭發(fā)染成五顏六色，在大街上旁若無人地大跳千奇百怪的街舞嗎難道是無休止地泡吧，瘋狂地蹦迪嗎有些人一直在成長的十字路口徘徊。青春的我們，每天早晨起來，可以呼吸一口新鮮空氣，可以看到燦爛的朝霞，可以永遠(yuǎn)有一個(gè)新的太陽；青春的我們，在久陽西下時(shí)踏上“山地”飛馳于三環(huán)路上，盡情地讓風(fēng)撫亂發(fā)絲的我們不在意別人的目光，踏著馬路引航高歌。參考立意：（1）我的青春我做主；（2）我很青春我怕誰；（3）青春的旋律；（4）一首秦春的歌；（5）火紅的青春。呱呱落地的我們就已擁有責(zé)任，也許我們并不自知，可如今的我們不同，正值青春年華，一篇篇的大道理與身邊真真切切的實(shí)例教著我們?nèi)ザ秘?zé)任的意義。青春和責(zé)任就這樣看似矛盾，但最后統(tǒng)一到了我們青年身上。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。100年前爆發(fā)的“五四”運(yùn)動(dòng)中，廣大先進(jìn)青年知識(shí)分子用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，在救亡圖存、振興中華的歷史洪流中譜寫了一曲感天動(dòng)地的青春樂章。寫作文都需要有一個(gè)中心，要突出一個(gè)中心，該割舍的要割舍，不要想著什么都寫進(jìn)作文中去。18歲的華僑青年對(duì)中國家族文化的理解跟你的理解之間的碰撞。復(fù)合型材料作文材料信息豐富、多元，但是從寫作的效率上來講，我們從材料中提煉出了寫作主題后，再扣上題內(nèi)題外的材料會(huì)比你從分析材料、提煉觀點(diǎn)寫作效率要高。（200字）［縱向關(guān)聯(lián)材料］論點(diǎn)1:國弱家貧，家族中既要有人堅(jiān)守，亦要有人外出尋求發(fā)展，更要有人果敢投身家國拯救，此乃中國家族文化之堅(jiān)定選擇。但是只要家族的精神和文化還在，家族就不會(huì)散不會(huì)倒。6. 樹有根，水有源；人有祖，知淵源。在你曾祖的異國闖蕩里，也有著中國近代的動(dòng)蕩與屈辱；在國內(nèi)各行各業(yè)努力奮進(jìn)的各個(gè)長輩身上，也會(huì)發(fā)現(xiàn)顧氏家族對(duì)于國家進(jìn)步的一種付出與努力……你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，中國大地上的每個(gè)姓氏宗族，都有著共同的血脈傳承?！白纺钕茸妗笔恰靶ⅰ薄?.“念祖”里面，還深蘊(yùn)家族文化發(fā)展動(dòng)力的秘密。2.“念祖”里面，深藏家族文化中的基因密碼。素材：1. 家族文化，是一個(gè)家族的基業(yè)，能促進(jìn)家族的團(tuán)結(jié)，形成積極、樂觀和向上的生活態(tài)度，是大家的心理上的依靠。在這兩個(gè)主題的牽引下，從材料中找相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，再引申開去。主要是兩種反應(yīng)，一是把照片傳到網(wǎng)上，傳什么照片呢？大太爺爺手繪的祖輩畫像、歷次家族團(tuán)聚的照片，這些照片“訴說著家族的故事”。他18歲，跟我們高三的同學(xué)們大致同齡，他是第一次回國探親。四代人的軌跡，參加抗日戰(zhàn)爭大慶油田的技術(shù)員改革開放初期在深圳創(chuàng)業(yè)在亞丁灣執(zhí)行護(hù)航任務(wù)，表明了這家人跟祖國命運(yùn)相連，參與到國家各個(gè)時(shí)期的發(fā)展大潮中，勇立潮頭。“都住在老宅”，表明這房人在家鄉(xiāng)的堅(jiān)守。請你根據(jù)以上材料寫一篇文章，回應(yīng)顧念祖的留言，幫助他理解中國的家族文化。紙短情長，念祖，我就寫了這點(diǎn)文字，幫你了解中國人的家族文化，幫你了解中國。新中國成立后，國家擺脫了長期的戰(zhàn)亂，進(jìn)入了和平歲月時(shí)光。在中國，每一個(gè)家族的歷史，都是一部有波瀾的歷史，折射著時(shí)代的變遷和國家的發(fā)展。寧做太平犬，不做亂世人。顧念祖，從你的中文名字就可以看出，你家也有根深蒂固的家族觀念的。俗話說“家法大于王法”，就是這個(gè)道理。如何抱團(tuán)，那當(dāng)然就是家族抱團(tuán)了。傳說中的夏商周時(shí)代，就是中國人姓氏大爆發(fā)的時(shí)代。與其說你對(duì)顧家的家族觀念充滿好奇，不如說你對(duì)中國人的家族觀念充滿好奇。這就是紅紅火火的中國年，這就是熱熱鬧鬧的中國年。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。他留言說這次聚會(huì)給了他許多溫暖和感動(dòng)，他對(duì)顧家的家族觀念充滿好奇。大太爺爺早年以畫像為業(yè)，兒子開照相館，孫子經(jīng)營影樓，曾孫女開發(fā)了一款美圖軟件，在網(wǎng)上爆紅。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。【點(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。他們是偉大的，是可敬的?？萍嫉陌l(fā)展縮短了人與人之間距離，所以就有了“地球村”的說法。生于憂患，死于安樂?！靶畔⒓夹g(shù)”這個(gè)詞對(duì)我們來說并不陌生。行文結(jié)構(gòu)：如結(jié)合材料內(nèi)容分析，引出論點(diǎn)“我們責(zé)無旁貸，努力創(chuàng)造網(wǎng)信的新局”。第三則材料“我國網(wǎng)信領(lǐng)域工作者要堅(jiān)持不懈去探索，努力突破技術(shù)，守護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不斷開創(chuàng)網(wǎng)信工作新局面”，這是對(duì)網(wǎng)信工作者的要求和期待。本題為多則材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，考生需抓住三則材料間的內(nèi)在關(guān)系進(jìn)行立意。材料重點(diǎn)在于引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)并思考，這就要求考生要把握材料的內(nèi)容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進(jìn)行立意作文。【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。在這個(gè)物質(zhì)力裹挾信息不斷膨脹的現(xiàn)實(shí)語境下，如何利用好信息、傳遞好信息，已成為時(shí)代的命題。但，悉心思忖：當(dāng)人們需求愈發(fā)旺盛，信息愈發(fā)膨脹時(shí)，快速發(fā)展通訊是否已偏離原始軌道，甚至反噬人類自身呢？君不見IS組織利用網(wǎng)信制造全球恐慌，誘人歧途？君不見大量群眾隱私被泄露，利益鏈條下是既得利益者的血盆大口？由此可見，凡事皆為雙刃劍。把文件存儲(chǔ)在“云”上，利用智能客戶端，通過網(wǎng)絡(luò)，可以訪問和共享。兩面神亞努斯，一面朝向過去，一面朝向未來。掩卷沉思：信息恒傳，佳期可待!從前慢，車馬、郵遞都慢。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。材料二：“云”通訊是用戶利用智能客戶端，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息交流的一種新型通訊方式。，鍛煉了我們的雙手，豐富了我們的想象力，開拓了我們的智慧。o 火紅火紅 碧綠碧綠3.①看!那只“大蝴蝶”飛得多快活，它扇動(dòng)著那對(duì)又長又寬的金翅膀，轉(zhuǎn)動(dòng)著圓圓的眼睛，在天空飄來飄去。(二)1. 225。2．（1）過而不改（2）溪水 梳妝 鏡子 綠玉帶 人影 染綠 紅蜻蜓（3）“我” 剃頭師傅（4）教小珍疊花籃 勸她可以改天再教小珍 堅(jiān)持留下來等小珍 誠實(shí)守信三、（一）1．借著扇子的輕風(fēng)……嬰兒的頭發(fā)上……2．我們吹出的泡泡3．“圓滿”是因?yàn)榉试砼菔菆A的；“自由”說明肥皂泡隨風(fēng)飄著，不受限制；“透明”“美麗”則表明肥皂泡樣子很美。寫作時(shí)，選擇你印象最深的，可以是親人或者老師、同學(xué)，注意對(duì)人物的外貌、優(yōu)秀品質(zhì)、個(gè)性特點(diǎn)或興趣愛好進(jìn)行具體描寫。要求：1．抓住人物特點(diǎn)進(jìn)行描寫。（3分）翱（ ）翔（ ） 線軸（ ） 鷂（ ）鷹2． 寫出第一自然段中表示顏色的詞語。同學(xué)們一個(gè)個(gè)笑著、喊著，那歡樂的神情，連天上的云看了都招手微笑。我幸福地看著我的＂小燕子”?！靶⊙嘧印表斨L(fēng)，徐徐升高。我看著看著，不禁想起鴿子送信的情景……“快，把你的風(fēng)箏也放上去。?。★L(fēng)箏比賽已經(jīng)開始了，只見天空中五顏六色的風(fēng)箏都在展翅翱翔。（3分）3．為什么說肥皂泡“圓滿”“自由”“透明”“美麗”？（4分） 4．肥皂泡真的能飄過大海，飛越山巔嗎？它包含著作者怎樣的心情？（4分） （二）課外閱讀。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去。三、閱讀樂園。（3）《剃頭大師》一文中，“剃頭大師”和“害人精”分別指 和 。（用加點(diǎn)詞造句） 2．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）（1）小手 浪花 一雙雙 撥動(dòng)著（連詞成句，并加標(biāo)點(diǎn)） （2）我把頭發(fā)修了修。（3）陰雨時(shí)節(jié)天氣（潮濕 濕潤），肥皂泡不容易破裂。（3分）（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）4．照樣子，寫詞語。u m237。ng shǒu biǎol224。n） 島嶼（yǔ）2．看拼音，寫詞語。） 撫摸（m243。） 執(zhí)著（zh237。（34分）1．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（4分） （ ）A．印染（rǎn） 釣竿（gǎn） 蘑菇（m243。n） 厘米（I237。n） 歉意（qi224。u bō d242。 t242。（3分）（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）（2） 反義詞。（8分）（1）小的時(shí)候，游戲的（種類 分類）很多（2）我的表弟小沙天生（膽怯 膽?。＃?7分）1．句子訓(xùn)練營。（修改病句） （5）她一會(huì)兒拿起一本書看，一會(huì)兒又坐到琴凳上彈鋼琴。 給溪水 了，釣竿上立著一只 。宋慶齡 的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。借著扇子的輕風(fēng)，把他們一個(gè)個(gè)送上天去送過海去。（2分）2．“那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球”指的是 。我拿著自己親手制作的“小燕子”，興高采烈地來到操場。它渾身雪白，金黃的小嘴，不時(shí)地一張一合，那對(duì)機(jī)敏的眼睛飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著。我讓“助手”舉著風(fēng)箏，自己拿著線軸向前跑。好險(xiǎn)??！“小燕子”又慢慢地向上飛去，一顆懸著的心才放下來。看，那一只只風(fēng)箏，都是同學(xué)們一雙雙能干的手做成的，它帶著同學(xué)們的笑聲，飛過小河，飛過田野，飛向那無邊無際的天空。1．查字典，給下列加點(diǎn)的字注音。（20分）留心觀察你身邊那些有特點(diǎn)的人，選擇其中一個(gè)進(jìn)行描寫。提示：首先確定寫作范圍是身邊的人。（3）我們的慶齡難道不是個(gè)守信用的孩子嗎？（4）“擺弄”改為“擺布”。它包含著作者的希望以及愉快、喜悅的心情。u y225。嘉峪關(guān)廣場有一座“驛使”雕塑，驛使手舉簡牘文書，驛馬四足騰空，速度飛快。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請綜合材料內(nèi)容及含意，寫一篇文章。春秋迭代間，人類通訊也已走過萬水千山，并仍向前演進(jìn)著。也正是古代的驛使，傳戰(zhàn)地實(shí)況、傳捷報(bào)、傳家信等，將信息與彼此相連，推動(dòng)著中華文明生生不息的延續(xù)與成長?！霸粕系慕涣鳌睆氐淄黄茣r(shí)空的界限，將人類文明的存儲(chǔ)與共享推向“無限”。正因此，網(wǎng)絡(luò)安全才顯得尤為重要?！蹦祥_大學(xué)的熊培云教授也曾為人類提出“第六大自由”﹣﹣免于信息侵?jǐn)_的自由﹣﹣敲響警示之音。唯有開創(chuàng)更優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)信局面，讓科技服務(wù)于人類文明，才有可能迎來真正澎湃可期的未來!“彼處即此處，往昔即此刻”，佳期值得你我翹首以待。本題題干要求考生針對(duì)材料來談自己的思考與感悟，寫一篇文章與同齡人共勉。材料三是習(xí)總書記對(duì)當(dāng)下網(wǎng)信事業(yè)的肯定和對(duì)網(wǎng)信工作的總體要求?？忌C合材料內(nèi)容及含意行文，三則材料共同強(qiáng)調(diào)通訊工作的重要性。參考立意：責(zé)無旁貸，創(chuàng)網(wǎng)信新局；青年當(dāng)努力創(chuàng)新，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全；爭當(dāng)網(wǎng)信事業(yè)的接班人；為網(wǎng)信新局盡一己之力