?？谑胁烤幇嫘W(xué)語文詩歌鑒賞訓(xùn)練經(jīng)典題目(附答案)-全文預(yù)覽
【正文】 敘談。這兩句充分表現(xiàn)了詩人驚喜交集的感情。首聯(lián)交代了時間（秋夜）和地點(diǎn)（長安），一個“滿”字，寫出了秋月之狀。城闕（qu232。示例4：我贊同。今日的相逢，恍如往日的聚會，疑在夢中。 【答案】 （1）偶；城闕（2）示例1：我贊同?！咀ⅰ竣俜毫x同“反”。 江鄉(xiāng)故人偶集客舍（唐）戴叔倫天秋月又滿，城闕夜千重。本題考查賞析情景交融寫法的能力。俗稱牌子。據(jù)此分析答題意對即可。全曲景中有情，情中有景，情景妙合，構(gòu)成了一種動人的藝術(shù)境界。 （2）結(jié)合這首曲子的具體語句進(jìn)行分析， 馬致遠(yuǎn)這首小令，前四句皆寫景色，這些景語都是情語，“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使?jié)庥舻那锷刑N(yùn)含著無限凄涼悲苦的情調(diào)。（1）天凈沙”是________，“思”的意思是________。詩人正是以他特有的畫家、音樂家對色彩、聲音的敏感，才把握住了空山人語響和深林入返照的一剎那間所顯示的特有的幽靜境界。在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的《鹿柴》和《山居秋暝》兩首詩都以“空山”為背景，寫出了清幽靜美的意境。（2）《鹿柴》在表達(dá)上的特點(diǎn)是“反襯”，以“人語”反襯其靜，用“返景”反襯其幽暗。《山居秋暝》表面看來，這首詩只是用“賦”的方法模山范水，對景物作細(xì)致感人的刻畫，實(shí)際上通篇都是比興?！堵共瘛贰暗劇倍謱懠澎o的空山盡管“不見人”，卻非一片靜默死寂?！安灰娙恕保选翱丈健钡囊馓N(yùn)具體化了?！堵共瘛返谝痪洹翱丈讲灰娙恕?，先正面描寫空山的杳無人跡。是一幅色彩沖淡的山水畫，具有鮮明的畫面感。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。5．閱讀詩歌，回答問題鹿柴王維空山不見人，但聞人語響。故B錯誤，選B?！敬鸢浮?（1）既表現(xiàn)對朋友的思念和同情，又表現(xiàn)了對友人的關(guān)心和勸慰。C. ） A.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 ⑵本題考查考生對詩人情感的分析和理解的能力。但是，同是望月，那感秋之意，懷人之情，卻是人各不同的。詩句帶給讀者的是十分豐富的聯(lián)想。（意思相近即可） 【解析】【分析】（1）“冷露無聲濕桂花”：這句詩讓人聯(lián)想到冷氣襲人，桂花怡人的情景。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。做題時，還要在理解詩意、把握詩歌感情的基礎(chǔ)上分析、理解古詩的意象。營造了一種凄冷、凄清的意境。嚴(yán)冬快要過去了，大雁沖起云夢澤的積雪，準(zhǔn)備往北飛去了。一切景語皆成情語。（1）詩歌前三句寫了哪些意象？營造了怎樣的意境？ （2）“離人獨(dú)上洞庭湖”一句中的“獨(dú)”字用得好，請作簡要賞析 【答案】 （1）霧靄、蘆葦、田野、云夢、飛雪、去雁?！咀⑨尅竣俸褐付赐ズ?．詩歌閱讀 湖口送友人李頻中流欲暮見湘煙，岸葦無窮接楚田。比如：”昔我往矣，楊柳依依。故答案為：（1）陰陰 “陰陰”寫的是“楊柳”的特點(diǎn)，“又”字寫出了夢境的一再出現(xiàn)。 （1）詩中“________”一詞寫出了楊柳的枝繁葉茂；“________”一詞寫出了夢境的一再出現(xiàn)。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城。要仔細(xì)閱讀每一句內(nèi)容，了解詩句的意思，明確描寫的對象，并能夠概括其特征。做此類題最重要的一點(diǎn)是結(jié)合作者的思想感情與文章的中心思想來理解句子在文章中所起的作用。在古代詩歌中是典型的意象，多表達(dá)懷人思鄉(xiāng)，惜別留戀之意。另外，柳還可以是美好家園的象征，如“庭院深深深幾許？楊柳堆煙，簾冪無重?cái)?shù)”。零落梅花過殘臘，故園歸去又新年。④楚田：指田野。這幾句寫湖口所見：先是放眼湘江水岸，看到暮靄、蘆葦、田野：接著遠(yuǎn)眺云夢，但見飛雪、去雁：最后注目孤舟離人。 （2）從題目來看，這是一首送別詩，詩人李頻在湖口送別友人離去，結(jié)合詩歌前四句分析，傍晚時分，湘江水流在暮靄的籠罩之下更加浩渺，兩岸漫無邊際的蘆葦連接著廣袤的田野。 故答案為：⑴ 霧靄、蘆葦、田野、云夢、飛雪、去雁。學(xué)生要在平時的學(xué)習(xí)中，牢記常見意象的含義，如：松梅竹菊寓高潔；借月托雁寄鄉(xiāng)思；杜鵑鷓鴣啼凄凄；梧桐葉落透悲意；別時長亭柳依依；落花流水傳愁緒；烏鴉燕子系興衰；草木仍
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