語文高三上冊高效工作計劃-全文預(yù)覽
【正文】 規(guī)律，準(zhǔn)確把握高考動態(tài)，并且及時加以落實。老師要做清醒的老師，學(xué)生要做明白的學(xué)生。給學(xué)生訓(xùn)練的題目，老師必須先做一遍，不選錯題、無答案題，對偏題、過難題做適當(dāng)處理?！ 《撬季S的開放度。教師應(yīng)當(dāng)在學(xué)生做題的基礎(chǔ)上，注重有效指導(dǎo)，留給學(xué)生足夠的獨立練習(xí)和反思、總結(jié)時間?！ 〖訌姍z測，分考點進(jìn)行專題測試與綜合考試并舉，做好考前指導(dǎo)，考后講評，落實復(fù)習(xí)目標(biāo)?！ 【o抓五“點”：知識點、能力點、重點、難點、缺漏點。 鞏固訓(xùn)練：配合備課組精選的試題進(jìn)行逐項訓(xùn)練，以此培養(yǎng)學(xué)生運用方法解決問題的能力?！ 「形蛱骄浚航處熢O(shè)計問題啟發(fā)學(xué)生：你在做這道題時是怎樣思考的？說說你的思路?！ 懽魉夭娜狈Γ糠謱W(xué)生寫作仍不夠規(guī)范，錯別字多，書寫差?！ ∪?、學(xué)情分析 對過去已學(xué)的知識掌握不牢固，遺忘率高；缺少完善的知識儲備?！ 《?、教學(xué)目標(biāo)： 從“知識和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”三個維度培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)科的知識和能力體系，鞏固學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識，提高綜合應(yīng)用能力。要在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探究意識上下工夫，使學(xué)生始終保持適當(dāng)?shù)呐d奮度；要以學(xué)生的思維活動為中心、以學(xué)生的領(lǐng)悟為基礎(chǔ)、以學(xué)生的運用為落腳點，使學(xué)生全面介入教學(xué)活動而不是被老師牽著走。語文高三上冊高效工作計劃2 一、指導(dǎo)思想： 成功在課堂，潛力在學(xué)生，優(yōu)勢在群體，關(guān)鍵在落實。對于一些學(xué)生的語文基礎(chǔ)不錯，且還有提高空間的，應(yīng)在平時對其進(jìn)行一些針對其各自弱項的個別輔導(dǎo)，提醒他們這一輪的復(fù)習(xí)里，加強弱項的復(fù)習(xí)。雖然部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，但教師對此部分學(xué)生基礎(chǔ)能力提高同樣需在復(fù)習(xí)中重視。對情緒波動大的學(xué)生，還要做適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)?！ 《?、認(rèn)真組織實施分層教學(xué)，狠抓基礎(chǔ)。 積極推進(jìn)分層教學(xué)，切實提高語文課堂教學(xué)效率。）語文高三上冊高效工作計劃語文高三上冊高效工作計劃1 本學(xué)期所教的1307班和1311班，這兩個班都是理科普通班，期末考試成績均排在平行班級的后面，大部分學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的主動性不夠、積極性不高，基礎(chǔ)薄弱，閱讀、作文能力和鑒賞能力尚待提高，作文思路偏窄、語言平淡，有待轉(zhuǎn)化后進(jìn)生比較多，因此，特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃如下： 一、堅持“學(xué)生的發(fā)展高于一切”的辦學(xué)理念。根據(jù)考綱的要求和各個班學(xué)生的實際，實施教學(xué)。另外，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┨岣吣芰Φ淖鳂I(yè)。具體安排如下： 首先，整體常抓不懈。 其次，臨界生重點輔導(dǎo)。故對這些學(xué)生要進(jìn)行單獨談話，讓其從心底重視本學(xué)科的學(xué)習(xí)，并針對其實際，幫助學(xué)生做科學(xué)的復(fù)習(xí)安排，及時了解其復(fù)習(xí)情況，做相關(guān)指導(dǎo)?！ ∫蕴岣哒n堂教學(xué)實效為中心，抓基礎(chǔ)、抓重點、抓落實。教師要爭取讓學(xué)生在每一堂課、每一個步驟都有所悟，有所得?！ 娀喿x和寫作訓(xùn)練，有意識地引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材，提高學(xué)生的寫作能力。 語文答題的審題、信息篩選整合、語言表達(dá)能力欠佳，答題規(guī)范意識欠缺。例題的選擇要有典型性，它是檢測的標(biāo)尺，是分析失誤的前提，是歸納總結(jié)的基礎(chǔ)。“探究”即是對命題規(guī)律的探求，也是對答題思路的歸納和方法的總結(jié)?！ ∥?、上好每節(jié)復(fù)習(xí)課，成功在于課堂?！ ∈谟杞忸}方法，提高解題能力；練前指導(dǎo)，及時反饋，有效評價。問題就出在練習(xí)的針對性、典型性、有效性上面，因此，教師要認(rèn)真研究《課標(biāo)》和《考試說明》，以高考試題、試卷為藍(lán)本，本著“題型要對路，材料要典型”的原則
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