語文教師年終工作總結四篇-全文預覽
【正文】 學進行有計劃的輔導?！ ⊙芯繉W情，有的放矢 教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。初三后階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調動學生的學習積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀、講練結合、小組比賽等多種形式開展教學，調動學生的學習積極性。 深入鉆研，認真?zhèn)湔n 認真學習語文課程標準，深入領會課程標準的基本精神，深入鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材?！ 〈送猓⒁鈱W科間的整合。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。而由于課堂教學時間的有限， 課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理?！ ∑浯危号囵B(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力 在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。本文格式為Word版，下載可任意編輯語文教師年終工作總結四篇語文教師年終工作總結四篇 總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，快快來寫一份總結吧。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，對本學期的語文教學工作特做總結如下： 一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng) 語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念??引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。 二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來 語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容?！ ∪?、注重課內外結合，拓展語文教學領域 美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。通過這些編寫與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。 認真學習實踐學校的教育教學理念，本著以學生為中心，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的態(tài)度，調動學生學習積極性，教給學生，讓學生學會學習，學會做人?！ ≈v究方法，提高效率 采用靈活有效的教學方法。當面對學生在課堂上無心向學，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調控課堂教學，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質量。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初就準備制定了具體的計劃和目標。同時對部分優(yōu)生進行能力強化訓練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。初一開始到初三堅持每天寫日記,每周寫美文點評,每學期自編自寫兩到三本書. 強化文言文閱讀理解，學習文言實詞 要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應該深入理解文言文的內容、思想，學會對比分析，且動手翻譯。但單純的題海戰(zhàn)術又會陷入惡性循環(huán)。教師的講解是應有針對性，并總結歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學生心中有數(shù)。以免學生怯場，便于學生的應試。課文復習有邏輯性的分為各個考點，指導學生系統(tǒng)的掌握課內知識。語文教師年終工作總結 篇2 時間過得真快
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