老樹(shù)的故事朗讀-老樹(shù)的故事課文原文--全文預(yù)覽
【正文】 tespace: nowrap。 textdecoration: underline。 } .download_card div { clear: none。 overflow: hidden。） 小結(jié)（愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境） 設(shè)計(jì)分析： 續(xù)《老樹(shù)的故事》，讓孩子所學(xué)由課內(nèi)延伸到課外，從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。惟妙惟肖地為老樹(shù)配音，更顯出他們的天真可愛(ài)。） 二、 課本劇表演。（不要求完整，鼓勵(lì)加入更多的想象。（互評(píng)） 這些身穿禮服的音樂(lè)家，是從哪兒來(lái)的？唱的都是什么歌？ （1）[播放各種鳥(niǎo)的叫聲] 它是誰(shuí)呀？正在說(shuō)些什么呢？ （2）生大膽想象，暢所欲言。 老樹(shù)，老樹(shù)，你怎么這么大！你有一百歲了嗎？ （1）[投影插圖]看著畫(huà)面，大膽地想象，老樹(shù)有多大呢？這個(gè)問(wèn)題你能解決嗎？ （2）（生展開(kāi)想象，小組內(nèi)先交流。 詩(shī)歌中，小朋友們向老樹(shù)提了哪些問(wèn)題？ 設(shè)計(jì)分析： 老師范讀配上動(dòng)畫(huà)課件，讓孩子對(duì)老樹(shù)的形象有較具體的感知。 二、初讀詩(shī)歌，感知文意。 設(shè)計(jì)特色： 純真的童趣，大膽的想象。引導(dǎo)他們能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題；同時(shí)展開(kāi)想象的翅膀，嘗試通過(guò)討論，讓學(xué)生自己解疑。以孩子的好奇心調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)詩(shī)歌的積極性，導(dǎo)入新課。 全班齊讀。 一
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