校本培訓(xùn)規(guī)章制度-全文預(yù)覽
【正文】 技能和教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量， 以適應(yīng)教學(xué)需要?！ ∮杏?jì)劃地安排教師參加市、區(qū)組織的各類教研和觀摩活動(dòng)，加強(qiáng)備課組建設(shè)，開展切實(shí)有效的教研活動(dòng)，進(jìn)行理念、課程、教材、教法的培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)研訓(xùn)一體。 提出在校本培訓(xùn)中務(wù)求堅(jiān)持“八個(gè)結(jié)合”，即： ?、偌信嘤?xùn)與跟蹤培訓(xùn)相結(jié)合； ?、趯ｎ}研討與參與式培訓(xùn)相結(jié)合； ?、廴珕T培訓(xùn)與骨干教師培訓(xùn)相結(jié)合； ?、軐?shí)驗(yàn)、教研、科研相結(jié)合； ?、菡n堂教學(xué)與開展活動(dòng)相結(jié)合； ?、藿萄信c校本培訓(xùn)相結(jié)合； ?、吲嘤?xùn)與考核相結(jié)合。 ?。ㄈ┮訌?qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的評(píng)估檢查和督導(dǎo)力度，校本培訓(xùn)實(shí)行單獨(dú)考核。學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全校本培訓(xùn)制度，包括考勤、考核、獎(jiǎng)懲等。每學(xué)年對(duì)教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核，考核要堅(jiān)持嚴(yán)格、全面的39。抓好新老教師的同上一節(jié)課、骨干教師示范課、年級(jí)教研課、校級(jí)教研課、各類選拔競賽課并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，促使教師快速成長。 師德培訓(xùn)。 三、校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容 結(jié)合學(xué)校實(shí)際，較系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)教育教學(xué)基本理論的培訓(xùn)?！ ±^續(xù)進(jìn)行新課程的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使全體教師具有現(xiàn)代理念，具有較高的教育教學(xué)專業(yè)水平和駕馭課堂的能力，掌握自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式。校本培訓(xùn)工作中，提倡發(fā)揚(yáng)個(gè)人學(xué)習(xí)反思，同伴交流討論，專家點(diǎn)撥引領(lǐng)的原則，從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)校外教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，探索總結(jié)出一些靈活多樣又極富實(shí)效的培訓(xùn)方式和途徑：比如說，學(xué)校正在推行的以課題研究帶動(dòng)培訓(xùn)方式。為此，在校本培訓(xùn)中，我們注重對(duì)青年教師崗位培訓(xùn)，注重在工作中鍛煉、培訓(xùn)活動(dòng)的策劃組織能力。 抓好師德教育培訓(xùn) 教書育人，為人師表是為師者的準(zhǔn)則?！ ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)予以保障 保證經(jīng)費(fèi)投入是校本培訓(xùn)得以順利實(shí)施的關(guān)鍵。學(xué)校成立了以校長為組長，教導(dǎo)主任及副主任、工會(huì)主席為校本培訓(xùn)副組長，各教研組組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。本文格式為Word版，下載可任意編輯校本培訓(xùn)規(guī)章制度校本培訓(xùn)規(guī)章制度 在生活中，我們可以接觸到制度的地方越來越多，制度泛指以規(guī)則或運(yùn)作模式，規(guī)范個(gè)體行動(dòng)的一種社會(huì)結(jié)構(gòu)。 校本培訓(xùn)規(guī)章制度1 組織保障 建立健全的組織機(jī)構(gòu)，是保證校本培訓(xùn)各項(xiàng)工作的有效落實(shí)。 時(shí)間保障 我們每周一、五為校本培訓(xùn)固定時(shí)間，一方面組織教師學(xué)習(xí)國家的政策法規(guī)等文件，不斷加強(qiáng)教師自身的職業(yè)道德建設(shè)；一方面通過觀看網(wǎng)絡(luò)錄像，與全國優(yōu)秀的校外場所互相交流、探討校外發(fā)展。為校本培訓(xùn)工作的開展提供了有力保障?！ ∏嗄杲處煹呐嘤?xùn) 青年教師培訓(xùn)關(guān)系著中心的現(xiàn)在和未來?！ ?jiān)持
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