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幼兒園工作計劃5篇-全文預(yù)覽

2025-04-04 03:26 上一頁面

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【正文】 期,將充分發(fā)揮現(xiàn)代信息小組作用、家長資源,開展網(wǎng)頁制作、課件開發(fā)、以及電腦錄音合成技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)下載課件修改技術(shù)等方面的培訓(xùn)。讓家長在細小事情上建立放心感。以熱情換親近。尊重家長、尊重孩子。做家長的知心朋友,做家長的育兒引路人。履行四個換字,利用多種渠道做好家長工作,以形成強大的教育合力,構(gòu)筑幼兒園、家庭、社區(qū)三為一體的教育體系。并納入相應(yīng)的考核。安全是幼兒園的重中之重,各個部門、各個人員都要時時有安全意識,事事要有安全措施,時刻繃緊安全這根弦。服務(wù)為上:為孩子服務(wù)是我們的職責(zé),保育員要做到細心、耐心、熱心,讓孩子開心,家長放心。對業(yè)務(wù)能力強,又敬業(yè)愛崗,又有愛心的保育員進行定位,通過考核評比給予“保育師”的稱號,在保育員隊伍中起模范帶頭作用?! ”S笄诠芾砀晟啤 ∫皇菑娀S芾恚瑑?yōu)化保育員隊伍。同時也在我們?nèi)后w中間形成一種以賞識的目光看同伴的意識。  二是關(guān)注一日環(huán)節(jié)活動。結(jié)合我園的實際情況,課的設(shè)計已不是重點,如何將這些課轉(zhuǎn)化為自己的東西,做到上課時各環(huán)節(jié)心中有數(shù),教學(xué)具使用恰當,才是我們備課組的重點,因此本學(xué)期我們備課組推行說課,通過說課,使老教師參加完備課組活動基本上就能上課,新教師知道該怎樣上課,從而有效提高備課組活動效率和教師課堂教學(xué)能力。 ?。ㄖ贫?流程+標準)*檢查*堅持=成功  教育常規(guī)管理重活動  以一日活動為關(guān)鍵點,優(yōu)化一日活動質(zhì)量。顯性與隱性的統(tǒng)一。檢查與反饋的統(tǒng)一。來打造教職工的良好形象,使科學(xué)的教育理念在教職工行為上得以落實?! 《?、細化常規(guī)管理 確保辦園水平  一個好的一日常規(guī)是幼兒園工作正常開展的必要保證,有人曾精辟地指出:中國人不缺智慧,我們最缺的是做細節(jié)的精神,中國快餐拼不過麥當勞、肯德基,恰恰敗在我們做不好細節(jié)。對五年內(nèi)青年教師有計劃培訓(xùn),制定切實可行的措施。兩種性質(zhì)的教師比例3:7,因此兩手抓,兩手都要提高勢在必行。通過主題大討論、話題大辯論、專題講座、頭腦風(fēng)暴會議等形式,進行學(xué)術(shù)性的研究。并能將先進的教育理念運用到教育實踐。要求教師每學(xué)期做到一精二寫三交流。  新學(xué)期工作思路:  一、狠抓教育內(nèi)涵 促進教師成長  學(xué)習(xí)為本,積淀底蘊  建立學(xué)習(xí)化的社區(qū)、學(xué)習(xí)化的組織是當前各個國家探討的問題,因為一個沒有學(xué)習(xí)能力的組織會必然會“老化”,缺乏學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)機制的組織就不能適應(yīng)社會各方面的變化。幼兒園工作計劃 篇3  指導(dǎo)思想:  20xx年是是我園喜遷新園,也是進一步提升內(nèi)涵、打造南幼文化品牌的關(guān)鍵之年?! ±蠋熍c家長共同設(shè)定活動目標、活動內(nèi)容、準備教案。幼兒園工作計劃 篇2  一、指導(dǎo)思想:  為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離,有效地利用家長資源,開闊幼兒的眼界,拓寬幼兒的思維,使家長成為幼兒園教育的合作者、支持者,實現(xiàn)家庭與幼兒園更為平等、更為廣泛的教育互動,促進幼兒健康全面的發(fā)展,我們邀請班級家長走進課堂,直接參與、組織教育活動,協(xié)助教師較好地完成教學(xué)任務(wù),實現(xiàn)教育目標?! ⒓涌傂c“國慶”活動。本文格式為Word版,下載可任意編輯幼兒園工作計劃5篇幼兒園工作計劃5篇   光陰迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫工作計劃吧。  組織全體幼兒參加本園舉行“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”的文藝匯演?! 】缡兰o派蒙氏教師來園指導(dǎo)?! ∪?、活動時間:**年11月  四、活動地點:各班教室  五、活動準備及流程:  各班制定實施方案,發(fā)放家長助教倡議書,確定家長助教人員。  12月初,班主任負責(zé)將活動方案、過程性材料、照片、錄像等上交保教處。促使我們的教師、職工、幼兒、家長在南幼的團隊中獲得進步。教師通過自學(xué)各種專業(yè)知識來積淀文化底蘊,提高自身的文化修養(yǎng),逐步樹立新型的兒童觀、教育觀、評價觀。交流:三次學(xué)習(xí)心
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