聽課心得體會-全文預覽
【正文】 學生上的課，說課是給同行、專家上的課”。 聽課評課心得體會4 原本以為上課、聽課、評課是教師的家常便飯，不言自知，并不十分重視， 但通過了這次的骨干培訓，使我認識了有三點是最重要的。 其次聽課評課相結(jié)合促進教師素質(zhì)的提高。 教學內(nèi)容結(jié)合科學技術(shù)和社會實踐，結(jié)合學生的社會實踐 二、教學過程和方法 教學過程的總體設(shè)計合理，能有效實現(xiàn)本節(jié)課的各項目標。 過程與方法 (1) 注重引導學生經(jīng)歷數(shù)學知識形成過程。 首先 必須更新觀念。 四、聽課者不僅要關(guān)注教師，也要關(guān)注學生 聽課者進入課堂后，不僅要看教師的教學技能、語言表達等多方面的能力，還要關(guān)注學生的表現(xiàn)，通過學生的表現(xiàn)，課堂的氣氛和學生的反映，師生間互動等，總之一節(jié)成功的課堂是由多種因素體現(xiàn)出來的。 二、聽課者的態(tài)度要誠懇與謙虛 聽課者的態(tài)度一定要誠懇與謙虛，你去聽別人的課，一定要抱著學習的態(tài)度去融入課堂，則是對授課者的尊重，同時也會讓自己給別人一個好的`印象。那么應如何有效地聽課與評課，讓這種教研模式發(fā)揮其作用。 第四，看效果(自主程度、合作效度、探究深度)。 導向性原則：評“現(xiàn)在”，面向“未來”，促教師發(fā)展。 三、如何評課： 評課的原則： 實事求是原則：成績要說夠，不足要說透。 觀察教師的講解效度，老師這堂課主要行為是講授，你的講授有沒有效果。 二)、觀察和記錄。 第一個問題就是教材，主題、前后內(nèi)容的邏輯關(guān)系。 形成良好的教學風氣，推動教學改革的深入開展。 聽評課是推動經(jīng)驗型教師完成嬗變的有效途徑。在教學方面不滿足于規(guī)范性，而是抓規(guī)律和方法。在教學中要注意形成一定的教學技術(shù)和教學規(guī)范：精心備課，精研文本，結(jié)合實際設(shè)計教學目標和方法，嚴謹課堂教學，加強與學生的互動，完善課堂各環(huán)節(jié)，做好科學評價等。 任何人在從教初都不可能立即成為教育家，那么只能從“教書匠”做起。本文格式為Word版，下載可任意編輯聽課心得體會 某些事情讓我們心里有了一些心得后，就十分有必須要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可使我們今后少走彎路。 一、聽評課的作用 使年輕教師具有一種“匠氣”。 年輕教師要有一定的匠氣。 經(jīng)驗型教師在很多方面不同于年輕教師。不僅僅停留在教學實踐水平上，而是以科學理論指導教學實踐，進而形成適合自己的教學思路和方法。可采取自評、教師間互評或?qū)＜乙I(lǐng)等方式，去發(fā)現(xiàn)教師教學的亮點，挖掘教學的精髓，探尋更精彩的手
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