【正文】 英文標(biāo)志編寫?！　±迷缱x和口語操練，對學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練。在月考中檢查出學(xué)生未能掌握的知識再及時把進(jìn)行講解和解決。爭取縮小差生范圍。讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺。爭取做到“顧兩頭，抓中間”。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力?！　〔捎靡粌?yōu)生帶一差生的一幫一行動?！　「愫眉以L工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績?？焖俜答?，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時矯正及時調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避免課后大面積補(bǔ)課?！　≡诎嗉壚锝W(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，在班級里努力營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，依據(jù)學(xué)生的能力，對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。在工作中，積極轉(zhuǎn)變觀念，正確看待每一個學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生生物素養(yǎng)的提高為自己工作的重點?！　?yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情?！　ψ约旱呐鄡?yōu)輔差學(xué)生做認(rèn)真研究，每學(xué)期必須做不少于一定數(shù)量的額外輔導(dǎo)，并做好記錄。　　讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。初中培優(yōu)輔差工作計劃4　　一、指導(dǎo)思想　　結(jié)合七年級學(xué)生實際情況，為提高優(yōu)等生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓學(xué)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，　　逐步提高學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)較好的生物科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并逐步提高紀(jì)律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質(zhì)。　　對差生實施多做多練措施?！　「鶕?jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)。　　加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難?！　∨嗷媱澮涞綄嵦?，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績?！　∞D(zhuǎn)差目標(biāo)：爭取學(xué)困生在中考中達(dá)到或超過及格分?！　?提倡積極鼓勵評價。對待不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。　　四、采取的措施　　由于各種不同的原因造成了學(xué)困生的學(xué)習(xí)困難，從而使這些學(xué)生自卑，自暴自棄，而優(yōu)秀生又停步不前，怎么辦?針對以上情況，我準(zhǔn)備采取如下措施：　　引導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生正確認(rèn)識自我　　學(xué)習(xí)困難學(xué)生不善于自我評價、自我判斷和自我反應(yīng)，因而容易降低學(xué)習(xí)目標(biāo)，放棄堅持不懈的學(xué)習(xí)努力?！边@大大挫傷了孩子的上進(jìn)心?！　。浩渲屑彝ソ逃蛩厥窃斐蓪W(xué)生學(xué)習(xí)困難的一個突出因素?！　〔涣嫉膶W(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)困難學(xué)生通常沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)缺乏興趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完成父母教師交給的差事?！　∏楦行哉系K： 缺乏積極的學(xué)習(xí)動機(jī)，成天無精打采，做一天和尚撞一天鐘?！皫蛯W(xué)生一把，帶他們一同上路”。通過這些工作，使更多家長重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，通過家訪，加強(qiáng)與家長溝通，以爭取家長的支持配合?！　≈匾暸c家長的聯(lián)系，雙向管好孩子?！　?2)、最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識和技能?！　∨鄡?yōu)扶差，組成一幫一小組?！钡谒苟嗷菡f過：“教育者和教師必須在他自身和自己的使命中找到真正的教育的最強(qiáng)烈的刺激，把自我教育作為他終身的任務(wù)”，因此，每位教師都應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，提高自己，都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身形象的設(shè)計。擔(dān)負(fù)的教育教學(xué)重任。每個班主任都應(yīng)該“蹲下身子，走下講臺，到孩子中間”，用兒童的視野看兒童，用學(xué)生的視野看學(xué)生，而不要用成人眼光。心理學(xué)研究表明，在鼓勵中成長的孩子學(xué)會自信，在贊揚中成長的孩子學(xué)會自愛，在挑剔中成長的孩子學(xué)會譴責(zé)，在敵意中成長的孩子學(xué)會爭斗?！　》磻?yīng)遲鈍。作為教師不僅要注重工作方法，而且要講求教學(xué)藝術(shù)。 初中培優(yōu)輔差工作計劃1　　一、指導(dǎo)思想:　　老師即是一個“社會工作者”。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，以下是我?guī)痛蠹艺淼某踔信鄡?yōu)輔差工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。也是學(xué)生進(jìn)步的階梯，成功的欣賞者?！　∧挲g小接受知識慢?！　》▏逃业诨荻嗨拐f：“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓勵”，而這種充滿情感的激勵、喚醒和鼓勵，對于每　　一個學(xué)生都是值得的，都將會產(chǎn)生令人欣喜的力量。就德智體美勞各育而言，每個學(xué)生的發(fā)展是不一樣的，因此教師要承認(rèn)這種差異，尊重這種差異?！　?，提高自身知識素養(yǎng)，更新教育觀念：　　教師有其獨特的教育魅力。所以，“教師們，一方面要獻(xiàn)出自己的所學(xué)，另一方面又要向海綿一樣，從人民中、生活中和科學(xué)中吸收優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西獻(xiàn)給學(xué)生。努力鉆研班主任的工作業(yè)務(wù)，提高自身的素養(yǎng)，做好一個受孩子、家長和學(xué)校都喜歡、崇拜、放心的好老師。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)的興趣。兩個班所定的9對一幫一小組，使學(xué)生有進(jìn)步。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開家長會，主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計劃，對家長提出必要的要求，并介紹一些輔導(dǎo)學(xué)習(xí)孩子的方法、經(jīng)驗，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。初中培優(yōu)輔差工作計劃2　　一、指導(dǎo)思想　　以教師特別的愛奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生?！　≈鞠蛐哉系K：學(xué)習(xí)無目的性、無積極性和主動性，對自己的日常學(xué)習(xí)抱自暴自棄的態(tài)度，把接受在校教育的活動看作是套在自己身上的精神枷鎖。久而久之成為學(xué)習(xí)困難學(xué)生。他們對自己要求不高，甚至單純?yōu)閼?yīng)付老師家長，學(xué)習(xí)并沒有變成他們內(nèi)在的需要。有的缺乏教育，缺少關(guān)心，放縱孩子，甚至認(rèn)為讀書無所謂，有的說：“我不識字不也過得很好?！　「≡晷睦恚赫J(rèn)為自己應(yīng)還有潛力可挖，可怎么都沒有提高。師生活動交替進(jìn)行，多為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)步及時鼓勵，發(fā)現(xiàn)問題即刻糾正?！　〖訌?qiáng)個別輔導(dǎo)， 提高個別輔導(dǎo)的質(zhì)量?！　?yōu)秀生：(略)　　學(xué)困生：(略)　　六、培優(yōu)轉(zhuǎn)差目標(biāo)：　　培優(yōu)目標(biāo)：爭取優(yōu)生在中考中人人上線。初中培優(yōu)輔差工作計劃3　　一、指導(dǎo)思想　　提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高