初中物理《電阻》教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 心，吸引學(xué)生注意力，把學(xué)生帶入問題情境，引起學(xué)生思考為什么不同導(dǎo)體(銅線和鎳鎘合金線)接入電路，燈亮不同?從而指導(dǎo)學(xué)生閱讀，從導(dǎo)電性和對(duì)電流的阻礙兩方面分析原因，幫助學(xué)生理解電阻的概念，對(duì)學(xué)生掌握電阻理解其含義起到了非常重要的作用。這說明多媒體技術(shù)在探究性課堂中的提出假設(shè)時(shí)提供豐富的背景資料，有助于學(xué)生形成假設(shè)。同組的同學(xué)太霸道沒有別人動(dòng)手的機(jī)會(huì)。 從學(xué)生反饋的信息來分析：喜愛這樣課堂的人達(dá)到了88%，原因大多是：教師講的少，自己動(dòng)手機(jī)會(huì)多。因?yàn)樵谝腚娮韪拍钌希救艘蒙钪熊囕v在不同的路面遇到的阻礙導(dǎo)致速度不同來作類比，并通過實(shí)拍的視頻來說明?！ 【C合上述觀點(diǎn)，我在《電阻》這堂課中注意到以下幾點(diǎn)： 一、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1