關(guān)于五年級上冊音樂教學(xué)計劃4篇-全文預(yù)覽
【正文】 各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。使學(xué)生各方面均有提高。總統(tǒng)上來看，一、二、三班學(xué)習(xí)態(tài)度認真，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，個別同學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認真，故學(xué)習(xí)效率不前面幾個班。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂缺乏興趣，所以情況不是很好。教師要以學(xué)生為主體，將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要位置，鼓勵學(xué)生積極參與到音樂活動中去。學(xué)生分組表演，開展師生、生生的相互評價，在評價的過程中鼓勵學(xué)生勇于提出自己的不同見解，關(guān)注他人的不同見解，并以合作的心態(tài)接納他人的不同見解。演唱歌曲，整體體驗音樂形象。自己發(fā)現(xiàn)難點、解決難點，不斷提高音樂素養(yǎng)?！ 《?、寓教于樂 ，感受音樂 教師可以先通過范唱、播放VCD或錄音歌曲讓學(xué)生傾聽，從聽覺上感受歌曲的意境、情緒、內(nèi)容?！ ∷?、教學(xué)策略與措施： 一、情境導(dǎo)入 教師要根據(jù)本課的特點和學(xué)生實際，通過詩歌、語言、故事、游戲、猜謎語、歌曲、舞蹈、律動、繪畫、圖片、動畫、錄像等手段創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題?！ ? 提高音樂感受與鑒賞的能力?！ 《?、學(xué)情分析： 五年級的學(xué)生，大部分能夠吹奏口風(fēng)琴，個別學(xué)生能夠演奏某些民樂器。通過學(xué)習(xí)合唱鍛煉學(xué)生的溝通能力、相互合作的能力。五年級上冊音樂教學(xué)計劃 篇2 一、教材分析： 本冊教材共有12課，后面還有選唱選聽的歌曲共四首?！ ≌J真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法?！ 、谡J識“”倚音，波音等音樂標記 ?、哿私庾兣淖拥暮x ?、苣芤暢鶎W(xué)歌曲的旋律?！ ∪?、教學(xué)目標 ?。ㄒ唬┍憩F(xiàn) ?、倌艹錆M自信的獨立背唱2~4首歌曲。內(nèi)容圍繞主題展開，如第2單元“農(nóng)家樂”就選擇了富有農(nóng)村氣息的歌曲和樂曲?！ 《?、教材分析 本冊教材是新的人音版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風(fēng)格，嚴格遵循以審美為核心，以音樂文化為主線，以學(xué)科為基點的理念。演唱的技巧和聲音都日趨完整。本文格式為Word版，下載可任意編輯關(guān)于五年級上冊音樂教學(xué)計劃4篇關(guān)于五年級上冊音樂教學(xué)計劃4篇 時間流逝得如此之快，又迎來了一個全新的起點，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。如：樂理、識譜、視唱等。整體素質(zhì)不錯，但有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待糾正。本冊教材共有8個單元，每個單元安排了2首歌曲進行表演，另外2首作為聆聽曲。另外，本冊教材加強了合唱的訓(xùn)練，要求教師在每節(jié)課中都能滲透和訓(xùn)練?！ 。ǘ┗緲防碇R ?、倌苷J識6/8拍并了解強弱規(guī)律?！ ∷?、教學(xué)措施 注重學(xué)習(xí)過程的評價，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、參與程度納入考查范圍?！ ±枚嗝襟w，讓學(xué)生從視覺聽覺多方位感受音樂。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內(nèi)容較
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