關(guān)于二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯編9篇-全文預(yù)覽
【正文】 數(shù)的法則，這個過程自身體現(xiàn)了歸納推理。在舉行這個活動時，同學(xué)們相互丈量身高，提高實踐活動的能力?！ 《?、設(shè)計符合小學(xué)生年齡特點的實踐活動。測試的結(jié)果不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是著重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的態(tài)度。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于考慮。分析練習(xí)發(fā)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。 批改作業(yè)。該法非常適合低年級學(xué)生遺忘快，不會復(fù)習(xí)的缺點。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生考慮?？紤]學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會發(fā)生什么疑難，該怎樣解決。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程。在練習(xí)形式的多樣性和趣味性下功夫，提高練習(xí)的操作性。 因此，今后教學(xué)中從小培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成仔細答題的好習(xí)慣，做完作業(yè)一定要檢查作業(yè)有沒有漏題和錯誤，要注重細節(jié)。這一部分的成績得益于我們每星期有針對性的作業(yè)設(shè)計，即每周一練的周末作業(yè)。90%的學(xué)生計算得了滿分，說明我在教學(xué)時比較扎實，訓(xùn)練比較到位，學(xué)生的課堂練習(xí)能做到保質(zhì)保量。 二、成績統(tǒng)計 我班8人，參考率100%，總分：661分，平均分：。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽講的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。取得進步就要表揚。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。本文格式為Word版，下載可任意編輯關(guān)于二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯編9篇關(guān)于二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯編9篇 總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、備課方面 根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認(rèn)真寫好教案?！ ∪?、作業(yè)批改 針對不同的練習(xí)錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題?！ ∷?、抓好后進生的輔導(dǎo)工作 從基礎(chǔ)抓起，平時就要盯牢。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。注重檢測了生活中的數(shù)學(xué)知識“質(zhì)量單位”、“估算”等，題型新穎體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識的趣味性。試卷中第四題設(shè)計的口算與筆算及估算。學(xué)生視圖能力強，圖中給出的多個數(shù)學(xué)信息，學(xué)生經(jīng)過分析判斷，提出正確的問題并書寫出來，對學(xué)生的書寫能力有一定難度，但大多數(shù)學(xué)生都做到了?！ ∷?、不足之處及努力方向 從卷面來看也還存
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