五年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃-全文預(yù)覽
【正文】 簡易方程。另外多邊形的面積計算也不是很熟練，再者有一部分學(xué)生浮躁、懶散、不完成作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，這都是復(fù)習(xí)過程中值得引起注意的地方。 抓住重點，因材施教，切實提高復(fù)習(xí)效率?！ ∷?、復(fù)習(xí)策略 領(lǐng)會教材編寫意圖，實施科學(xué)的復(fù)習(xí)。經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，復(fù)習(xí)折線統(tǒng)計圖的特點?！ 】臻g與圖形。不論是基礎(chǔ)知識，還是計算能力和解決實際問題的能力都有待提高，在“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式下輔導(dǎo)起來有很大難度，因此，充分調(diào)動優(yōu)秀生對學(xué)困生的幫輔積極性，全班實行“兵教兵”用來調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的有效性。盡量讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展?！ 〖訌娍谒慊A(chǔ)題目的練習(xí)和易錯題的講解，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢查的習(xí)慣減少計算的錯誤，增加練習(xí)的次數(shù)?！ 。?）利用“雞兔同籠”問題的解題策略解決生活中的相關(guān)問題?！ ×硗猓瑢W(xué)生對“雞兔同籠”、“相遇問題”、利用因數(shù)和倍數(shù)的知識解決實際問題的靈活性不夠?！ 】臻g與圖形：本期學(xué)習(xí)了平行四邊形、三角形和梯形的面積的推導(dǎo)，學(xué)生能有不同的轉(zhuǎn)化方法進行公式的推導(dǎo)，能利用公式進行基本的計算。如倍數(shù)與因數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)等概念，在單項練習(xí)中都能正確完成，一旦綜合運用就比較困難。時刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。每一節(jié)復(fù)習(xí)課要環(huán)環(huán)相連，每道復(fù)習(xí)例題要體現(xiàn)循序漸進。發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點講。對學(xué)生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復(fù)習(xí)理解?！ 。诩せ钣洃?，全面掌握知識為宗旨。 ?。航M合圖形的計算和應(yīng)用?！ 。好娣e計算公式推導(dǎo)與應(yīng)用?！ 。芄烙嬕恍┖喆鸩灰?guī)則圖形面積的大?。弧 肮暋?、“平方千米”，會進行簡單的面積單位換算?！ ?shù)與代數(shù) ，能正確計算； ??； 、商的近似值； ； ?。弧 ?； ； 、3的倍數(shù)的特征；知道質(zhì)數(shù)和合數(shù)，能判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)；知道奇數(shù)和偶數(shù)，能判斷一個數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)； ； 、假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)； ，會進行分?jǐn)?shù)大小的 比較，理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)； ，能找出100以內(nèi)兩個正整數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)?；A(chǔ)知識較差，口算、筆算水平，無論速度上還是正確率上，都有待提高；學(xué)習(xí)方法上，更要進一步去指導(dǎo)，他們面對問題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用?？傮w來說，部分學(xué)生愛學(xué)習(xí)，愿動腦，考慮問題有一定思考的深度和廣度，基礎(chǔ)知識較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學(xué)習(xí)活動。通過測試、分析講解，主要針對第二步復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行強化、糾正、補救。 五、復(fù)習(xí)方法 按單元適當(dāng)調(diào)整，由前到后?！ ∷?、重點復(fù)習(xí)內(nèi)容 小數(shù)乘除法的計算。能應(yīng)用學(xué)過的小數(shù)四則計算解決一些簡單的實際問題?！ 《?、班級學(xué)生情況分析 本班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但有部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時完成作業(yè)，上課經(jīng)常人在心不在。抓住平時學(xué)習(xí)過程中的問題，深入開展復(fù)習(xí)。會按運算順序正確計算小數(shù)四則混合運算，能應(yīng)用運算率和其他一些運算規(guī)律進行小數(shù)的簡便運算?！ ∈箤W(xué)生在整理和復(fù)習(xí)的過程中，進一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用本冊教科書所學(xué)習(xí)的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單的實際問題，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，提高解決簡單實際問題的能力?！ ∏蠖噙呅魏完幱安糠值拿娣e。在單元梳理的基礎(chǔ)上進行針對復(fù)習(xí)，主要針對第一步復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行強化、糾正、補救等方面的復(fù)習(xí)工作 綜合復(fù)習(xí)。(十八周)9課時 分類復(fù)習(xí)與總復(fù)習(xí)經(jīng)常有3—4人學(xué)生欠作業(yè)，作業(yè)馬虎、懶做，基礎(chǔ)知識薄弱。不善于學(xué)習(xí)，不愿意主動參與到學(xué)習(xí)活動中來，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自我控制能力不夠，注意力不集中。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)： 復(fù)習(xí)內(nèi)容分為四部分：數(shù)與代數(shù)、空間與幾何、統(tǒng)計與概率，綜合與實踐。 ?。弧 ?、平行四邊形、三角形的高，會用三角尺畫這三種圖形的高； 、三角形和梯形的面積計算公式，會計算三種圖形的面積?！ ∥?、復(fù)習(xí)重難點： （一）重點 ?。罕稊?shù)與因數(shù)的概念和應(yīng)用?！ 。ǘ╇y點 ?。赫易畲蠊驍?shù)和最小公倍數(shù)及通分的方法
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