一年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)教案模板-全文預(yù)覽
【正文】 一件好事呢? 生：愿意! 師：真是好樣的!你們個(gè)個(gè)都樂于助人，都是好孩子。 b、先擺3捆與5根，然后拿走5根(教法同上) ②、教師先寫好算式，讓學(xué)生擺 a、30+5= b、6+40= c、466= 教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行板演，讓學(xué)生自由發(fā)揮，引導(dǎo)學(xué)生自主評價(jià) 價(jià)，集體糾正。 教學(xué)2+30 師：同學(xué)們表現(xiàn)都很棒，現(xiàn)在老師想再出一道題考考大家，比一比誰最聰明? 教師板書：2+30= 先讓學(xué)生獨(dú)立思考后，在小組內(nèi)互相交流，最后全班交流匯報(bào)。現(xiàn)在就讓我們一起來解決下面幾個(gè)問題吧! 教師從學(xué)生提出的問題中，選出“一共買了多少瓶牛奶?”和“還剩多少瓶?”的問題板書，逐一引導(dǎo)學(xué)生解決問題。 興趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們解決問題的能力真棒，老師很高興，你們還想不想解決更好玩的問題呢? 生：想。 教學(xué)重點(diǎn)：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算及實(shí)踐運(yùn)用 課前準(zhǔn)備： 口算卡、教學(xué)掛圖(自制)、小紅旗、小棒 教學(xué)流程： 一、 溝通交流、興趣導(dǎo)入 教師出示口算卡，進(jìn)行口算練習(xí) 師：小朋友們，看誰算的又對又快? 10+20= 20+10= 10+( )=30 ( )+20=30 ( )+10=15 ( )+( )=30 奪紅旗比賽 ①、教師出示掛圖，請學(xué)生看圖寫數(shù)。 一年級數(shù)學(xué)教案模板2 教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法計(jì)算。 這一環(huán)節(jié)中我先讓學(xué)生欣賞一下常見的幾種統(tǒng)計(jì)圖，然后再把統(tǒng)計(jì)知識延伸到學(xué)生的生活中，讓學(xué)生知道我們的生活中處處都有統(tǒng)計(jì)，我們的生活是高不開統(tǒng)計(jì)的，請同學(xué)們到生活中找一找還有哪兒用到了統(tǒng)計(jì)的知識。 [設(shè)計(jì)意圖：在這一過程中，我請學(xué)生統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)最喜歡的食品，創(chuàng)設(shè)了開放的學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生提供了探索的平臺，學(xué)生體會到編寫數(shù)據(jù)的方式、方法的多樣性。 [設(shè)計(jì)意圖：在本環(huán)節(jié)中，我為學(xué)生提供了從事數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的機(jī)會，學(xué)生經(jīng)歷并初步體驗(yàn)了數(shù)據(jù)編寫、整理、描述的過程，通過數(shù)、涂、填，全體學(xué)生都參與到了知識形成的過程中，這也是本課最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，教給學(xué)生什么要比怎樣教更為重要。全班展示，開展互評。 第一步：自主探索，合作體驗(yàn) 當(dāng)同學(xué)們提出，要想知道組織哪一項(xiàng)比賽，必須統(tǒng)計(jì)大家的意見，那么你們想用什么方法來統(tǒng)計(jì)呢?這時(shí)學(xué)生就會交流各自的調(diào)查方法，他們可能會想到：舉手表決、問一問、站走來等多種方法，只要方法合理，教師都要給予充分的肯定，使學(xué)生體會到解決問題的策略的多樣化。因此我選擇組織什么比賽作為統(tǒng)計(jì)素材，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，潛移默化地滲透愛國思想，又讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)就在我們身邊。教師及時(shí)引出問題：大家的意見不統(tǒng)一，你們說該怎么辦呢?利用這一問題，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 四、說教學(xué)過程 根據(jù)以上分析，我將本節(jié)課的教學(xué)流程分四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。 初步培養(yǎng)學(xué)生有序觀察與思考的習(xí)慣，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)的意義和作用。本文格式為Word版，下載可任意編輯一年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)教案模板 想要做好一年級數(shù)學(xué)的教學(xué)，就要做好一年級數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)，整體規(guī)劃課堂教學(xué)的流程和進(jìn)度，從而幫助學(xué)生更好地提高學(xué)習(xí)效率。《組織比賽》是以生活中的情境為題材讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的編寫、整理、描述和分析的過程。感受到統(tǒng)計(jì)的必要性。 三、說教學(xué)準(zhǔn)備 課件、統(tǒng)計(jì)表、條形統(tǒng)計(jì)圖、水彩筆。教師提議：我們班想在這四項(xiàng)活動中選擇其中的一項(xiàng)來組織比賽，你們說組織哪一項(xiàng)比賽好呢?這時(shí)學(xué)生會各抒已見，想法不一。教材中提供的素材貼近學(xué)生生活，但如果選擇學(xué)生喜歡的喜歡的事物，他們會更感興趣。 我將這一環(huán)節(jié)分三步進(jìn)行。教師出示一張統(tǒng)計(jì)圖，指出今天，我們要用一種新的方式——涂顏色來繪制統(tǒng)計(jì)圖，你們認(rèn)為應(yīng)該怎么樣舉顏色呢?學(xué)生已經(jīng)有了繪制象形的基礎(chǔ)，所以他們會很快得出
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