《旅鼠之謎》教學(xué)設(shè)計8--全文預(yù)覽
【正文】 奧秘。理由：通篇都是對話形式，又急需的六要素：時間有一天。 找代表發(fā)言。 C、 從位夢華、丹尼斯身上我們看到了為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。 三、討論、探究 請同學(xué)們快速閱讀課文，思考兩個問題： （1） 作者寫作本文只是向人們介紹旅鼠的奧秘嗎？你認(rèn)為作者寫作本文的意圖是什？ 警示人類，關(guān)注人口問題。 請同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)，用自己的語言概括旅鼠三大奧秘，要求語言要準(zhǔn)確、見解。 二、整體感知課文，把握全文基本內(nèi)容。 多角度領(lǐng)會本文給人的啟示。 領(lǐng)會、學(xué)習(xí)本文獨(dú)特的寫法（記敘文、說明文的雜交體）。 講述自然界還有那些奇異現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的欲望。本文格式為Word版，下載可任意編輯《旅鼠之謎》教學(xué)設(shè)計8 教學(xué)設(shè)計 這篇課文從旅鼠驚人的繁殖能力連想到人類毫無限制的繁衍將會帶來可怕
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