20xx初一英語教學(xué)反思大全5篇-全文預(yù)覽
【正文】 果好的同學(xué)請教。這次期中考試下來，問題也出來了，尖子生不是許多，落后生比較多。 一、培育同學(xué)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣 我們學(xué)校的同學(xué)來自農(nóng)村，同學(xué)學(xué)習(xí)英語的氣氛淡薄，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表此刻以下幾個方面： 學(xué)過的單詞、對話，老師要求背出，同學(xué)總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背，或者是不會背，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。任務(wù)的設(shè)計貼近同學(xué)生活，好玩又有用，同學(xué)的參加特別熱鬧。任務(wù)二是真實任務(wù)前的模擬，讓同學(xué)從大家喜愛的動物中選擇兩至三種支配小組去動物園的參觀路線。 初一英語教學(xué)反思2 ： 本課以嬉戲形式的猜動物名稱引入，首先讓同學(xué)通過嬉戲中的練習(xí)，盡快熟識各種動物的英文名稱。在不斷的教與學(xué)的過程中，我真誠地喜愛每一個同學(xué)，關(guān)懷、理解、愛護、敬重、信任他們，他們也就敬重、依靠、喜愛我，從而融洽了師生感情。假如融洽了師生關(guān)系，同學(xué)會親其師而信其道，聽從老師的支配與提倡，促使教學(xué)質(zhì)量的提高。等等對于這些狀況，老師課后要冷靜思索，認真分析同學(xué)冷場、不能很好把握學(xué)問這方面的緣由。老師要千方百計地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，活躍同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性。淡化語法，并不是不學(xué)語法。 二、多怪自己少怪同學(xué) 新課改語法教學(xué)易進入誤區(qū)。其次，同學(xué)學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時間安排相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特殊是對英語學(xué)科，因為它究竟不是語文。 針對以上狀況，要轉(zhuǎn)變這種局面，我覺的要做的事許多。等到其他需要的時候又忘了。 一、培育同學(xué)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣 我們學(xué)校的同學(xué)來自農(nóng)村，同學(xué)學(xué)習(xí)英語的氣氛淡薄，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面： 學(xué)過的單詞、對話，老師要求背出，同學(xué)總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背，或者是不會背，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。這次期中考試下來，問題也出來了，尖子生不是許多，落后生比較多。課后仔細完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果好的同學(xué)請教。 總之，要讓同學(xué)明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來的。假如一味著講語法，所以英語老師都怕自己的同學(xué)吃不飽，整節(jié)課的講解語法，其結(jié)果都不是太好，我的觀點是淡化語法。所以，要在語境中學(xué)習(xí)語法。在教學(xué)過程中，每節(jié)課總會有這有那的一些不盡人意的地方，有時候是語言說話不當(dāng)，有時候是教學(xué)內(nèi)容處理不妥，有時候是教學(xué)方法處理不當(dāng)，有時候練習(xí)習(xí)題層次不夠，難易不當(dāng)。融洽的師生關(guān)系能促進訓(xùn)練質(zhì)量的提高。依據(jù)這些需要，我常常了解同學(xué)需要的結(jié)構(gòu)與層次，準時解決同學(xué)的合理需要，而有些臨時解決不了的要制造條件逐步解決，并作好解釋工作。只有讓同學(xué)們樹立必勝的信念，夯實基礎(chǔ)并有針對
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