20xx年級(jí)第二學(xué)期第三周會(huì)議紀(jì)要范文稿-全文預(yù)覽
【正文】 概念進(jìn)行了概念辨析，岳老師指出應(yīng)明確生態(tài)基礎(chǔ)設(shè)施和綠色基礎(chǔ)設(shè)施之間的區(qū)別，其次聶XX展示了生態(tài)基礎(chǔ)設(shè)施專題的目標(biāo)體系，從生境、生物、生態(tài)安全三個(gè)二級(jí)目標(biāo)展開整個(gè)目標(biāo)體系，最后初步確定了從景觀格局、構(gòu)成元素、微觀設(shè)計(jì)三個(gè)方面展開研究的研究框架。 。岳老師表明可在之后的案例分析過程再驗(yàn)證研究方式是否可行。首先講解濕地的定義及研究范圍，岳老師指出應(yīng)嚴(yán)格符合邏輯學(xué)，以屬加種差的形式用簡(jiǎn)單的概括性語(yǔ)句對(duì)概念下定義，建議可以進(jìn)行圖示；其次將濕地生態(tài)修復(fù)分為自然修復(fù)與人為修復(fù)兩種形式，并確定研究對(duì)象為濕地自然保護(hù)區(qū)與濕地公園，最后，展示了濕地生態(tài)修復(fù)專題的研究框架。首先列舉了河流生態(tài)修復(fù)按照尺度和主要修復(fù)目標(biāo)兩種分類方式，其次講解了河流水系生態(tài)恢復(fù)的任務(wù)有三大項(xiàng)：一是水質(zhì)條件、水文條件的改善；二是河流地貌特征的改善；三是生物物種的恢復(fù)。 。通過相關(guān)網(wǎng)站、書籍及文獻(xiàn)梳理了生態(tài)修復(fù)所包含的對(duì)象，首先將修復(fù)對(duì)象分為人工生態(tài)系統(tǒng)和自然生態(tài)系統(tǒng)兩大類，人工生態(tài)系統(tǒng)包含了山地、農(nóng)田、土地、基建區(qū)各項(xiàng)內(nèi)容，自然生態(tài)系統(tǒng)包含了海洋和海岸、濕地、河湖水域、草原、森林及荒漠各項(xiàng)內(nèi)容，岳老師指出這是從恢復(fù)生態(tài)學(xué)角度出發(fā)的，是類型化的生態(tài)系統(tǒng)，我們應(yīng)多從風(fēng)景園林專業(yè)的角度進(jìn)行思考，找到空間規(guī)劃設(shè)計(jì)能操控的對(duì)象再研究其分類方式。岳老師指出概念群辨析最終目的應(yīng)是有所結(jié)論的，應(yīng)助于理解并能服務(wù)于專題，由于概念群一般是較龐大的，很難抓住，在做研究的過程中自己必須建
語(yǔ)文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1