高三地理教師個人工作總結【可編輯版】-全文預覽
【正文】 學知識能靈活加以運用，能對知識進行遷移和轉化，會運用基本知識去分析、認識一些具體問題。首先要準確理解每一個基礎概念、基本原理的科學含義和限定條件。鑒于此，我們就應該利用多種途徑，使他們樹立信心，消除恐懼，如多抓學生談心，拉近師生距離，從而 愛屋及烏 多表揚，多鼓勵。主觀原因，我認為學生花時太少及教師自身存在的問題。也有主觀原因。 一個學年的教學實踐讓我收獲頗多，業(yè)務水平有了很大提升，任教班級在每次大小考中都取得較好成績。在過去的一年，我始終與他們同呼吸，共患難，與他們一同成長。結合每個學生的知識缺漏，給他們 開方 發(fā)單張練習，并獨立講評，有針對性地解決他們的知識缺漏。從高二年開始，任課班級較其他班多訓練的題目在上千題以上，這為他們在高考中發(fā)揮出水平，起到了重要的作用。高三復習，練習測驗是重要的一部分內容，學生只有反復操練，不斷鞏固知識點，使知識真正變成他們自己的東西。全批全改、及時面批堅持全批全改，通過作業(yè)、練習的批改，尋找學生的知識缺漏，經常利用課間操、下課期間、自習課等課余時間及時找學生面批，及時反饋并加以輔導。及時檢討、總結反思每上完一節(jié)課，總有一種如釋重負的感覺。 講清楚、說明白 上好每一堂課每一次步入課堂，就都以自身飽滿的情緒去感染了全體同學，使學生們也能以飽滿的、高漲的情緒來參與我每一節(jié)課的教學，然后抓緊學生精力最集中的時間和學生一起把本課的知識重點學完，并把難點剖析清楚。綜合教材，資料，練習以及高考信息來備課。到四中任教以來一直私底下暗暗使勁，提高自己的業(yè)務能力，尤其是關注高考信息，堅持每天都要做一份試卷或一道地理高考題目，以此來激勵自己提升業(yè)務水平，以較充足的信心上高三，
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