物理《測(cè)量小燈泡的電阻》的說課稿-全文預(yù)覽
【正文】 線中的故障。 學(xué)會(huì)同時(shí)使用電流表和電壓表。因?yàn)?，它既涉及學(xué)生對(duì)相關(guān)重要物理概念的正確理解，又涉及對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)。） 第四個(gè)環(huán)節(jié)：感悟收獲、課堂小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲到了什么？有何感受？ ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生談收獲，反映的不僅有知識(shí)與技能的達(dá)成情況，還有過程的體驗(yàn)、方法的獲得以及物理思想方法和情感態(tài)度價(jià)值觀的形成情況，教師根據(jù)情況再進(jìn)行小結(jié)。由于事先已提示學(xué)生觀察小燈泡亮度和小燈泡的溫度，一少部分學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體電阻與溫度的關(guān)系，而大部分同學(xué)能發(fā)現(xiàn)電壓與電阻之間有一定關(guān)系。 活動(dòng)五：得出結(jié)論 這部分內(nèi)容包括兩部分： 第一：根據(jù)歐姆定律用得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)求出小燈泡的電阻?！ ∵@部分內(nèi)容是學(xué)生的薄弱之處?！ 〉诙捎梅纸M討論的方法，總結(jié)出四份報(bào)告中實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)合理之處。 活動(dòng)三：完善實(shí)驗(yàn)操作步驟。采取提問和學(xué)生板書的方式，將實(shí)驗(yàn)原理、電路圖及實(shí)驗(yàn)表格呈現(xiàn)在學(xué)生面前?！ ”竟?jié)課的教學(xué)分為導(dǎo)入新課、課堂討論、分組實(shí)驗(yàn)、小結(jié)等5個(gè)部分?！ 。?）教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)；根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論?！ 。?）會(huì)設(shè)計(jì)和連接實(shí)驗(yàn)電路。通過本實(shí)驗(yàn)，可以使學(xué)生獲得一種測(cè)量電阻的方法?！ 。┬〗Y(jié)（2分鐘） 由學(xué)生小組逐一總結(jié)本次課的知識(shí)點(diǎn)并記錄?？勺寣W(xué)生重復(fù)剛才的實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片時(shí)，除了電壓表和電流表示數(shù)的變化，電路中還有什么現(xiàn)象。設(shè)計(jì)表格較為簡(jiǎn)單，學(xué)生容易完成。然后以此為契機(jī)討論到底用不用滑動(dòng)變阻器，通過討論使學(xué)生明白滑動(dòng)變阻器在此電路中的作用?！ W(xué)法：思考、討論、探究、分析、歸納總結(jié)?！ 《W(xué)情分析 本節(jié)課要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，求出小燈泡的電阻；得出金屬的電阻隨溫度的升高而增大，但學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)了“歐姆定律”，第二次同時(shí)使用電流表、電壓表和滑動(dòng)變阻器等電學(xué)儀器，在這種情況下來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)課，可能存在三個(gè)方面的困難： ?。?）能否設(shè)計(jì)出完整的實(shí)驗(yàn)步驟?！ ∏楦?、態(tài)度、價(jià)值觀：1．通過學(xué)生自己的設(shè)計(jì)、操作、結(jié)論的分析，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和周密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此學(xué)好本節(jié)課至關(guān)重要。 物理《測(cè)量小燈泡的電阻》的說課稿1 尊敬的各位評(píng)委、各位老師： 早上好! 今天我說課的題目是《測(cè)量小燈泡的電阻》?？靵?lái)參考說課稿是怎么寫的吧！以下是我為大家收集的物理《測(cè)量小燈泡的電阻》的說課稿（精選3篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。測(cè)量小燈泡的電阻是初中物理電學(xué)知識(shí)中重要的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,是歐姆定律的應(yīng)用和測(cè)量小燈泡功率的基礎(chǔ),可以說既是對(duì)所學(xué)知識(shí)的深化，又是對(duì)新學(xué)知識(shí)的鋪墊，有著承上啟下的作用。 2．通過學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)課題選擇儀器、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、制訂實(shí)驗(yàn)操作方案等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰??！ ‰y點(diǎn)：難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，
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