【正文】 正巧一位老師路過，他連忙跑下河灘，顧不得脫衣，就沖進(jìn)了水中，把我拖上了岸。尤其是那大龍蝦，或微微地浮在水面上，或隱隱地藏在水草中。那便是我酸甜苦辣的記錄芯片，從中隨意取出一小片，插入我記憶的波流中。好的題目能夠使考生得心應(yīng)手，下筆如有神助，因此，在補(bǔ)題時(shí)，考生要盡量選擇一個(gè)有利于自己發(fā)揮和展示的內(nèi)容。所以作文中的故鄉(xiāng)可以是景是人是事是情，如“故鄉(xiāng)的……”或“故鄉(xiāng)是……”，作文時(shí)要從生活中選材，要寫事件，寫自己參與的事件，看來的、聽來的、間接知道的事都可以寫，但要真切感受，感染人。是的！它就像酸菜湯一樣輕輕的潤(rùn)喉，卻進(jìn)入心中開綻了朵朵美麗卻不高貴的野花。我又輕嘗一口，熱湯潛藏的魔力便在口齒間不停擴(kuò)散……。頓時(shí)，那陣風(fēng)又挾雜著一股奇妙的味道侵入鼻息。【答案】故鄉(xiāng)的味道初秋稍冷的晨風(fēng)頑皮的溜入那微張的小窗，溫柔的陽(yáng)光灑了一地金珠，啁啾的鳥兒?jiǎn)拘蚜宋?。補(bǔ)題時(shí)能運(yùn)用修辭的可運(yùn)用上修辭，使文章靈動(dòng)，有吸引力，同時(shí)也顯示出對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時(shí)的把握也就越大。這樣行文對(duì)我們現(xiàn)實(shí)生活中蕓蕓眾生疲于奔命不啻是一種告誡。這篇文章可以采用欲抑先揚(yáng)的手法，可以刻畫一個(gè)人物，最初是工作狂、是愛妻、愛子“狂魔”，但是，單位體檢的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己得了“癌癥”。事實(shí)上，要愛他人，首先要學(xué)會(huì)善待自己。人生觀、價(jià)值觀、世界觀不同，留給自己的東西也迥乎不同。生活著、工作著、奮斗著，總是美好的事情。杜富國(guó)的傷情牽動(dòng)著全國(guó)人民的心，人們通過各種形式向他表達(dá)慰問。素材積累：1. 大禹為了治水，費(fèi)盡腦筋，不怕勞苦，也不敢休息 。真正善待自己，才能更好地給予和幫助他人?！傲簟钡姆戳x詞是“給”，生活中，我們當(dāng)然要講究奉獻(xiàn)、強(qiáng)調(diào)給予，但是我有些時(shí)候，我們也可為自己“留一點(diǎn)點(diǎn)”，而不必太多。當(dāng)然可反映的主題可以有很多，如體現(xiàn)親情、歌頌真情、發(fā)出呼吁等。讀提示語(yǔ)可知，“留”的賓語(yǔ)可以有很多，如提示中的“清醒、夢(mèng)想、責(zé)任、微笑”也可以補(bǔ)充“自信”“執(zhí)著”“掌聲”等，只要是能使自己的頭腦清醒的，可以使自己的道路寬廣的，可以使自己的生活充滿陽(yáng)光的，使自己更快樂的，都可以寫進(jìn)作文中。此題的補(bǔ)題非常自由寬泛，補(bǔ)題時(shí)要結(jié)合作文提示，遵循“避生就熟、揚(yáng)長(zhǎng)避短”的原則，根據(jù)自己的生活積累，選擇自己最熟悉、最擅長(zhǎng)寫作的內(nèi)容補(bǔ)充文題。寫作其實(shí)是語(yǔ)文學(xué)科中對(duì)學(xué)生綜合能力考查最全面、最集中的一種方式，語(yǔ)文基本功方面的遣詞造句、謀篇布局、立意剪裁；語(yǔ)文核心素養(yǎng)方面：包括思辨能力、人文情懷、理想情操等。母親，我不會(huì)再有青春的叛逆與不羈。那是一家人的十年。那是母親與外婆的十年。我與母親拐到了母親與外婆從前的家。我總是勸母親扔掉這輛自行車，母親在這時(shí)就變得很固執(zhí)，拉著自行車頭?！敬鸢浮坷模毫粢稽c(diǎn)車印的溫暖給自己河岸對(duì)河流說：“我不能留住你的每一次波浪，讓我留住你的足印在我心里吧。請(qǐng)以“留一點(diǎn)________給自己”為題目，寫一篇不少于800字的記敘文。有一些半命題確定了文體，比如本題中，“……觸動(dòng)心靈”，應(yīng)是記敘文，故應(yīng)在描寫上下功夫。切合題意，明確補(bǔ)題范圍。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫作的特長(zhǎng)，以內(nèi)容“熟”為考慮的重點(diǎn)，以立意“新”為前提，以“題目小”為上策，閃亮登場(chǎng)，搶人眼球。首先補(bǔ)全標(biāo)題，“觸動(dòng)心靈”的可以是某一件事，可以是某一段回憶，可以是某一個(gè)場(chǎng)景；也可以是具體的人、事、景；也可以是抽象的愛?！敬鸢浮繍塾|動(dòng)心靈　　愛，是偉大的；愛，是無(wú)私的；愛，是永恒的。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。“話題”作文其實(shí)只是提供了一個(gè)話題， 即規(guī)定了表達(dá)的中心內(nèi)容，而不限制取材范圍和表達(dá)方式的作文形式。4 貝多芬多音樂夢(mèng)想的堅(jiān)持，即使在失聰?shù)那闆r下仍可以繼續(xù)創(chuàng)作，他著名的作品《第九交響曲》就是在這時(shí)期創(chuàng)作的。3 萊特兄弟..飛機(jī)的發(fā)明者..1903年12月17日上午10時(shí)35分，萊特兄弟制造的第一架飛機(jī)“飛行者1號(hào)” 1903年人類飛上天空在美國(guó)北卡萊納州試飛成功。如果生活真的不公平，那么，生活對(duì)她的不公平可謂到了極致?！栋⑿蘖_》1上帝是公平的，掌握命運(yùn)的人永遠(yuǎn)站在天平的兩端，被命運(yùn)掌握的人僅僅只明白上帝賜給他命運(yùn)！ ——莎士比亞1人們可以支配自己的命運(yùn)，若我們受制于人，那錯(cuò)不在命運(yùn)，而在我們自己?！蹲冃斡洝??！头铺卦谏钪校也皇亲類蹥g迎的，但也不是最令人討厭的人?！獝勰挥袧M懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。也可以運(yùn)用正反論證方式，采用兩個(gè)截然不同的反例來論證在現(xiàn)實(shí)生活中做自己的重要性?！玖⒁狻吭诋?dāng)下浮躁的社會(huì)中容易迷失自己，要堅(jiān)守自我，因此，立意可以為“做自己”，“找到真我”，“傾聽心靈的呼喚”等。人是最自由的，又是最不自由的。如今，面對(duì)那些同學(xué)朋友，尤思響也不再覺得身心疲憊，她也能夠在這“和”的大環(huán)境中保持自己的“不同”。父親尤主建是一位有主見的大學(xué)教授，聽完女兒的煩惱后，他笑了笑，說道：“這倒讓我想起了當(dāng)年做學(xué)問，開始我也是極力推崇孔子‘和’的思想，后來才發(fā)現(xiàn)‘和’的精髓在于‘和而不同’。尤思響的待人處世經(jīng)是：盡量聽從別人，避免矛盾；凡事盡量別人拿主意，省下自己費(fèi)口舌。【來源】20152016學(xué)年浙江嵊州市愛德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二下期中語(yǔ)文試卷（帶解析)【答案】做 自 己卸下堆笑的面具，拖著疲憊的身軀，她背著書包回到家，莫名的空虛、失落。閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。我們?cè)賮砜匆幌律厦嫠o的材料，所給的幾則名言都是突出閱讀的價(jià)值，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這是閱讀對(duì)寫作的價(jià)值；“腹有詩(shī)書氣自華”，這是閱讀對(duì)人氣質(zhì)的影響；“生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”，這是閱讀對(duì)生活對(duì)智慧的影響；“閱讀能拂去心靈的塵埃，能筑起夢(mèng)想的高塔，能汲取人生的智慧”“一本好書有時(shí)能改變?nèi)说囊簧?，這是閱讀對(duì)人的成長(zhǎng)、夢(mèng)想以及一生的價(jià)值；“一個(gè)人的閱讀史，往往就是他的精神發(fā)育史”，這是閱讀對(duì)人價(jià)值觀、人生觀、世界觀的影響。作為中學(xué)生，每個(gè)人都有豐富的閱讀經(jīng)歷和閱讀經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，感觸自然更深一層。賽捏卡說過：“如果你想從閱讀中獲得值得你永遠(yuǎn)銘記在心的知識(shí)，你就應(yīng)該花更多的時(shí)間去研讀那些無(wú)疑是富有天才的作家們的作品，不斷從他們那里取得養(yǎng)料。在我讀書的時(shí)候，我感到我的知識(shí)非常匱乏。在我的印象中，《紅巖》這本書帶給我的感受最為深刻，從字里行間中，我感悟出了主人公堅(jiān)貞不屈，視死如歸的紅巖精神。書是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶，它是我們獲取知識(shí)的源泉，我們要讓自己變得聰明起來，必須多讀書，讀好書。沉醉在書香中，我不由領(lǐng)悟到了什么。要求：①感情真摯，思想健康；②內(nèi)容充實(shí)，詳略得當(dāng)，中心突出；③能綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，記敘簡(jiǎn)明，描寫生動(dòng)、細(xì)致，抒情、議論畫龍點(diǎn)睛；④語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整；⑤標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字：⑥用詞貼切，句式靈活，善用修辭手法，文句富有表現(xiàn)力；⑦不少于800字?！庇腥苏f，閱讀能拂去心靈的塵埃，能筑起夢(mèng)想的高塔，能汲取人生的智慧。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。敲定一定的質(zhì)，即文題點(diǎn)示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍。放下，走盡天涯，洗盡鉛華。莎士比亞曾說:“詩(shī)人和瘋子都不屬于紅塵十丈的人間。正如《百年孤獨(dú)》中所言，只有用水，將心上的霧氣沖洗干凈，榮光才能照亮最初的夢(mèng)想只有懂得放下，才能收獲自在?！皻w去，歸去……”有一種輕聲的呼喚，溫柔的吹拂在他的耳邊。歐陽(yáng)修錯(cuò)將文采飛揚(yáng)的他點(diǎn)選為進(jìn)士第二名，烏臺(tái)詩(shī)案下獄百日的折磨，愛妻逝去十年的生死闊別.?！爸喚狱S城中，把盞臨風(fēng),牽黃擎蒼嘆英雄。世事紛俗亂耳，有太多東西令我們流連忘返，只是最后我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們所迷戀的有時(shí)并非我們所需要的，懂得放下，才能收獲自在。那些老舊、淘汰之物，要盡可能地“斷舍離”，以獲得空間的自由，享受現(xiàn)代生活。這些看來對(duì)現(xiàn)代生活毫無(wú)幫助的不需要、無(wú)用之物，經(jīng)歷了特定的事件，便被賦予了特別的情感，具有了紀(jì)念意義，因此變得難以“斷舍離”了。“斷舍離”的確能幫我們從混亂的物品中解放出來。我的祖父就是如此，當(dāng)家中的老式電飯鍋被新型智能電飯煲取代時(shí)，他仍不忍舍棄那個(gè)老舊的物件?！皵嗌犭x”悄然走進(jìn)人們的生活，掀起了一場(chǎng)熱烈的討論。行文結(jié)構(gòu)：首先借助昆德拉的名言引出我們的現(xiàn)實(shí)生活狀況，以此引出“斷舍離”?！皵唷?，斷絕不需要的東西；“舍”，舍棄自己無(wú)用的物品；“離”，脫離對(duì)物品的依賴，獲得寬敞、舒適的空間?！吧帷本褪巧釛墝?duì)自己沒有用的東西；人通過“斷和舍”達(dá)到“離”的狀態(tài)，即脫離不需要和沒用的物品的包圍，讓自己處于寬敞舒適的空間。明確了這些之后，再進(jìn)行立意作文即可?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。季羨林先生舍棄名利，卻發(fā)揚(yáng)了國(guó)學(xué)之精魂，終成一代學(xué)界泰斗、國(guó)學(xué)大師；梅貽琦任教清華大學(xué)，固守清貧，不圖功利，終身為教育事業(yè)而奮斗，其清高傲骨猶存；彌爾頓曾迷失于生活的苦痛與艱辛，卻終于在烈焰的淬煉中了悟人生，不再躑躅，舍棄那些沉重的負(fù)累，在《失樂園》的終章，獲得新生。站在諾貝爾獎(jiǎng)的文壇之巔，這個(gè)巨人卻彎下了腰。”靜下心來，他們放下了多余的紛繁之事，因而品到了生活的一口香茗。于是，本應(yīng)寧?kù)o舒適的生活負(fù)擔(dān)著不能承受的生命之輕。在物質(zhì)極為豐富的今天，有些人倡導(dǎo)“斷舍離”的生活理念，拒絕不需要的東西，舍去多余的東西，遠(yuǎn)離外物的誘惑。哲學(xué)家的話就是對(duì)故事內(nèi)容的最好闡釋，包含兩層意思：一是命運(yùn)把握在自己手中，一是“不斷喚醒自己”是成功或?qū)崿F(xiàn)人生價(jià)值的必要條件。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 ③把喚醒自己等同于保持清醒，認(rèn)清自己，提醒自己，勸誡自己，警示自己等。（可以寫作記敘文表現(xiàn)喚醒的過程）④喚醒自己的什么？（喚醒自己的責(zé)任；喚醒自己的良知；喚醒自己的潛能??）（二）不當(dāng)立意舉例：①題目是“喚醒自己”，應(yīng)是自我喚醒。“喚醒”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的詞義是：①叫醒；②使醒悟。它總是跟著我，趴在我的書桌上，常常將我的書桌上印上幾朵黑色的小梅花。它似乎是一個(gè)冰球。終于在我快離開樹林時(shí)掉回了頭。我不禁縮了縮身子。我轉(zhuǎn)身離開了它和那凄慘的叫聲。泥漬沾在我潔白的衣服上。這是一只很小的黑貓，估計(jì)是才出生不久的。風(fēng)輕輕地吹落枝頭的雪花，雪花漱漱地下落。要求選好角度，確定立意，明確文體；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲。土著人十分機(jī)敏和風(fēng)趣，他們有一個(gè)十分奇怪的習(xí)慣，每走一段路就要喚一聲自己的名字。侍從B拿了一件衣服遞給藺相如，藺相如替廉頗披上，兩人緊緊地拉著手，坐下來親密地交談?！程A相如：(吃驚地)哎呀，廉將軍，您這是——廉頗：藺大人，請(qǐng)您用荊條狠狠地抽打我一頓吧！我自以為功比天高，常常在別人面前侮辱您，可是您每次都不與我計(jì)較，我以為您是懼怕我，后來經(jīng)人提醒，才明白您的良苦用心。藺相如：(意味深長(zhǎng)地)我連秦王都不怕，怎么會(huì)怕廉將軍呢？秦國(guó)不敢來進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。我見了他，得給他個(gè)下不了臺(tái)。為了塑造鮮活的人物形象，表演時(shí)要入情入境，細(xì)心體會(huì)，揣摩人物的________、________、________等。 D．需要什么道具。D．人物性格鮮明，人物的動(dòng)作、語(yǔ)言相對(duì)集中的課文。(　　)二、交際要求。1．課本劇是用戲劇語(yǔ)言來表達(dá)課文的主題的。下面關(guān)于課本劇的說法，正確的打“√”。 (　　)4．設(shè)計(jì)人物的臺(tái)詞、動(dòng)作、表情，要盡量符合人物的身份、性格(　　)5．表演課本劇，就是把課文內(nèi)容一字不差地搬到舞臺(tái)上。C．內(nèi)容比較完整的課文。C．穿什么服裝。1．進(jìn)入角色，展示劇情?！敦?fù)荊請(qǐng)罪》(課本劇)時(shí)間：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期地點(diǎn)：趙國(guó)都城邯鄲人物：藺相如、侍從們、廉頗廉頗：(氣憤地)藺相如有什么了不起，靠一張嘴，竟爬到我頭上去了?！呈虖膫儯?不解地)藺大人見了廉頗就像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如：你們想一想，秦王厲害還是廉將軍厲害？侍從們：當(dāng)然秦王厲害。〔廉頗知道了這件事，覺得藺相如說得有道理，自己很后悔，就脫下戰(zhàn)袍，背上荊條去請(qǐng)罪?！彩虖腁應(yīng)聲向藺相如、廉頗抱拳施禮，退場(chǎng)。每年都有不少人到南美洲的原始森林探險(xiǎn)，帶路的向?qū)Ф际钱?dāng)?shù)夭柯涞耐林?。你有過有關(guān)“喚醒”的經(jīng)歷或體會(huì)嗎？請(qǐng)以“喚醒自己”為題寫一篇不少于800字的記敘文。好久沒有下這樣大的雪了，內(nèi)心有些歡喜有些激動(dòng)。忽然一聲凄涼的叫聲傳入我的耳朵，前面一個(gè)黑色的物體在蠕動(dòng)，更確切地說應(yīng)該是在掙扎。它看到我時(shí)叫得更加凄慘了，拼命地往我腿邊靠。它的身體慢慢顫抖起來，隔著鞋子，我依然能感到它身上硬梆梆的，對(duì)，它的身上結(jié)冰了。天空像是驟然變冷了。 慢慢地走著，內(nèi)心似乎愈感壓抑，像犯罪般的慌張。這一次我沒躲，輕輕地將它抱起，心痛的感覺悄然襲來。它活過來了，但也許它本來就不會(huì)死?！窘馕觥吭囶}分析：這是一個(gè)命題作文，審題關(guān)鍵在于把握標(biāo)題的構(gòu)成。（一）立意的角度有：①為什么要喚醒自己？（喚醒自己的意義）②怎樣喚醒自己？③喚醒自己的過程。②泛泛談喚醒自己，既不說為什么要喚醒自己，也不說喚醒自己的什么?！究键c(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。所給材料有兩段，第一段是一個(gè)故事，第二段是哲學(xué)家的觀點(diǎn)。作文。昆德拉曾說過：在生活重?fù)?dān)的壓迫下，我們的靈魂逐漸發(fā)生扭曲、變形，變得不堪重負(fù)。于是，便有了馬寅初那份“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無(wú)意，漫觀天外云展云舒”的閑適恬淡；便有了梭羅靜心凝思，聆聽瓦爾登湖畔野鴨游水的云淡風(fēng)清；便有了賈躍亭那份不畏失敗的顛覆性創(chuàng)新；便有了泰戈?duì)柟P下雅致的一句“思想掠過我的心上，猶如一群野鴨掠過天空，我聽到了鼓翼之音。舍棄對(duì)名利金帛的執(zhí)著，終于成就隱者的高潔純凈，超然物外，得心靈之輕盈，生活之灑脫?？吹们逶撋釛壍?，才取得到真正所需的。立在清透的窗前，于那明媚溫暖的晨光下品一杯香茗，為生活留下淡淡馨芳。接著就要分析命題的意思，如表面意思是什么，深層意思是什么，或象征意思是什么?！皵唷本褪遣毁I，不收取自己不需要的東西。綜合起來看，其實(shí)是說在物質(zhì)極為豐富的今天，我們要拒絕不需要的東西，舍去多余的東西，遠(yuǎn)離外物的誘惑。參考立意：斷舍離，釋放心靈；拋卻羈絆，放飛心靈；學(xué)做減法，輕松生活；為生活做減法；釋放心靈