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2025-04-02 03:19 上一頁面

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【正文】 重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語,只有抓住了關(guān)鍵性詞語,才能體現(xiàn)文章的特色,寫出更好的作文。父親轉(zhuǎn)過身,推著車走了。天蒙蒙亮,連空氣都是那么冰冷,兩旁的冷風(fēng)刮的我臉生疼。我不由得心里一震,我對(duì)媽媽說:“媽媽,你不用擋了嗎?你的衣服濕了。閃亮的夜空里有許多星星在眨眼睛呢。原來,人生不過是這樣的行程:你目送我成長(zhǎng),我目送你蒼老。秋季來臨,飄零一地的往事?!彼麉s搖搖手:“謝謝,不用啦,反正都已經(jīng)濕了?!班]遞員叔叔,辛苦了?!舅夭摹繉W(xué)校里,為我們的美麗校園不辭辛勞、默默奉獻(xiàn)的人很多,敬愛的老師、保安叔叔、清潔工阿姨……人和學(xué)子也為我們的校園增添著美麗與光彩。回想在最初的記憶力,父親送自己第一天上學(xué)的情景,把我送到幼兒園,他得背景,一邊走,一邊回頭,是不放心、是欣慰、關(guān)愛……稍稍長(zhǎng)大,下雨天,父親給你送東西,(或者寫你和父親的誤解,你不想讓同學(xué)看見父親,因?yàn)樗穆殬I(yè)或者其他,怕丟面子,可以自己安排),我還沒說話,他怕同學(xué)看見,放下東西就走了,他的背影是那么匆匆,是為了維護(hù)我的自尊,是為對(duì)我的關(guān)愛,當(dāng)時(shí)我的淚滾滾落下。不在本材料列舉的背影之內(nèi)但言之成理的文章亦可。如陌生人的背影:社會(huì)的關(guān)愛;親人的背影:親情;朋友的背影:友情;老師的背影:溫情等。審題的時(shí)候,需要考生對(duì)“材料”和“命題”雙管齊下,分析“材料”和“命題”之間的關(guān)系,切忌拋開材料或片面理解材料去行文。每次放假回家,我總要去探望外婆,但是每次去學(xué)校的時(shí)候,外婆總是堅(jiān)持要送我,走在路上我都要偷偷看外婆的背影,滄桑的背影隱藏了多少外婆對(duì)我的愛啊!離別的時(shí)候我悄悄回頭,看著外婆那矮小而又略帶滄桑的背影消失在遠(yuǎn)處,越來越小,越來越小,最后小成了一個(gè)小黑點(diǎn)消失在了遠(yuǎn)處。是啊,你看,歲月已在她的眼角和額頭留下了歲月的痕跡,一道道、一條條皺紋在她的臉上刻得越來越深,越來越明顯。朱自清筆下父親蹣跚買橘子的背影,讓我們看到了父愛的含蓄與深沉;女作家龍應(yīng)臺(tái)眼中兒子漸行漸遠(yuǎn)的背影,讓我們懂得了成長(zhǎng)需要放手;火海中逆向前行的消防員的背影,讓我們明白了什么是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。表達(dá)包括結(jié)構(gòu)和語言兩個(gè)方面。中心猶如文章的靈魂,必須正確、集中、深刻。要寫好一篇命題作文,需要做到以下幾點(diǎn):第一步:精細(xì)審題。有人說命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。“讀”作為了解“你”的途徑,具有過程性,這個(gè)過程應(yīng)是一個(gè)認(rèn)知過程,是一次思維碰撞,是一段情感體驗(yàn)。顯然,“你”作為“讀”的對(duì)象,具有多義性,是泛指,我們應(yīng)把思維盡量放開,在學(xué)習(xí)和生活的形形色色的“你”中去尋找合適的對(duì)象。你就要拎著簍子、耙子去收谷了,每一步似乎都走得如此有力、穩(wěn)健、匆忙、厚重……每一步又是如此迷糊.永遠(yuǎn)走著,永遠(yuǎn)走不完,以至走到我的夢(mèng)里,成為潛意識(shí)里蹦出來的第一直覺.如此,我真的讀懂了你,大地之子,我的父親。讓我將榮耀誤認(rèn)為恥辱.而如今,我知道我錯(cuò)了.我 想見見你黝黑的膚色,摸摸你傷痕累累的腰,卻也是如此的難得.每每遇雨,每每雨后天晴,一幅幅烈日耕耘、雨中搶種的畫面便出現(xiàn)在我的心中。這是勤勞者為勤勞而涂上的重色,這是光子一層層扒開的顏色。因?yàn)樨S收的稻谷離不開陽光,辛勞的農(nóng)民離不開稻谷,飛翔的我們離不開農(nóng)民。在你的詩歌里,我讀出了很多。像比喻、夸張、對(duì)比等手法的運(yùn)用,可以有效提升文章的趣味性和可讀性。這樣就無法突出文章的重點(diǎn)在哪里了。寫作時(shí)以主題詞為文眼,圍繞主題詞來組織語句,主體素材的選擇也以主題為中心,避免選用有歧義的素材。此題可以采用時(shí)序貫穿式的結(jié)構(gòu)行文,使得人物的性格成長(zhǎng)、事件的發(fā)生發(fā)展,總是處在一定的時(shí)間“線條”上。面對(duì)日益下降的成績(jī)也不以為然。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將會(huì)變成美好的人間。人的生命是極其寶貴的,一旦失去了,就不會(huì)有第二次了,就好像時(shí)間過去了就不會(huì)回來了,就算還有來世,我們也應(yīng)該好好珍惜這一次。我會(huì)像奧德修斯一樣朝著的方向,哪怕眾神會(huì)在彼岸阻擋。 參考立意:父母是我們生命中最重要的人我們應(yīng)該學(xué)習(xí)先賢優(yōu)秀的品質(zhì)愛國是做人最起碼的標(biāo)準(zhǔn)童年的經(jīng)歷影響人的一生素材:在追求名利的人心中,功名利祿最重;在創(chuàng)業(yè)的人心中,把握機(jī)會(huì)最重;在追求學(xué)問的人心中,知識(shí)最重;在階下囚的心中,自由最重;在即將逝去的人心中,生命最重;而在我心中,母親最重!唐詩、宋詞、明清小說,積淀著中華文化的精華,都是中華文化的印記,凝集了文人墨客的思想精髓,敘寫了多少驚天動(dòng)地的人間故事。因?yàn)檫@道命題作文的考查角度貼近學(xué)生生活,敘述“我”的思考和感悟,所以,這就要求學(xué)生說真話、抒真情?!拔摇保瑥?qiáng)調(diào)的是自己的感受,自己的思考。分析主旨:這是一篇命題作文,對(duì)學(xué)生來說,這道作文題,基本都沒有審題障礙,都能寫得出來。(二)本題考查學(xué)生命題作文寫作能力。人的成長(zhǎng)如寒梅吐蕊“若非一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?”成長(zhǎng)是幸福,磨難和幸福是一對(duì)雙胞姐妹,時(shí)刻伴隨在我們成長(zhǎng)的每一天。我從小就盼望快長(zhǎng)大,長(zhǎng)大后就可以像諸葛亮那樣,輕搖羽扇,“談笑間,檣櫓灰飛煙滅”;我可以作為一名為祖國自由而戰(zhàn)的勇士,體驗(yàn)一下“醉臥沙場(chǎng)君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回”的悲壯;我可以肩挑著重?fù)?dān),替父母撫平眼角的皺紋,盡一點(diǎn)“報(bào)得三春暉”的孝心。每每炎暑假期的來臨,每當(dāng)回到熱氣籠罩的老家。就像拔節(jié)的竹子,就像蛻變的蠶蛹。因?yàn)?,這種故事性較強(qiáng)的作文題,會(huì)讓考生有話說,但是,很多考生選擇的故事類型相同,沒有創(chuàng)意很難打動(dòng)閱卷老師??傊?,這一定要是對(duì)自己“成長(zhǎng)”有幫助的“經(jīng)歷”。分析主旨:這是一篇命題作文,對(duì)學(xué)生來說,這道作文題,基本都沒有審題障礙,都能寫得出來?!窘馕觥俊驹斀狻浚ㄒ唬┍绢}考查學(xué)生命題作文寫作能力。盡管時(shí)光如何的沖洗,也洗不掉我與童年的美好記憶。青年給女孩帶來了書本,帶來了知識(shí),但也給女孩帶來了壓力和煩惱。我不能一直陪伴著你,你應(yīng)該交到新的朋友。 突然有一天,青年闖入了女孩的生活中。在童年的陪伴下,她很快樂,童年給她帶來了紙飛機(jī),竹蜻蜓,也給她帶來了數(shù)不盡的笑聲。星星似乎在與我嬉戲,時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。興許這都是自我杜撰的兇險(xiǎn),但是,這卻直接明了的告訴我,人的一生里總會(huì)有黑暗的時(shí)刻,我們依賴身邊的人一次、兩次,可終究躲不過一世,總會(huì)輪到自己面對(duì),自己來披荊斬棘,當(dāng)一次自我的英雄,只有勇敢而來,那么每一次,亦會(huì)極致精彩、有意義。 ——題記天際留下了一路煙雨,這一條熟悉的小巷,帶給我過的恐懼,或許更像是成長(zhǎng),多年之后的某地,我又是否還能記起?花香輕散,沾一莖碧草的露珠,染就那個(gè)瑰麗的夢(mèng)幻。此外,還要精心錘煉詞語,巧用修辭手法,力求讓文章語言“活”起來。力爭(zhēng)用與眾不同的材料,寫出自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷和生活體驗(yàn)。第二步:精深立意。其實(shí),我們只要把握命題作文的寫作規(guī)律,一樣可以寫得精彩。人生第一步邁錯(cuò)了,并不注定一輩子的天空都陰云密布的角度立意寫作。一方面,人生是由一步步構(gòu)成的,所以要走好每一步;一方面,在人生的十字路口,走好關(guān)鍵的一步,對(duì)人的一生有重要影響。本題題目明確要求寫記敘文。 一步,可能僅僅是一小段的距離,而人的一生卻是由很多的一步一步組成的,走好你人生的每一步。他勇敢地邁出了一步,揭竿而起,攜?謫戍之眾?,?斬木為兵?奮起?亡秦族?。時(shí)間的流水沖刷掉了他的功績(jī),僅是留下那?生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄?的飲恨嘆息。孤身入不測(cè)之強(qiáng)秦,危險(xiǎn)擺在眼前,可能玉失人亡城不入,種種情況擺在相如眼前,但他沒有畏懼,沒有退縮,邁出了這至關(guān)重要的一步,而正是這一步,才成就了他一生的存世英名。一步,成就一生;一步,改變一生。提前做好相關(guān)課程規(guī)劃安排,確保開學(xué)后高質(zhì)量開展課堂教學(xué),圓滿完成學(xué)年教學(xué)任務(wù)。(八)規(guī)范工作紀(jì)律。(七)家校防疫一體。(六)強(qiáng)化教育宣傳。(五)健全日?qǐng)?bào)制度。嚴(yán)禁教師參加任何形式的校外集體活動(dòng)或補(bǔ)課活動(dòng)。加強(qiáng)與上級(jí)防疫部門、市教育局、開發(fā)區(qū)社會(huì)發(fā)展局的溝通聯(lián)系,積極配合開展重點(diǎn)人員篩查、醫(yī)學(xué)隔離、XXX宣傳教育等工作,對(duì)師生員工進(jìn)行逐人全面摸排工作,實(shí)行責(zé)任倒追制度。(責(zé)任處室:黨支部)二、重點(diǎn)工作(一)壓實(shí)XXX責(zé)任。(責(zé)任處室:課堂研究中心)(10) 做好XXX期間的校園安全管理工作。(責(zé)任處室:總務(wù)處、年級(jí)部)(6) 做好辦公室、教室、宿舍、食堂等場(chǎng)所每天噴霧消毒,做好教室、教師辦公室的衛(wèi)生、通風(fēng)工作,尤其要做好垃圾的及時(shí)清理等。各級(jí)在XXX中如發(fā)現(xiàn)疑似疫情癥狀和異常情況,立即第一時(shí)間上報(bào)學(xué)校疫情聯(lián)絡(luò)員,學(xué)校第一時(shí)間安排上報(bào)并采取應(yīng)急措施。XXX期間除我校師生外,嚴(yán)格控制外來人員。(2) 校門實(shí)行封閉管理制度,未開學(xué)前,除值班人員外,嚴(yán)禁任何人員提前返校。根據(jù)我校的具體情況,今日(2月XX日)還有XX名教職工、XX名學(xué)生未回XXX市區(qū),如果3月XX日開學(xué),這些師生的隔離地點(diǎn)、隔離期間教師的教學(xué)任務(wù)以及隔離期間學(xué)生的上課如何開展等問題亟待解決。2  如診斷確診為XX病患者,則馬上向市教育局、市衛(wèi)健委、市疾控中心如實(shí)匯報(bào),如實(shí)告知家屬、班主任及科室負(fù)責(zé)人;在市疾控中心的指導(dǎo)下,采取最嚴(yán)管控措施,進(jìn)一步擴(kuò)大、細(xì)化接觸人員的追蹤、排查、隔離、救治工作,根據(jù)事件性質(zhì)、發(fā)展變化情況,及時(shí)指導(dǎo)相關(guān)年級(jí)、后勤機(jī)構(gòu)采取相應(yīng)的應(yīng)急措施;協(xié)助班主任做好家長(zhǎng)思想工作,加強(qiáng)輿論引導(dǎo),維護(hù)校園教學(xué)秩序。2. 學(xué)校XX領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室上報(bào)學(xué)校XX領(lǐng)導(dǎo)小組,上報(bào)市教育局、市衛(wèi)健委、市疾控中心;同時(shí)馬上聯(lián)系該學(xué)生(或教職工)的班級(jí)班主任(或科室負(fù)責(zé)人),做好XX工作。(4) XXXXXXX緊急情況處置安排全體師生務(wù)必熟知《XXX學(xué)校XX應(yīng)急預(yù)案》。加強(qiáng)值班值守,按規(guī)定及時(shí)報(bào)送XXXXXXXXX信息。5. 德育處和安穩(wěn)辦要提前布置好班主任做好學(xué)生回校的安全提醒和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備工作。督促飯?zhí)米龊媚昙?jí)錯(cuò)峰用餐工作。認(rèn)真落實(shí)“日?qǐng)?bào)告”和“零報(bào)告”制度,嚴(yán)格執(zhí)行入校體溫檢測(cè)制度,嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生晨午檢制度,每天兩次了解學(xué)生身體狀況,做好體溫、體征監(jiān)測(cè)。開學(xué)師生實(shí)行錯(cuò)峰回校,預(yù)計(jì)3月X日高三回校,3月X日高一、高二回校(具體時(shí)間待市教育局定);校門嚴(yán)格執(zhí)行“三噴一測(cè)一記”工作制度,對(duì)確實(shí)因工作、學(xué)習(xí)需要入校人員進(jìn)行手、腳、衣服三處噴灑消毒液消毒,做好體溫測(cè)試,176。10. 教務(wù)處做好課程安排表,要盡可能考慮周學(xué)時(shí)平衡和課程教學(xué)的連續(xù)性,確保課表安排科學(xué)合理;結(jié)合食堂錯(cuò)峰用餐時(shí)間,適當(dāng)調(diào)整作息時(shí)間安排,保證錯(cuò)峰用餐安全、有序進(jìn)行。指導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生居家期間熟練掌握國家網(wǎng)絡(luò)云課堂、自治區(qū)教育廳數(shù)字電視“空中課堂”專用頻道、學(xué)習(xí)強(qiáng)國和XXX市教育資源云平臺(tái)等平臺(tái)。方可登記進(jìn)入校門;強(qiáng)化開學(xué)前消防安全的排查工作,做好安全開學(xué)準(zhǔn)備;提前策劃開學(xué)時(shí)師生回校校門管控和體溫測(cè)量工作,做到不同年級(jí)、不同班級(jí)錯(cuò)峰來校,避免人員聚集、有序安全測(cè)量體溫。5. 學(xué)校辦公室要求每一位師生都在XXXXXXXXXXX平臺(tái)填寫各自的情況,排查確認(rèn)每一位師生的身體情況,確保XXXXXXX期間校園安全;每天上報(bào)《師生員工XX相關(guān)信息調(diào)查登記表》到市教育局。做好學(xué)生居家XX健康指導(dǎo)和心理咨詢輔導(dǎo)。組長(zhǎng):XXXX工作職責(zé):第一責(zé)任人,全面負(fù)責(zé)學(xué)校XXXXXXXXX工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任分解、任務(wù)落實(shí)和督促檢查。二、 主要工作(1) 開學(xué)前要求落實(shí)的工作1. 成立領(lǐng)導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作要求:工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值班每天按時(shí)到位,檢查和落實(shí)各項(xiàng)值班工作,辦公室準(zhǔn)時(shí)接收和上報(bào)上級(jí)部門下發(fā)的文件通知。2. 各班班主任認(rèn)真組織本班在春節(jié)期間離X的學(xué)生填寫《XXXXX春節(jié)期間離X學(xué)生情況調(diào)查表》,并每天上報(bào)給年級(jí)負(fù)責(zé)人;班主任密切追蹤本班有接觸從XX回來的人的身體狀況,要求學(xué)生自行在家隔離14天,并匯總情況每天上報(bào)年級(jí)負(fù)責(zé)人。4. 每一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工都要熟悉市XXXXXXX工作領(lǐng)導(dǎo)小組指揮部下發(fā)的《致市民的一封信》,熟悉學(xué)校的XX安全的應(yīng)急預(yù)案,倡導(dǎo)全校師生提前準(zhǔn)備好XX的口罩,以減輕學(xué)校對(duì)口罩準(zhǔn)備的壓力。7. 安穩(wěn)辦做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作,學(xué)校實(shí)行封閉管理,對(duì)進(jìn)出校園人員進(jìn)行嚴(yán)格管控,學(xué)生不得提前返校,非本校人員嚴(yán)禁進(jìn)入校園,外地返X在校住宿自我隔離未滿14天的教職工及家屬不得走出校門;校門嚴(yán)格執(zhí)行“三噴一測(cè)一記”工作制度,對(duì)確實(shí)因工作需要入校人員進(jìn)行手、腳、衣服三處噴灑消毒液消毒,做好體溫測(cè)試,176。9. 科研處要按照“停課不停學(xué)”要求,認(rèn)真制定延遲開學(xué)期間教學(xué)管理服務(wù)方案,通過空中課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂等形式指導(dǎo)教師進(jìn)行授課。制定好春季學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,確定每周教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校實(shí)行全封閉管理,嚴(yán)格管控人員進(jìn)出。加強(qiáng)對(duì)廢棄口罩等特殊有害垃圾的單獨(dú)收集工作,在各棟教學(xué)樓和辦公樓的醒目位置設(shè)置紅色標(biāo)識(shí)的廢棄口罩等特殊有害垃圾定點(diǎn)專用收集桶。在校內(nèi)各公共衛(wèi)生間配備充足的洗手液或肥皂,并在醒目位置張貼“正確洗手圖示”,宣傳指引學(xué) 生學(xué)會(huì)正確洗手方法。4. 科研處要組織好教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng),把新學(xué)期的教研組、備課組工作計(jì)劃做好,提醒每一位老師提前做好開學(xué)的上課、備課的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。做好相關(guān)群體的人文關(guān)懷,注重對(duì)XXXXXXXXX重點(diǎn)地區(qū)返校的師生員工的關(guān)懷。(3) 關(guān)于全校錯(cuò)峰回校的安排畢業(yè)班擬定3月X日回校,3月X日上課;非畢業(yè)班回校3月X日回校,X日上課。在等候救護(hù)車期間,校醫(yī)馬上向疑似癥狀人員了解身體狀況、近期活動(dòng)軌跡、接觸人員,并做好詳細(xì)記錄。4. 學(xué)校XX領(lǐng)導(dǎo)小組視醫(yī)院診斷情況采取相應(yīng)措施:1  如診斷不是XX病患者,則及時(shí)解除相關(guān)接觸人員的預(yù)防性隔離措施;同時(shí)向市教育局、市衛(wèi)健委、市疾控中心如實(shí)匯報(bào),如實(shí)告知家屬、班主任及科室負(fù)責(zé)人。 亟待解決的問題按照上級(jí)部門的要求,外地的師生返校都需要居家自行隔離14天,身體狀況無異常才能返校。返校學(xué)生需要佩戴口罩,做好自我防護(hù)。師生進(jìn)校將分年級(jí)、分班級(jí)、分時(shí)段、分校門進(jìn)入,進(jìn)門前自覺接受體溫檢測(cè)(由班主任、班級(jí)任課老師、年級(jí)主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同參與),體溫正常進(jìn)入校門;℃,回家觀察休息,必要時(shí)到醫(yī)院就診。(責(zé)任處室:政教處、團(tuán)委)(3) 繼續(xù)加強(qiáng)XXX各項(xiàng)工作:加強(qiáng)進(jìn)出門管理,督促師生正常佩帶口罩,切實(shí)加強(qiáng)每天師生晨檢、午檢工作(住校生早、中、晚),疫情匯總上報(bào)工作。(責(zé)任處室:教務(wù)處、總務(wù)處)(5) 強(qiáng)化住校生管理,做好宿舍的消毒、通風(fēng)、體溫測(cè)量等工作。(責(zé)任處室:“三風(fēng)”督導(dǎo)中心)
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