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暑期培訓心得體會-全文預覽

2025-04-02 03:18 上一頁面

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【正文】 之,在這兩天的培訓中聽完三位專家的講解后,特別是教研室的楊主任有關(guān)高效課堂的講解后,使我對這方面的教學工作又有了新的認識,那就是課堂教學就像《請給我結(jié)果》中所說的“不要只完成任務,更重要的是結(jié)果”,所以從楊主任所說的這幾點去思考課堂教學,使這些標準落實于平時課堂,才能真正推進我們高效課堂的實施。所以我們在傳授知識的同時,一定要注重學習方法的培養(yǎng),因為學習方法掌握了,學習知識自然就有“效”了。無形之中就達到我們高效的目的了。有的老師還會承諾給學生物質(zhì)獎勵,就一定要兌現(xiàn),否則就別承諾,千萬不能失信于學生。今天聽了楊主任的講解結(jié)合自己實際教學,我覺得我今后應該這樣做起也許會更好:  首先突出“情”字。因此,教學過程中,要徹底改變教師講學生聽的簡單形式,使學生有張有弛,突出高效性。后來經(jīng)過考慮,《奧特曼》充滿打斗和怪獸,不利于學生建立正確的世界觀,而《聰明的一休》畫面制作精美、符合七年級天真活潑的心理特征,于是我采用了《聰明的一休》作為開始導入,講過后感覺效果還不錯。我還要注意課堂的導入,因為我們常說好的開端是成功的一半?! 钪魅沃v到課堂中,問題是主線,情趣是動力,活動是載體,體驗是收獲,使學生動靜結(jié)合,有張有弛,這樣才會達到預期效果。這點我體會頗深:一個連經(jīng)緯網(wǎng)都不會的學生怎么能去判斷一個地區(qū)的溫度帶呢?因此我在以后的教學設計時,一定要在“真”基礎上突出“實”,要求學習困難的學生只掌握基礎性的知識,甚至個別的困難學生只要求認真讀讀就行了?! 《?、講課時,教研室楊主任強調(diào)了高效課堂要有“真”、“實”的特點,“真”就是說在備課時要注意學生的“真正情況”即他們的基礎、興趣、能力等特征,找到適合他們學習的教學設計。特別是當學生猛然看到在課堂上竟然出現(xiàn)老師和家長嚴令禁止得游戲畫面時,其中有的學生在不經(jīng)意中發(fā)出了驚奇聲。  何謂高效課堂,在很多人理解中是一個似是而非的問題?! ∵@次培訓中,共有三位專家給我們講課,其中7月14日上午是許昌市教研室的書記吳良同志,他講的題目是《教師,走向?qū)I(yè)成長》;下午是許昌學院的趙教授,他講的題目為《探索人的內(nèi)心世界的最高智慧》;15日上午由許昌市教研室的楊主任,他講的題目為《如何打造高效課堂》。暑期培訓心得體會  【推薦】暑期培訓心得體會模板五篇  當我們對人生或者事物有了新的思考時,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。但是在7月14日和15日這樣炎熱的天氣里,為了提高我們教師的教學水平,開發(fā)區(qū)和校領(lǐng)導不辭勞苦,聘請了教育教學專家在開發(fā)區(qū)行政樓三樓的會議大廳內(nèi)對我們一線教師進行了為期兩天的暑期培訓。  一、通過這次聽講使我真正認識到了高效課堂的真面目。  記得我在去年校級教研組老師聽課時,我所講的是七年級地理上冊中《大洲和大洋》這一課,在剛剛開始上課時我使用了興趣法導入新課,即利用七年級學生的好奇心理,使用了學生喜聞樂見的游戲網(wǎng)頁作為引導,極大激發(fā)了他們的學習積極性,使他們很快進入了學習狀態(tài)。現(xiàn)在聽完楊主任的講解才找到原因,原來是開頭的課堂導入占用時間太長了,以致使后來安排的師生互動無法進行,重點知識  無法突出,這樣就很難達到高效的標準了。這就像教學生打籃球一樣,籃筐太高了學生再努力也投不進去,就自然喪失了信心;而籃筐太低了,學生就會輕而易舉地灌進籃筐,就會產(chǎn)生驕傲情緒。所謂“新”就是指教學設計觀念新,組織學習方法新,學生參與有效果,教師的語言具有魅力;而“活”是指高效課堂中教法靈活。故在以后講課時,我在上課前達到對本節(jié)課要講的知識熟練掌握,應對自如,采用多種形式的教學方法。記得我在講《日本》這一節(jié)課時的導入,想到的有兩種方案:一是用前一段比較流行的日本電視劇《奧特曼》作為開始,二是用《聰明的一休》
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