【正文】 在回家的路上。這棵樹是祖父與小時(shí)候的父親一同栽的，祖父將一條繩子疊雙，甩上去掛到樹干上，然后一端打了個(gè)活結(jié)，再拉住另一端，活結(jié)慢慢上升，牢牢地綁在了樹上。他出現(xiàn)了，手里提著幾根竹條。我也跟上，他忙用那粗糙的手摸摸我的頭：“乖孫兒，外面曬，快回去！”我卻犟，不肯回。俗話說：“隔代親，親又親。祖父曾是一名篾匠，會(huì)編織竹籃、草帽、涼席……起初，他每天都要踏著三輪車，裝著他的全部家當(dāng)——一個(gè)三腳貓板凳、一把篾刀、幾根竹條，挨家挨戶找生意做。請(qǐng)以“與你同行”為題目寫一篇記敘文。根據(jù)下面材料，安要求完成作文。換一個(gè)角度，動(dòng)物也有對(duì)手，植物也有對(duì)手，,能否通過一種現(xiàn)象(或一個(gè)事例)來表現(xiàn)動(dòng)植物在與對(duì)手的競爭中生存呢?或許，它們與人也會(huì)成為對(duì)手，那會(huì)有什么故事?點(diǎn)睛：學(xué)生在審題時(shí)，往往按“作文題目――材料――引題――寫作要求和注意點(diǎn)”的順序來閱讀的。支撐話題的材料共列舉了四種情形，不論是“要戰(zhàn)勝的對(duì)象”“競爭的伙伴”，還是要攀登的高山”“論壇上的辯手”，材料的思維指向決不僅僅是告訴我們對(duì)手無處不在，而是集中在啟發(fā)人們?nèi)绾蚊鎸?duì)“對(duì)手”?！币虼嘶谶@一點(diǎn)，“對(duì)手”的內(nèi)涵應(yīng)該是站在我們的對(duì)立面和我們競爭的那個(gè)人。【解析】試題分析：此題考查“材料+命題”類型的作文寫作。我們都知道，最難超越的對(duì)象是自己，若是沒有一個(gè)與自己實(shí)力相當(dāng)?shù)倪x手,那么很難取得大的突破；只有當(dāng)一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手在你面前出現(xiàn)時(shí),才能點(diǎn)燃你的奮斗之火,推動(dòng)你的前進(jìn)。對(duì)此，感到萬分遺憾的不只劉翔也不只我們這些觀眾，還有一個(gè)人，他就是劉翔最大的對(duì)手：羅伯斯。只有有實(shí)力的人才享有與對(duì)手競爭的籌碼。對(duì)于這些對(duì)手，林肯總統(tǒng)怎么看呢？反感嗎？怨恨嗎？不，他說：“我之所以會(huì)有這么多的對(duì)手是因?yàn)樗麄兊膶?duì)手是我。對(duì)手如反光鏡，映射了你自身的實(shí)力。閱讀下面的文字，按照要求作文。這里的“憂”是一種“擔(dān)憂”，是一種因愛而產(chǎn)生的“憂心”，萬萬不能和“愁苦”混淆在一起。這樣，審視好材料，也就更加明確了作文題目的寫作方向。這里的材料絕對(duì)不是可有可無的，材料往往隱藏或暗示著寫作的方向。我知道未來有一天，我會(huì)真正地懂你，感謝有你，父親，我會(huì)認(rèn)真“讀你”。我懂了你歡樂之后的責(zé)任，你沉默之中的關(guān)切，你憤怒過后的省視。，不是一件容易的事情。素材積累：，所以我珍惜身邊的每一個(gè)人，我努力去讀懂他們，而讀你卻并非易事。結(jié)構(gòu)示例：本文要求只能寫成記敘文或者散文，因?yàn)轭}目的關(guān)鍵是“讀”，所以要以記敘文字為主，但要使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，最好是夾敘夾議，或者先敘后議。因此，在敘事中應(yīng)著重體現(xiàn)“我”是怎樣來“讀你”的，又是如何把“你”“讀”懂的。“你”既可以是具象的人，如骨肉至親、朋友同學(xué)、鄰居路人，甚至可以寫自己；還可以寫歷史名人、當(dāng)代公眾人物如領(lǐng)導(dǎo)人、作家、明星，也可以寫文學(xué)作品中印象深刻的人物形象；也可以寫某類人，如老師、醫(yī)生、社會(huì)上的弱勢群體（如留守兒童、空巢老人或者進(jìn)城務(wù)工人員等）?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章的能力。這便是你的語言，千萬般形式不過一句慈母的輕語：“你回來了！” 釋迦拈花時(shí)，迦葉笑了，人們問：迦葉為何而笑？大寧禪師說：因?yàn)樗胄?。故鄉(xiāng)，你那殷切盼歸的心我讀懂了，眼睛卻怎么泛出淚來？你用夏日最熱烈美好的景送我離開，望我早歸，哪知卻是一別三年？今日你以同樣之景迎我歸來，怎不讓我感激？ 月光白花花的，像懂事的孤兒在長堤兩旁的樹下蕩著秋千。哦，故鄉(xiāng)，這星光是你在夢(mèng)中思念游子的淚珠嗎？這份思念如此清澈，以至于發(fā)出這等異耀的輝光！因?yàn)槲覐哪阗n予我的這夜星空中，讀出了你在夢(mèng)中悄聲囈語的哀愁。一刻間，山林沒有了秘密，每一個(gè)角落都亮起了清明透徹的光芒，但這光芒熹微，并沒有因此照醒故鄉(xiāng)。轉(zhuǎn)過頭來，這兒是一片已入夢(mèng)鄉(xiāng)的恬靜，蛐蛐兒瞇著眼絮語，微風(fēng)撩起山林的情思，長過衣襟的野草隨風(fēng)輕搖卻抖下了簌簌的鄉(xiāng)思?！緛碓础克拇ㄊ飞绞惺?0182019學(xué)年高一第二學(xué)期半期聯(lián)考語文試題【答案】讀你 十里長堤之上，夜色籠罩四野，車頭燈似莽撞的兔子躍進(jìn)這肅穆的蒼青色。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。注意題干的要求，具體寫作時(shí)，還應(yīng)避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。遇是一個(gè)機(jī)會(huì)，也是一種緣分，生命里有數(shù)不清的遇，遇是一次相逢，也有可能是離別，遇是成功，也可能是失敗，遇是甜美，也可能是苦澀，遇也許是第一次，或許也是最后一次。如現(xiàn)實(shí)生活中遇見的知心朋友，教會(huì)我做人的道理，引起我的改變，引領(lǐng)我走上正確的生活之路，我內(nèi)心的感激等。正確認(rèn)識(shí)生活中的遇見。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點(diǎn)?？傆羞^后的無盡的相憶，也不如璀璨或唯美的開始。就在一個(gè)雨后的清晨，在雨水未干的青石路上。我常在想，若我有失憶的一天，會(huì)不會(huì)忘記我所認(rèn)識(shí)的親人、朋友?那種失去一切，毫無依靠的感覺是怎樣的?也許，我會(huì)祈求，但凡是失去一切的記憶，也一定要保留我與每個(gè)人相遇的記憶。我素喜這樣的場面，是那么唯美、純真，不摻一點(diǎn)雜念，那是獨(dú)特的美。若有分離后失憶的一天，我也是懇求上蒼，保留我們每個(gè)人相遇的時(shí)刻?？芍v述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可以闡明你的觀點(diǎn)。文章最后以“何日君再來？我當(dāng)虛席以待”結(jié)束全文，給人以文采飛揚(yáng)之感。這兩個(gè)忘年交，真是亂世中的悲劇英雄啊！結(jié)構(gòu)層次：《有朋自遠(yuǎn)方來》是一篇議論文，文章卻以詩一般的語言，深情表達(dá)了對(duì)“遠(yuǎn)方”而來的朋友的贊美。曹操以借刀殺人之計(jì)，將禰衡遣送劉表處，后被江夏太守黃祖所殺，年僅二十六歲?？兹?、禰衡具有文才，孔融年已五十，而禰衡年末二十，仍能相交為友。一個(gè)月之后，30余萬字的載有瞿秋白譯文的《海上述林》上卷編就，書名由魯迅親筆題簽。由于消息的阻塞，魯迅一時(shí)未能知曉，所以在7月30日和8月9日還在設(shè)法籌資營救。3.?一天，魯迅接到一封瞿秋白從福建長汀的來信。五顏六色的足跡與文藝表演留下的圖畫，共同構(gòu)成一幅“人類家園”的美麗景象。許攸一見，感慨萬千。世界上沒有比友誼更美好、更令人愉快的東西了，考生可以從友誼的可貴入手，贊揚(yáng)偉大的友誼；也可以從以下角度考慮，有朋從“遠(yuǎn)方”來，他會(huì)從遙遠(yuǎn)的地方給我們帶來什么財(cái)富、見識(shí)或感受？為什么遠(yuǎn)方之客要來造訪？我們?cè)撘栽鯓拥姆绞酱芭蟆保靠忌€可以上升一個(gè)層次，從國家的視角考慮，我們國家自古以來就是一個(gè)熱情好客的國度，從古至今，我國如何對(duì)待遠(yuǎn)來之客，為中國為世界做出了什么貢獻(xiàn)？總之，考生抓住一個(gè)角度思考，即可得出正確的立意?！窘馕觥俊驹斀狻繉忣}：本題考查學(xué)生的寫作表達(dá)能力。其實(shí)你的離開并沒有多久，卻為何有這么多人淡忘了你的存在？伊拉克的哀鴻遍野，伊朗再起烽火，你那高大的身影和對(duì)和平的祈愿被誰抹殺了？聯(lián)合國的半旗的誠意致敬又隨誰的變質(zhì)而煙消云散？而今，通過這神奇的通道向我們走來，訴說著你對(duì)和平的祈盼，讓我緊緊握著和平的未來。我的朋友，讓我抱抱你吧！你那曾經(jīng)溫暖過窮苦殘疾人民的身軀，是那么的溫柔和圣潔；你那玲瓏卻跳得有力的心臟，是那么晶瑩透明。如今，當(dāng)你看到這中原的今日，你的額頭不再皺眉，倍感欣慰；你從古代來，用拐杖敲醒我對(duì)著土地的熱愛！我自遠(yuǎn)古來的友人——陸放翁。要求：除詩歌外文體不限。因?yàn)榉窒砟茏屛幕呦蛞粋€(gè)又一個(gè)新的高峰，分享能創(chuàng)造一個(gè)和諧寧靜的國際大環(huán)境，分享將使世界這個(gè)大家庭更溫暖!讓我們懂得分享，讓我們?cè)囍窒?，讓我們充分發(fā)揮分享的魔力，讓分享這個(gè)神奇的詞語在生活中熠熠生輝!【解析】試題分析：本題考查的是一篇材料兼命題作文，考生要注意抓住材料“生活中有很多東西可以分享，美味可以分享，歡樂可以分享，幸?？梢苑窒?，經(jīng)驗(yàn)可以分享…… 生活因分享而充滿溫馨。世界是一個(gè)大家庭，各國燦爛的文化需要世人共享。居里夫婦毫不吝嗇各自的一點(diǎn)一滴，無論是財(cái)富抑或是科研成果，他們都與世人同享，所以他們成為了我們畢生愛戴尊敬的對(duì)象……因?yàn)榉窒恚伺c人之間的隔閡漸漸消失。沒有分享，便不能開闊心胸，而心胸狹隘如何能有真正的快樂?分享就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂。”蓋茨的確如其所言做到了分享:他與世人分享他最新的研發(fā)成果。分享是一種大智慧。小草青蔥，樹木成陰，草木在同一片土地呼吸。請(qǐng)以“分享”為題目寫一篇文章。（12—8分） (7） 對(duì)焦效果較差，曝光不準(zhǔn)。（4分以下）（5）對(duì)焦、曝光（15分）：對(duì)焦清晰，曝光正確。其中不乏搭配不合理之處。作品布局雜亂，主體模糊，沒有視覺焦點(diǎn)。輪廓清晰，主體突出，播放清晰明了。（10分以下）創(chuàng)意構(gòu)造（30分）評(píng)分依據(jù)：（1）構(gòu)造較完美。附錄一：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)主題內(nèi)涵（40分）評(píng)分依據(jù)：（1）主題突出且緊扣比賽的主題，準(zhǔn)確表達(dá)主題內(nèi)容、寓意。4. 請(qǐng)參賽者注意關(guān)注相關(guān)通知及時(shí)參加比賽，如若錯(cuò)過比賽時(shí)間主辦方不予負(fù)責(zé)。十二、活動(dòng)細(xì)節(jié)比賽選手未到場按棄權(quán)處理；為選手進(jìn)行編號(hào)，按編號(hào)進(jìn)行評(píng)比打分；選手作品放在桌子上供評(píng)委老師評(píng)分；安排學(xué)習(xí)部工作人員陪同評(píng)委老師；為領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、評(píng)委準(zhǔn)備此次活動(dòng)的紀(jì)念品；軍務(wù)紀(jì)檢工作人員維持好現(xiàn)場秩序。第二階段：由院學(xué)生會(huì)選出十人及邀請(qǐng)?jiān)u委教師對(duì)作品進(jìn)行打分，進(jìn)行第一輪篩選第三階段：推舉選手以現(xiàn)場賽的形式進(jìn)行決賽具體時(shí)間過程安排： ：00主持人上臺(tái)講話 :10領(lǐng)導(dǎo)致辭 :20主持人宣布攝影比賽相關(guān)規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及宣布開始比賽 :3020:40各系參賽隊(duì)伍視頻播放及評(píng)委進(jìn)行打分、點(diǎn)評(píng)（以上交的作品為評(píng)分依據(jù)） :50主持人宣布比賽結(jié)果，由嘉賓為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒發(fā)證書 :10領(lǐng)導(dǎo)為本次活動(dòng)做總結(jié) :15主持人宣布本次活動(dòng)結(jié)束第四階段：將比賽得獎(jiǎng)作品在學(xué)生事務(wù)中心和貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院微信公眾號(hào)、 各系班級(jí)轉(zhuǎn)播。（2）數(shù)碼攝影作品保持原始拍攝信息，不得加logo、水印、修飾性邊框；（3）獲獎(jiǎng)參賽作品，請(qǐng)參賽者提供原片。（2）組織同學(xué)有序的觀看作品，保證作品不受損壞。學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)幕后工作安排,將該決賽所需備齊。（3) (分清鎮(zhèn)、北院校區(qū)進(jìn)行同時(shí)宣傳及報(bào)名相關(guān)工作）（2) （1) 四、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)2017年5月30日下午18：00大禮堂（清鎮(zhèn)校區(qū)）進(jìn)行全院級(jí)決賽五、參賽對(duì)象貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生六、宣傳形式通過海報(bào)、微信、等形式進(jìn)行宣傳先由各系對(duì)攝影初賽、復(fù)賽進(jìn)行征視頻初選，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)選出攝影作品并組織報(bào)名工作，初選以比賽海報(bào)的形式對(duì)有興趣和愛好的同學(xué)進(jìn)行報(bào)名通知，以盡可能的使宣傳到全校同學(xué)人人皆知效果，最大化的進(jìn)行報(bào)名參與；確定報(bào)名時(shí)間，報(bào)名地點(diǎn)，做好報(bào)名表。在校期間整日過著庸庸碌碌的生活，無暇來真正的觀察和體驗(yàn)生活的細(xì)節(jié)，曾經(jīng)那么多有著無數(shù)美妙的時(shí)光被我們忽略，多少精彩瞬間被我們遺忘；不妨放慢我們的步伐，用心去感受，用錄像記住最美時(shí)光，感受校園青山綠水間帶來的生機(jī)與樂趣，用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去欣賞交院美鳥語花香，去采集身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就讓我們拿起相機(jī)把這些最美好的東西定格在視頻里,慢慢地去挖掘它的潛在意義發(fā)現(xiàn)其最美生活哲理 3三、活動(dòng)宗旨 3四、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn) 4五、參賽對(duì)象 4六、宣傳形式 4七、活動(dòng)內(nèi)容 6八、參賽程序 7九、比賽現(xiàn)場具體安排 8十、比賽結(jié)束工作安排 8十一、活動(dòng)資源 8附錄一： 11附錄二: 14 附錄三:................................................................................15一、活動(dòng)名稱“感動(dòng)瞬間、醉美交院”主題攝影大賽二、活動(dòng)背景熱愛生活更愛校園，締結(jié)生活的美妙瞬間，感受人生最美快樂。軍務(wù)、紀(jì)檢負(fù)責(zé)活動(dòng)當(dāng)日會(huì)場紀(jì)律和處理突發(fā)情況（6)（3） 展播中參展人員可相互交流，提上寶貴意見。展播結(jié)束后，學(xué)生會(huì)各部留2人門干事整理禮堂衛(wèi)生。將本次展播作品整合收起。對(duì)本次展播展的效果寫總結(jié)。在萬象交院宣傳欄上對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行刊登。七、活動(dòng)內(nèi)容 ： （1）校園風(fēng)景類 （2）校園人物類 參賽作品要求：（1）參賽視頻由作者本人拍攝，拍攝時(shí)間限制7分鐘，取景須在貴州交通技術(shù)學(xué)院內(nèi)，作品可以為人文風(fēng)景、自然風(fēng)景和校園人物，并未曾在其他攝影比賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，未在其它平面媒體發(fā)表，不得借用他人作品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按作弊處理。八、參賽程序第一階段：由各系舉行初賽及復(fù)賽篩選，每系10名額、數(shù)量參加決賽，上交比賽的相關(guān)資料和參賽人員的通訊錄。十一、活動(dòng)資源工作人員：貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院院學(xué)生會(huì)全體人員； 比賽場地的調(diào)配利用（1）領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、評(píng)委及主持人（2）大禮堂及LED屏幕、話筒、音響燈光的使用；（3）海報(bào)6張、橫幅2條；（供清鎮(zhèn)、北院兩校區(qū)宣傳用）（4）桌子六張（5）比賽所需的水、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品等。3. 參賽者若未按時(shí)到場，主辦方有權(quán)取消其參賽資格，如遇突發(fā)事件影響大賽管理、安全、評(píng)審或公正性情況，主辦方有權(quán)單反方面推遲或取消比賽。2. 停電期間，學(xué)生會(huì)紀(jì)檢、軍務(wù)部門組織部門人員維護(hù)好現(xiàn)場秩序。（1015分) （4）主題渙散、不集中，不切合本次攝影主題。（30—25分） （2）構(gòu)造效果和諧。（20—10分）（4）基本沒有構(gòu)造規(guī)劃。（15—12分）(2)色彩多樣，較能表達(dá)作者創(chuàng)作展播意圖。（8—4分） (4）視頻沒有色彩方面的技巧運(yùn)用，光線昏暗，照明效果較差，照片灰暗，缺乏亮度。主題相對(duì)突出。 生活中有很多東西可以分享，美味可以分享，歡樂可以分享，幸?？梢苑窒?，經(jīng)驗(yàn)可以分享…… 生活因分享而充滿溫馨?！敬鸢浮糠窒戆凫`啼聲婉轉(zhuǎn)，麻雀撲打