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幼兒園交通安全演練方案-全文預(yù)覽

2025-04-02 01:35 上一頁面

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【正文】 根據(jù)補(bǔ)好的題,選擇材料,進(jìn)行寫作。感恩是一首古老的歌,唱起來才知道清韻裊裊;感恩是一杯醇香的酒,品完后才知道余味無窮;感恩是一把風(fēng)雨中的傘,撐開后才知道無風(fēng)無雨;幸福之花,開在感恩枝頭,灼灼其華! 懂得感恩,學(xué)著去感恩,冰冷的世界才變得溫暖,單調(diào)的生活才多姿多彩?!把蛴泄蛉橹鳌?,“鴉有反哺之恩”,“贈人玫瑰,手有余香”這些都因懷有一顆感恩的心,才芬芳馥郁,香澤萬里。而讓他做出這一抉擇的理由是那樣簡單:懷著一顆感恩的心。 懷有一顆感恩的心,才更能體會到自己的職責(zé)。參考素材:懷有一顆感恩的心,才更懂得尊重。所以感恩應(yīng)不僅局限于感恩父母,應(yīng)理解為世間一切的真情、深情都可以打動人心。材料的主人公是一位高考生,主體事件是“跪謝母親”,學(xué)生要根據(jù)材料辨析“跪謝母親”的原因,分析“這一幕感動了現(xiàn)場家長的同時也收獲了無數(shù)網(wǎng)友的點贊”的意義。這是因為這種題型的最大特點是:有一半或一部分的命題權(quán)握在了作者手里,選材有較大的自由度,在一定范圍內(nèi)考生有一定的自主權(quán),與全命題作文相比,有利于考生發(fā)揮自己的寫作水平,可以較靈活自由地進(jìn)行寫作。我緩緩站起了身,我不再躊躇。她肅然地看著我,“你可愿意?”我靜靜地凝視著她,“愿聽從您的訓(xùn)導(dǎo)。 我第一次看到她時,便有一種其妙的歸屬感,我的心砰砰直跳對我說:就是她了,她就是我心中的那樣渴求。在我們的成長道路上,有許多讓我們心懷感恩的人:爺爺奶奶、爸爸媽媽、師長親朋……請以“ ,我想對你說”為題,寫一篇不少于800字的記敘文。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。不少同學(xué)總是抱怨生活太平淡,沒有精彩的東西入文,其實,作文源于生活而又高于生活,寫作時允許對素材進(jìn)行藝術(shù)加工。所謂有意義的事,就是有認(rèn)識價值和教育價值,能給人以啟迪和趣味的事,否則作文不能打動人。學(xué)生如能做到仔細(xì)觀察生活,用心感受生活,再加上廣泛閱讀各種書報,積累各種素材,寫作時就能左右逢源,得心應(yīng)手了。躬下腰,我將觸目所及的垃圾撿拾進(jìn)隨身攜帶的塑料袋,將歪倒的小樹苗輕輕扶起。攀登岳麓山,尋常人喜歡走大道,而我獨愛走小道。雨滴打在樹葉上,真有種“雨打梨花深閉門”的幽靜之感。山澗有一條小溪,清流見底,是不遠(yuǎn)處兩眼清泉的交匯,水里黏附在石頭上的青苔,隨著水流的沖刷,向下游方向蕩開。【答案】綠蔭入夏以來,靜謐的清晨或傍晚,我常與母親一起攀爬不遠(yuǎn)處綠蔭蒼蒼的南岳七十二之尾峰——岳麓山。在高考題型中話題作文出現(xiàn)的概率最高,一般考生多以寫議論文為主?!军c睛】話題作文,是題中直接引用一段材料來引起學(xué)生思考,運用話題來限定寫作范圍的作文題型,“話題”就是指談話的中心;以所給的話題為中心,并圍繞這個中心內(nèi)容而進(jìn)行選材寫出的文章就是“話題”作文。對此,人們持懷疑態(tài)度。可是這一切,她都沒有做,她只是吃力的在老師的幫助下學(xué)習(xí)盲語,觸摸著事物,僅僅憑著她的信念和堅持不懈的意志。2 海倫我是自己的主人。——巴菲特有勇氣做真正的自己,單獨屹立,不要想做別人——林語堂要生活得漂亮,需要付出極大的忍耐,一不抱怨,二不解釋。——亦舒?!舅夭摹孔咦约旱穆罚寗e人說去吧。首段應(yīng)該用100多字直接進(jìn)入主題,表明自己的中心論點。在文體上,可以寫議論文,寫如何做自己,做一個怎樣的自己,對“做自己”有什么樣的認(rèn)識體會等,但忌泛泛而談,要有明晰的思路,要有思維的層次?!窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析:【審題】題目的提示語來自瑪利亞”尤思響其實不是真的沒思想,她只是過于考慮他人的感受,使自己的思想受到了別人的制約。于是,更辛辣的言論類似“尤思響你怎么沒思想”之類的話朝她襲來,她簡直快要崩潰了。然而,這兩天,她竟聽到了同學(xué)朋友背地里說她虛偽、愛裝的小道消息。其實,內(nèi)心的聲音——那些關(guān)乎靈魂、關(guān)乎真我的聲音,時時在向我們發(fā)出召喚!請以“做自己”為題,寫一篇不少于800字的文章。如可以講述閱讀的故事,閱讀中的小插曲;可以記敘閱讀的經(jīng)歷,見證閱讀陪伴成長的過程;可以介紹閱讀的方法,實踐出真知,真知教益后人;可以品說閱讀的滋味,酸甜苦辣咸味道各異一一道來;可以漫談閱讀的感受;可以抒寫閱讀的收獲,書中自有為人之道、作文之法;可以渲染閱讀的陶醉,沉醉書海自然如入仙境等等。此外,閱讀對人生的意義和影響也是“閱讀”這個話題中的內(nèi)容。從“以‘我的閱讀’為標(biāo)題”來看,這是一則命題作文,從“或者自擬標(biāo)題并以‘我的閱讀’為副標(biāo)題”來看,這是一則半命題作文。所以,我家的書柜里擺滿了書,我總是愛拿本書睡覺前閱讀。從這本書中,我了解了解放戰(zhàn)爭時期的歷史背景,更加熱愛祖國,將來成為國家的棟梁之才。讀書能增長知識,開闊眼界;讀書能明白事理,增強(qiáng)能力。每一個人要想在知識的山峰上,登得越高,眼前展現(xiàn)的景色越壯闊,就會擁有淵博的知識。莎士比亞曾經(jīng)說過:書籍是全世界的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。有人說,一個人的閱讀史,往往就是他的精神發(fā)育史。蘇軾詩云:腹有詩書氣自華。眾所周知,我們只有寫自己熟悉的人,記自己熟悉的事,談自己熟悉的問題,才能有話可說,有情可抒,有感可發(fā),才能寫出內(nèi)容充實、重點突出的好文章來。要切中題旨文意,暗合命題要求?!军c睛】作為命題作文,要充分吸取題目中的隱含信息,確定文章的寫作走向。生命是一場修行,有舍有得。那個叫海子的詩人死了,在溫暖的陽光還未照亮他的身體的時候,他就已經(jīng)將自己附于冰冷的鐵軌。三十余年濟(jì)世之志,到頭來化作黑暗官場的枯骨一堆,于是他果斷的放下俗世的一切刃,去尋找屬于自己的天地。正是因為蘇軾懂得放下,放下名利,放下怨恨,放下相思之苦,才能使心靈獲得自由,讓痛苦失意化作筆下的幾點藻荇之美。王勃曾感慨“時運不齊,命途多舛。該放下的放下,該舍棄的舍棄,才能贏得“雁引愁心去,山銜好月萊”的詩意人生。所以,讓我們正面看“斷舍離”,在自由、舒適的生活中盡情遨游吧。因此,面對這些有著紀(jì)念意義的物品,我們不應(yīng)舍棄,而要永遠(yuǎn)留存。有人曾說:“當(dāng)青春變成舊照片,當(dāng)舊照片變成回憶,當(dāng)我們終于站在分叉的路口,孤獨,失望,彷徨,殘忍,一扇窗打開了,那是成長。萬一出現(xiàn)變故,只能追悔莫及。在老一輩人心中,貧窮是最可怕的。結(jié)尾部分以描寫性的句子展示“斷舍離”之后的美妙生命,與開頭形成呼應(yīng)??忌梢試@這些方面進(jìn)行立意作文。于是,各種物品占據(jù)了大量空間。“斷舍離”是《咬文嚼字》評出的年度十大流行語之一。對于命題作文,考生要先分析命題的類型,是字,是詞,或是短語;是動詞,是形容詞,還是名詞。那么,我們?yōu)槭裁床粚W(xué)會放下,果敢舍棄那些阻礙我們心靈輕盈上路的東西呢?別為迷霧蒙蔽了雙眼,用心揣度,你會體悟到生活之美。留得浮生醉,不怕紅塵囂。陶潛悟到了心靈所需不過一方寧靜,生活真諦不過舍棄二字,于是,他悟出自然,歸隱田園,歌晨曦之朝霧,醉晚霞之甘醴,采菊東籬下,悠然見南山。斷下一種不必要的憂思,舍棄那份繁華,離開那光怪陸離的喧囂。【答案】談斷舍離米蘭這是寫作中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)的思想。在平時復(fù)習(xí)中要注意積累各類型材料作文的特點及審題立意的方法,熟練掌握并使用“主旨領(lǐng)悟法”“關(guān)鍵把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“細(xì)節(jié)切入法”“多向發(fā)散法”等審題立意、提煉觀點的技巧。如寫文天祥兵敗被俘,不為高官厚祿所移,喚醒民族氣節(jié)。如有的同學(xué)寫父母喚醒自己,自己被音樂喚醒;魯迅被日本紀(jì)錄片喚醒等。注意要闡釋清楚“什么人(或什么事)”喚醒自己。冬天再一次來了,而我即將面臨高考,每當(dāng)我挑燈苦讀時,它都會趴在我的腳上睡覺,它真的很討人喜歡,而我感覺到的是一種溫暖。它伸出那顆小腦袋看著我,眼里亮晶晶的,是眼淚嗎?也許是雪水吧!不一會我聽到了呼嚕呼嚕的聲音,它在我的懷里睡著了,睡得是那樣親切安謐。當(dāng)我趕到的時候,它蜷縮在那兒,看見了我,依然拼命地靠過來。它很快就會被凍死,那也是一個鮮活的生命呀,與我們一樣。雪還是那樣地飄著,卻再也不是以前那樣生動可愛。一次一次,它終于不再過來,無助地躺在雪坑里,絕望地看著我。它的身上沾滿了泥水,污穢不堪,全身的毛變成了一塊一塊的。我緊閉著雙眼去感受。我早早地起身,到家鄉(xiāng)的小樹林里賞雪。有位哲學(xué)家說,每個人都是自己命運的建筑師,只有不斷喚醒自己,才能使自己的生命攀上高峰。再加上行駛的汽車有慣性, , 只能是: 不要在汽車臨近時突然橫穿馬路.   , 常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車, . 甚至造成生命危險    __幼兒園 Word版本,歡迎下載閱讀下面的文字,按要求作文。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng),請小朋友仔細(xì)看,猜一猜是什么意思。(將標(biāo)志貼在黑板上)幼兒回答后出示字卡“紅燈停,綠燈行”。(出示字卡“交通安全”)   (二)在活動中體會交通規(guī)則的重要性   孩子們,看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學(xué)問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。   收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。幼兒園交通安全演練方案__幼兒園交通安全演練方案   一、活動目標(biāo):   讓幼兒在交流活動中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。   二、活動準(zhǔn)備:   精心布置活動場景。提問:   孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?   多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。其他孩子仔細(xì)觀察,看看會發(fā)生什么事情?   (1)孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?   (2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?   (3)(教師拿出信號燈標(biāo)志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。按信號燈的指示通行, 起步時向左右兩邊看是否有來車, 然后從人行橫道橫過馬路. 自覺地接受交通信號的指揮.   . , 必須有成年人帶領(lǐng).   , 當(dāng)緊急制動時也有一個過程。土著人說這是為了防止自己的靈魂跟不上自己的軀體,他們得喚回自己。【答案】例文喚醒自己下了一夜的雪,醒來已是白茫茫的一片。靜極了。忍受過寒冷的一夜已經(jīng)是一個奇跡了,盡管天生就討厭貓,我還是走近了。我厭惡極了,迅速用腳將它撥開。那令人揪心的聲音漸漸地遠(yuǎn)去,直到再也聽不見。我沒有去救它,我沒有去救它。我是跑著回去的,內(nèi)心不斷地有一個聲音在喊:它真的會凍死,它真的會凍死。我把它抱在懷里,緊緊的。然后扭過頭來溫柔地看著我,“喵”的一聲,似乎在炫耀又似乎在表白著。在這道題目中我們可以抓住這個詞義去立意。如果寫他人他物喚醒自己,或?qū)懽约罕凰怂飭拘?,或?qū)懰怂飭拘阉恕"軐懗勺约簡拘阉??!久麕燑c睛】對于材料作文,考生寫作時應(yīng)全面理解材料,真正吃透材料,總結(jié)出材料的主旨,緊扣材料,從材料的主旨出發(fā),選好角度,確立一個具有相當(dāng)新意、深意的觀點,才能勝出。概括起來就是說,每個人都必須首先相信自己,而在實現(xiàn)人生價值的過程中又必須不斷地“喚醒自己”,時刻保持清醒的頭腦,保持昂揚(yáng)的斗志和飽滿的激情。對此你有什么看法?請以“談斷舍離”為題,聯(lián)系生活與實際,寫一篇不少于700字的文章,談?wù)勀銓λ乃伎己驼J(rèn)識。其實,我們真正需要負(fù)擔(dān)的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我們想象的那般繁重不堪,我們的心靈所渴求的,不過是一種“斷舍離”式生活。隱者幽幽,如菊之隱逸。莫言以一顆平常心看淡成功,斷棄世人的誘惑,謙遜地面對媒體,守住了心靈之寧靜,隔絕了門外之繁華。誠如猶太大衛(wèi)戒指上所刻的一句銘文:一切終將會過去。從題干來看,這是一則命題作文?!緦忣}】分析命題,本次作文命題是“談斷舍離”。現(xiàn)實生活中很多人有收納一些自己不需要的物品的習(xí)慣,即使用不上的物品也要買來存放著,以備不時之需;收拾自己的物品時,自己不需要的或早已不用的物品也不會輕易舍棄,因為他們還有用,扔掉太可惜。其實所謂“斷舍離”,其實是一種生活方式、生存智慧、消費理念、文化方式。接著圍繞“斷下一種不必要的憂思,舍棄那份繁華,離開那光怪陸離的喧囂”“靜下心來,他們放下了多余的紛繁之事,因而品到了生活的一口香茗”闡釋“斷舍離”的意義。有人說“斷舍離”聽起來容易,做起來難;有人說“斷舍離”著實有價值,但自己就是做不到;也有人說“斷舍離”,想說愛你不容易,就讓我的混亂生活繼續(xù)下去吧……面對“斷舍離”,我不禁要問:為何我們“斷不掉、舍不了、離不開”?物質(zhì)豐富的現(xiàn)代生活,曾經(jīng)歷了貧窮、昏暗與痛苦。在他看來,留著的東西總會派上用場,而失去了卻不能復(fù)得。但為何我們?nèi)詴Α皵嗌犭x”這種生活理念猶豫呢?因為有的物品看起來沒有利用價值了,卻有非同一般的意義。是啊,有些東西的確沒有用,但人們卻將精神寄托在其上,若是將其“斷舍離”,心便將無處安放了。若是永不失去,又怎得新生呢?至于那些具有非凡意義的物品,我們不能“斷舍離”,否則就會帶來悔恨。我們身處一個物欲橫流的時代,要想保持本心就必須懂得斷、舍、離。昔日汴河風(fēng)光處,履履難重”,這也許是對蘇軾仕途的最好寫照。如此種種,練就了他的從容淡泊,潤色了他的似水柔情。在如陶潛,懂得放下心靈的桎梏。懂得放下,才能達(dá)成人生的突圍?!痹娙穗[居在瘋子隔壁,瘋子卻闖進(jìn)了詩人的花園。自在,揀盡寒枝,歌盡桃花??蚨ㄒ欢ǖ牧浚磳Τ霈F(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時與空的量,作出某種限定:或一人或多人,或一事或數(shù)事,或瞬間或久遠(yuǎn)等等。正中自己的生活儲存,突出個人感受最深的材料。杜甫詩云:讀書破萬卷,下筆如有神。有人說,一本好書有時能改變?nèi)说囊簧??!敬鸢浮课议喿x,我快樂——我的閱讀我閱讀,我快樂。其實每個人的成長過程中,總少不了一個良師益友,我找到了能伴我一生的朋友——書!“開卷有益,讀書好處多”這是自古以來人們的共識。書給我們帶來了遐想和樂趣,書給我們帶來了智慧的源泉和精神的力量。刑具打不消他們對革命的忠誠,死亡嚇不倒他們的愛國熱忱。每當(dāng)我讀完一本書,從中汲取了知識,我的內(nèi)心感到充實。”朋友們,請你們多讀書,讀好書,從書籍那里獲得更多的知識,使你們的生活更加充實吧!【解析】試題分析:本題考查學(xué)生的寫作能力。首先是閱讀與不閱讀的區(qū)別,其間自然有成功和喜
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