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小升初閱讀理解復(fù)習(xí)鞏固專講專練(章末復(fù)習(xí)+綜合測(cè)評(píng)+答案)經(jīng)典1-全文預(yù)覽

2025-04-02 01:28 上一頁面

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【正文】 →(D)保安列隊(duì)向我敬禮和兒子敬禮。⑦下午放學(xué),兒子從學(xué)校里帶回一只50厘米長(zhǎng)寬的紙箱,上面寫著:天冷了,他們卻站在寒風(fēng)中!回到小區(qū),把它高高貼在門口,用手壓了又壓,保證不會(huì)被寒風(fēng)吹掉才回去。兒子雙手捧著衣物,走到保安身邊,用雙手舉起衣物。③走出門崗不遠(yuǎn),一降冷風(fēng)襲來,為避開風(fēng)的凜冽,我扭回頭,恰巧看到風(fēng)掀起了保安的衣角,保安的大?下,套著的竟然是薄薄的一層毛衣。兒子問:“他們不冷嗎?”我說:“沒有人不感覺到冷。10.冬天的溫度鄭向圭 ①冷空氣突襲,天氣驟冷,居民紛紛換上冬衣。,才知道了方老師為了不讓女兒失明所作的決定和準(zhǔn)備。②自然段中加點(diǎn)詞語“無知”在文中的含義是什么? ,卻為什么要閉著限睛做家務(wù),還閉上眼睛練習(xí)走盲道? ,她的丈大和女兒為什么都哭成了淚人兒? :方老師是由“小愛”出發(fā),讀懂了“大愛”,還因此感染了“我”。盡管我的腳不認(rèn)得那入道杠,但是,那硌腳的感覺那樣真切地眸間從足底傳到了心間。結(jié)果,我一直順利地走到了家門前。那盲道,也就兩磚寬,磚上有入道杠。醫(yī)生說,當(dāng)然是失明了,我聽了差點(diǎn)死過去?!彼龥_我笑了笑,說:“那是次要的,主要是侵占了盲道。這為下文吳老頭發(fā)現(xiàn)錢是假的作了鋪墊。 偃旗息鼓:比喻事情終止或氣勢(shì)減弱。氣定神閑: 風(fēng)姿綽約: 偃旗息鼓: ①處畫橫線句在文中有何作用? 3. 品讀文中畫波浪線的②③兩句,揣摩句中吳老頭“露出喜色”和“喜形于色”兩處的“喜”的原因是否相同。少婦一陣風(fēng)似的從巷口閃出來,笑嘻嘻的問:“爹,女兒這招是不是管用?”.“管用,管用,嘿嘿,就你鬼點(diǎn)子多?!?“有毛??!”男青年的頑固似乎也讓少婦偃旗息鼓啦?!蹦星嗄甏绮讲蛔尅!雹狻靶校憬o四十元把雨傘拿走吧。恨恨道:“你這是趁火打劫呢,一把破傘也賣得那么貴。⑦“三十五,少一分也不賣。”吳老頭用手點(diǎn)了點(diǎn)雨傘包裝上的那兩行洋文,夸道,這雨傘特好賣,一箱子只剩下這一把了。吳老頭蹲在巷口,身邊的紙箱上面還放著一把雨傘,紙箱上歪歪扭扭寫著幾個(gè)大字:雨傘35元??死椎侔彩且粋€(gè)有著頑強(qiáng)毅力、刻苦學(xué)習(xí)的人。2.(1)恭敬,尊重。 tān jī m243。(1)敬重: (2)如饑似渴: ( )……所以…… ……還…………還是…… ……都……③自然段中畫橫線的句子在文中的作用是( ) ,寫出“每一只蝴蝶都是沖破束縛它的繭才變成的”這一句中“繭”的含義。⑤他就是加拿大第一位連任兩屆的總理讓為了獲取知識(shí),他默默地承受著別人嘲笑的話語和譏諷的目光,全身心地沉浸在書本中,日復(fù)一日,年復(fù)一年,如饑似渴地學(xué)習(xí)知識(shí),源源不斷地汲取力量??粗彀秃蜕囝^被磨爛的兒子,母親心疼地抱著他流著眼淚說:“不要練了,媽媽一輩子陪著你……”懂事的小男孩替媽媽擦著眼淚說:“媽媽,每一只蝴蝶都是沖破束縛它的繭才變成的。(對(duì)偶) 母親的勤勞和無私奉獻(xiàn)(或推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展)。“我”心痛的事? 2.“母親是高明的織工,織著綠色;母親是勤勞的春蠶,吐著綠絲”一句運(yùn)用了_____修辭手法,讓你感受到 。我累得腰酸背痛,但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂,想到母親跪在田里的身影,便覺得不累了,腰也不酸了。母親說:“搶季節(jié)要緊啦,這秧早插一天,就能多收一成。我含著淚水沖到田里,喊著:“媽,您不該這樣拼命!”⑨母親見是我,想站起來,努力了兩次卻未站起。母親是高明的織工,織著綠色;母親是勤勞的春蠶,吐著綠絲。母親忍著悲痛,半夜里起來拔好秧,運(yùn)到水田里。⑥那個(gè)夜晚,我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。⑤母親和我說話,手里還在敲盆,沿著田埂蹣跚而行。母親一見,立刻又敲起來,那黑乎乎的便遣散而去。母親身上披了件破棉襖,手里不停地敲擊著。④到了田邊,我像被人使了定身法一般,呆立在夜色里。上高中的小弟還要人照顧,患不治之癥的父親不能勞動(dòng),里里外外都是母親一人操持,她頭發(fā)還有不白的么?③4月的一個(gè)晚上,我搭同事的便車回老家,想看看父母和小弟。4.(1)在向父親提出自己想法時(shí)膽小害怕的心理,也寫出了“我”的想法不合常理,為父親發(fā)火埋下伏筆(2)比喻 “我”和父親之間有說不完的話,表達(dá)了父女感情的深厚,言之成理即可。②擇校之爭(zhēng):父親關(guān)心“我”的前途,體現(xiàn)出強(qiáng)硬的態(tài)度。(2)“喜歡和他煲電話粥,一煲?guī)讉€(gè)小時(shí)”中的“煲電話粥”一詞運(yùn)用了________修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了 。 “我”和父親的“戰(zhàn)爭(zhēng)”中,我們感受到了濃濃的父愛,請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲎钅荏w現(xiàn)這一情感的句子。我一天一天地長(zhǎng)大,老爸一天一天地變老。現(xiàn)在,雖然我離家在外工作,但我們的“戰(zhàn)爭(zhēng)”卻依然持續(xù)著。我感覺到他在抽泣。從小到大,我都希望把你培養(yǎng)成一個(gè)自尊、自愛,自強(qiáng)、自主的女孩子。人瘦了一大圈。不過后來事實(shí)證明他是時(shí)的。一到學(xué)校,他就不見人影,后來我發(fā)現(xiàn),他和我的班主任在一個(gè)角落里嘀嘀咕咕。在那幾天,我們見面就斗嘴。接下來是填志愿。這一次,我的抗?fàn)幰允《娼K。”他指著我那上小學(xué)六年級(jí)的老弟,接著說道:“別學(xué)你姐,腦子糊了,進(jìn)水了,好不容易考個(gè)好的高中,居然不想去上。我知道一場(chǎng)“大戰(zhàn)”即將拉開序幕。我16歲,他40歲。我心里盤算:堅(jiān)持絕食,直到他答應(yīng)為止。我討厭!”“名字是你爺爺取的,怎么能說改就改?不行!”他的態(tài)度堅(jiān)決,臉色鐵青。(具體的想法,合理即可),對(duì)將來越是巨大的財(cái)富。______________→我實(shí)在想了解個(gè)究竟→______________→我希望這是他將來的一筆財(cái)富⑤段畫線句“孩子生得虎頭虎腦,極壯健,很精神,兩只眼睛明亮而有神”是什么描寫?有什么作用? “ ”線的句子中,作者為什么要將兩個(gè)孩子放在一起寫?作者的“無言以對(duì)”之時(shí),內(nèi)心是怎么想的呢? ,聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勀惬@得的啟示。而我,也總是在聽到這個(gè)清脆的聲音之后,放下臺(tái)上正在讀的書或停下寫作的思路,走出家門,吸納新鮮空氣,驅(qū)除一夜伏案的勞累。⑧每天見到這個(gè)賣豆?jié){的孩子,我的心里便有許多苦澀的東西在流tǎng( )。那個(gè)孩子看上去也是十一二歲的年齡。他不是短短的幾天代替父母,而是承擔(dān)了家庭中謀生計(jì)的一份責(zé)任,或者說,他從10歲開始就有了一種職業(yè)。買豆?jié){的人很少,到我買的時(shí)候,我趁著沒有人,就問他:你爸爸媽媽呢?怎么天天就你一個(gè)人?他回答說爸爸媽媽在另外兩個(gè)地方賣。我的心中有很多的疑問與不解,在當(dāng)今這個(gè)時(shí)候,這么小的孩子,應(yīng)該是早晨起不了床,被父母吆喝起來吃早點(diǎn)去上學(xué)了,而他卻早早地在這里賣豆?jié){了。但是,時(shí)間一天一天地過去,門口吆喝鮮豆?jié){的聲音卻一直是這個(gè)孩子,一種好奇心驅(qū)使著我走出了家門,我實(shí)在想了解個(gè)究竟。4.賣豆?jié){的孩子魯先圣①在我居住的小區(qū)門口,有一個(gè)天天早晨賣豆?jié){的孩子,這個(gè)孩子有十一二歲的年齡。老者雖一言未發(fā),但他關(guān)心他人、關(guān)心世事的態(tài)度及行為影響了胡同的住戶及行人,感動(dòng)了作者。 suǒ wān y225。這些飽受市井喧囂的人家,開始享受起幽居的靜謐和安寧來了。過些日子,這紙條給風(fēng)吹雨打,殘破了,胡同里的住家便想到用一塊木板,依照這四個(gè)字寫在上邊,牢牢釘在墻上,這樣就長(zhǎng)久地保留下來。又從小盆里捏出幾顆飯粒,代做糨糊,把這張紙貼在胡同口的墻壁上,看了兩眼便飄然而去。他走進(jìn)胡同,一直往里,可過不久就返回來。沒人打掃它,打掃也沒有用,整天土塵蓬蓬??墒沁@么一往一返,不但沒抄了近道,反而白跑了長(zhǎng)長(zhǎng)一段冤枉路。就好比我們天天打掃校園衛(wèi)生,我們?yōu)閷W(xué)校做勞動(dòng),學(xué)校也為我們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。2.(1)老王的笑:猜到小伙意圖,對(duì)小伙有嘲諷之意。 :“做人處事,老把人往壞處想就不如把事往好處做,好人好事好世道都是有因有果的??磥?,做人處事,老把人往壞處想就不如把事往好處做,好人好事好世道都是有因有果的。?第二天,老王做了一件讓許多人都吃驚的事。老王不吭聲,心里在說:“你修得再好、再會(huì)感動(dòng)人,我也不會(huì)給你錢,反正我提醒過你!”⑦小伙子用了半個(gè)多小時(shí),才把老王這雙腳正規(guī)地修了一遍,收好工具就走,交代老王說:“大爺,您這腳一次是修不好的,我會(huì)再來,您千萬別再自己修。開門進(jìn)屋,在關(guān)門時(shí)嚇了一跳:那小伙子竟跟著他,看著他笑:“大爺,我想給你修修腳。修腳的工具也是沒花一分錢,修腳刀全是自制的,那雙腳讓他修得有點(diǎn)慘不忍睹。理性戰(zhàn)勝了個(gè)人情感,梁思成本著一種職業(yè)與歷史責(zé)任,強(qiáng)烈要求美軍不要轟炸奈良城。像奈良唐招提寺,是全世界最早的木結(jié)構(gòu)建筑,一旦炸毀,是無法補(bǔ)救的。他是一個(gè)冷靜的歷史主義者。對(duì)于一般人來說,這的確是難以想象的舉動(dòng)。他以做學(xué)問起步,從枯燥的架構(gòu)分析、材料分析、形狀勾勒等等專業(yè)常識(shí),走進(jìn)了包容歷史與現(xiàn)實(shí)的人類精神。當(dāng)他攀登本塔時(shí),當(dāng)他考察一座座石橋時(shí),當(dāng)他觀看北京城墻時(shí),他決不是一個(gè)冷靜的旁觀者,而是將自己的全部生命,與他所接觸的對(duì)象融為一體了。他們眼中的古塔也好,古剎也好,充其量不過是形狀有差異、年代有遠(yuǎn)近的建筑。每到一處景觀,他會(huì)驚奇、會(huì)興奮,但一轉(zhuǎn)眼,這些驚奇和興奮,又會(huì)被新的景觀引起的驚奇和興奮取代。一磚一瓦,一根立柱,一處斗拱,一幅雕像,都是活生生的存在。④梁思成恰恰在這方面擁有了建筑的靈魂。⑤人們一般都愿意以無比欽佩的心情,提及梁思成在二次大戰(zhàn)期間為日本名城奈良免遭轟炸所做出的努力。⑥然而,梁思成想得更遠(yuǎn)、更深。為什么呢?正如梁思成所說:“要是從我個(gè)人感情出發(fā),想到國(guó)人的苦難,我是恨不得炸日本人,然而,一種職業(yè)與歷史責(zé)任感,讓我冷靜下來,建筑是社會(huì)的縮影,民族的象征,但絕不是某一民族的,而是全人類的結(jié)晶。國(guó)恥家恨,從感情上支持轟炸奈良城,但是奈良城存在許多古建筑,而古建筑不僅僅是屬于某一民族的,而是全人類的結(jié)晶,是不可再生的。2.奇遇①老王洗澡從來不買搓背票,就只掏5元錢,盡情地泡,泡透了自己搓洗,然后就坐在池子邊上自己修腳。④老王自己修完腳,跛著腳出澡堂,回家。小伙子很高興,問著忙著,弄好一盆熱水,又兌了些隨身帶著的藥水,泡著揉著,然后擦干,坐下,將腳放在他的腿面上,拿出一套專業(yè)修腳的工具,很老練地修了起來。修的過程中,老王問:“孩子,你這是為啥?”小伙子將老王的腳抱在懷里,說出一個(gè)故事:10年前,他是一個(gè)要飯的孤兒,有一天被幾個(gè)小偷圍打,幾個(gè)拉板車的老人救了他,還湊了60元錢給他,讓他學(xué)好……后來他在澡堂學(xué)會(huì)了修腳,再后來去了一家美容院……他一直在店外免費(fèi)給老人修腳,他相信一直修下去,一定會(huì)修到
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