小學(xué)六年級語文病句類型大全-全文預(yù)覽
【正文】 符邏輯——句子中某些詞語概念不清，使用錯誤，或表達(dá)的意思不符合事理，也易造成病句。 （7）聯(lián)歡會上，他首先第一個走上臺表演節(jié)目。 （3）盛開的菊開完全開放，非常美麗。例如：“他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。可以改為“我估計他這道題做錯了。（10）學(xué)校把“學(xué)雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來了。（6）我們學(xué)校師生全體去參觀科技館。 （2）個老人的頭發(fā)已經(jīng)花白，大約有六七十歲。 四、★語序混亂——在一般情況下，一句話里面的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子的意思就會發(fā)生變化，甚至造成病句。（6）今天聯(lián)歡會上的音樂和舞蹈真好看。 （2）我的家鄉(xiāng)是羅定市人。句子中某些詞語在意義上不能相互搭配或者是搭配起來不合事理，違反了語言的習(xí)慣，造成了病句。（3） 抗日戰(zhàn)爭時代，家鄉(xiāng)出現(xiàn)了不少抗日英雄。例題一：“他做事很冷靜、武斷。（7） 灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。（3） 兇殘的敵人把渾身打得遍體鱗傷。（誰做了許多好事？表達(dá)不明確，因此這個句子缺少了主語）例題二：少先隊員們積極響應(yīng)學(xué)習(xí)雷鋒。一般說來，成分殘缺有三種情況①主語、謂語、賓語殘缺；②必要的修飾語殘缺；③關(guān)聯(lián)詞殘缺。 ● 四檢查。要修改病句，先要找到句子的病證，確定病因。” ● 一讀，讀通句子，弄清原句的本意?！局R要點一】：修改符號刪除符號：調(diào)換符號：替換符號：添加符號：【知識要點二】：修改病句的步驟修改病句是一項常見的訓(xùn)練。其實，只要我們分析了病句的各種類型與解決方法，修改病句是不難的。一般掌握好“一讀，二找，三改，四檢查?！ 瘛《遥_定句子的病癥。根據(jù)語句的病癥及原因，經(jīng)過認(rèn)真思考，采用增、刪、調(diào)、換等方法，動手把錯的地方改正。就是成分殘缺。例題一：為了班集體，做了很多好事。（2） 我們募捐活動。（6） 春天來了，越來越來暖和了。 二、★用詞不當(dāng)——我們在說話寫文
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