二年級最新-閱讀理解-章末測試-全文預(yù)覽
【正文】 次見到晏子的態(tài)度是看不起，可以從瞅、冷淡詞語中看出來。這種反諷很厲害，一榮俱榮，一損俱損。（5）簡要說明晏子在解釋自己為什么來楚國時所有的推理過程。 （2）“難道齊國沒有人了嗎？”的意思是：________。）國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，應(yīng)派上等人去，訪問下等的國家，就派下等人去。大王怎么說齊國沒有人呢？”楚王說：“既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？”晏子裝著很為難的樣子，說：“您這一問，我實在不好回答。（3）“我”為什么想快快長大呢？ 【答案】 （1）高；大；細(xì)；長（2）是不是有很多棉花糖堆在那里（3）因為“我”想早早實現(xiàn)自己的愿望。 唉，我長得真慢真慢，我真想快點(diǎn)長大，早早實現(xiàn)我的愿望。 貝貝想起來了，她書包里的文具盒，就是這些文具的家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀。 （2）小公雞為什么要吃小石子？用“________”在短文中畫出來。我吃小石子是為了幫助消化，因為我們沒有牙齒，所以需要小石子將食物磨碎?！? 熊貓的好意 烏黑的________濃濃的________我們可急啦，到處找它。 大聲地________ 一________老虎便是它從來沒有見過梅花鹿，不知道梅花鹿有什么本領(lǐng)，就問：“你滿身的斑點(diǎn)是做什么用的??？”梅花鹿說：“這是我吃老虎的記號，我吃一只老虎，身上就長一個斑點(diǎn)。 （4）微風(fēng)、云兒、雨滴、小蜜蜂、蒲公英。 去——________（1）全文共有________個自然段。 好消息） A. （3）用“________”畫出文中表示顏色的詞語。細(xì)長的藤上長滿了碧綠的葉子。 B. ） A.B.樹很快樂，喜鵲也很快樂。 （5）此題主要考查對句子的理解能力。 （3）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。 （5）考查對句子的理解，從畫線的句子中，體會到小燕子的飛行速度之快。 （2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。敞亮：寬敞明亮。 （4）第2自然段中描寫小燕子動作的詞語有哪些？用“○”圈出來。 另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。最新 閱讀理解 章末測試一、二年級語文下冊閱讀理解練習(xí)1．閱讀下文，回答問題。 （3）作者運(yùn)用________的修辭手法，形象地把小燕子的尾巴比作________。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后找出所給詞語的近義詞。激蕩：受到?jīng)_擊而動蕩。 （4）考查對動詞的掌握，仔細(xì)讀劃線句子將動詞挑出來即可。 （2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （4）此題考查對動詞的掌握能力。 天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。傷心——________（2）天一黑，喜鵲們（飛出去了3．閱讀短文，完成練習(xí)。 我和奶奶在院子里種了幾株牽?；?。 （2）第________句寫藤和葉子，第________句寫花。4．閱讀理解，完成練習(xí)。 三月的微風(fēng)把好消息輕聲告訴了一朵云，云兒背著許多小雨滴。 雨滴噼噼啪啪落下來，把好消息告訴了蘋果樹上的一朵花兒。 正在采蜜的小蜜蜂聽到了好消息，就嗡嗡地唱著歌告訴山丘上的每一朵蒲公英。 蒲公英一句話也不說，她們金黃色的臉兒，在雨后的陽光下露出了笑容。 現(xiàn)在每一個人都知道了這個好消息——春天來了。 壞——________ 【答案】 （1）五（2）笑；好；來；輕（3）春天來了。聰明的梅花鹿老虎很想吃梅花鹿。 （2）在橫線上填上合適的量詞。一________主意 （3）填空聰明的________ 飛快地________ 爬圓圓的________ 慢慢地________它吃得可香啦。 有一天，金
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