【正文】 名言是一種文化現(xiàn)象，是一種思想傳承。表達(dá)包括結(jié)構(gòu)和語言兩個(gè)方面。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。要寫好一篇命題作文，需要做到以下幾點(diǎn)：第一步：精細(xì)審題。有人說命題作文是“戴著鐐銬跳舞”?；鬄樾【褪沁x擇一個(gè)比較小的切入口。記敘一件發(fā)生在春日里，領(lǐng)自己難以忘懷的事情。那里承載著我的夢(mèng)，我的純真幸?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生命題作文寫作能力。太陽照得我的身體有些微暖，望著草地上奔跑的小小身影。似乎在為我們的分離難過?！蔽覍?duì)她說：“沒關(guān)系，也許值了。太陽從那一邊，轉(zhuǎn)向了這一邊。時(shí)間就是如此從我們的指尖輕輕劃過。那便是你。還是懵懂的我，在幸福的吸引下，開始了一天尋四葉草之旅。字?jǐn)?shù)700字左右。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對(duì)接，正中自己的生活儲(chǔ)存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個(gè)角度去測(cè)試考生的認(rèn)識(shí)能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力。命題人往往通過題面中的某個(gè)字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認(rèn)真地領(lǐng)會(huì)和推敲。或許也正是太精神支配了，生命才變得如此脆弱，可是正如那南國陽光下的向日葵，一切都在燃燒，都在燃燒，那是一種對(duì)生命的自由的向往，對(duì)藝術(shù)的熱忱，對(duì)陽光的追求，而現(xiàn)實(shí)的黑暗滿足不了他，于是梵高你點(diǎn)燃了自己，你愿在這陽光下無盡的燃燒，即使化為灰燼。也許在他眼里這葵花就真的像火焰一樣，舞動(dòng)跳躍，而他的心中也充滿了陽光，無數(shù)火苗也在舞動(dòng)跳躍，一切表現(xiàn)形式都在激烈的精神支配下舞動(dòng)跳躍。我在很小的時(shí)候在一臺(tái)臺(tái)歷上看到了《向日葵》色彩強(qiáng)烈色調(diào)明亮，“那是葵花嗎？”我禁不住想，在我看來那只不過是一個(gè)個(gè)有大有紅的橘子，更像是一團(tuán)團(tuán)火焰。仰望我仰望那個(gè)陽光下倒下卻永遠(yuǎn)佇立在我心中的梵高，用我的所有感官來仰望這生命的燃燒。，排除萬難，西天取經(jīng)。行文結(jié)構(gòu)：首先開篇直接引出標(biāo)題“仰望”。接著要分析材料，“無論是古代還是現(xiàn)代，無論是人類還是自然，無論是高貴還是平凡……值得我們仰望的對(duì)象豐富無比”，材料提供了“仰望”的對(duì)象，可以是古代、現(xiàn)代，可以是人類或自然，可以是高貴或平法，這些都值得我們仰望。明確了這些之后，再進(jìn)行立意作文即可?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。緣起緣滅，不變的是愛你的堅(jiān)心。是超越了歲月的莊嚴(yán)承諾在時(shí)光的雨簾里轉(zhuǎn)流不息。在時(shí)光縱橫交錯(cuò)的路口，我們擁有的不僅是斑駁的回憶，更是對(duì)于另一個(gè)生命來自心靈的輕吟淺唱。仰望友情。這偉大無私的親子之愛經(jīng)歷歲月的洗禮而熠熠生輝。人類試圖通過千萬年的努力去實(shí)現(xiàn)它，卻發(fā)現(xiàn)在接近它的同時(shí)，也形成了一種仰望的姿態(tài)，唯美而和諧。無論是古代還是現(xiàn)代，無論是人類還是自然，無論是高貴還是平凡……值得我們仰望的對(duì)象豐富無比。九、求異同法。比如，既可著眼于甲事物或乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關(guān)系立意；既可聯(lián)系事物的正面立意，還可以聯(lián)系其側(cè)面和反面立意。材料中的語句常蘊(yùn)含著命題者的褒貶情感，審題時(shí)細(xì)致體會(huì)命題者的感情色彩，這樣才能確立最佳的立意。四、由物及人法寫。它常是命題者或材料中的人物的評(píng)議性語句，常有暗示材料中心的作用。這是最常見且最穩(wěn)妥的審題立意方法。進(jìn)入初中生活，面對(duì)新環(huán)境，新學(xué)校，新同學(xué)，要積極交流，因此提出新的要求，要適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)，遵守新學(xué)校的規(guī)則，承擔(dān)新的角色所帶來的責(zé)任，主要圍繞學(xué)習(xí)、環(huán)境、責(zé)任等方面闡述。否則就落入俗套而慘遭“殺戮”的危險(xiǎn)。我會(huì)永遠(yuǎn)記著你的。只要我們?cè)谝黄?，每時(shí)每分，都有幸福的身影；每分每秒，都是溫暖的時(shí)光。似乎無論世界發(fā)生了什么變化，在這片心靈花園永遠(yuǎn)記載著美好的回憶。但我們又是幸運(yùn)的，可能是因?yàn)槲覀兛偸翘颖軇e人的關(guān)心，才會(huì)發(fā)覺我們的相像，我們才會(huì)彼此靠近，彼此吸引，仿佛是時(shí)間的慫恿，我們每分每秒都在靠近，竟是這樣，我們就變得親密無間，在別人眼里，我們都很冷漠，其實(shí)只有我們自己才知道我們并不冷漠，我們彼此了解，彼此依賴，彼此需要。老師的指揮令把兩個(gè)不太熟悉的人拉在了一起，開始了我們的鐵桿生涯?！敬鸢浮? 暖暖的時(shí)光靜靜的卻不孤單，相依也是一種溫暖。閱讀下面的一段文字，按要求寫作文。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。敲定一定的質(zhì)，即文題點(diǎn)示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍。納素夫把別人的幸福當(dāng)做自己的幸福，把鮮花奉獻(xiàn)給他人，把棘刺留給自己！——巴爾德斯只要你有一件合理的事去做，你的生活就會(huì)顯得特別美好。感嘆古人對(duì)幸福的深刻理解，我也漸漸得出自己要的幸福究竟是什么樣的。幸福是什么？幸福是獨(dú)處的寒梅，是那種能在平凡中尋找歡樂，能用樂觀開朗的心去面對(duì)生活的心靈，用心靈去認(rèn)真地品味幸福。真正的幸福正如此，愈深愈無聲。但是物質(zhì)與精神并非魚和熊掌。幸福是無處不在的，她密密麻麻的充溢于空氣中。參考立意：可以選擇一個(gè)場(chǎng)面展現(xiàn)父母眼中的幸福，如收到一件兒女自制的禮物，如拿到兒女的成績單；可以選擇一個(gè)場(chǎng)面展現(xiàn)兒女眼中的幸福，如晚歸時(shí)爸爸等候在路燈下的身影，如每天媽媽忙碌在廚房的身影；……行文結(jié)構(gòu)：首先借助一段有關(guān)“幸福在哪里”的排比句入題，引出“我”所發(fā)現(xiàn)的幸福——藏在一雙雙眼睛里。【審題】首先解讀命題的組成以及內(nèi)涵?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。曾經(jīng)，我還是個(gè)小孩子，不知道爸爸媽媽一直嘮叨的“不要生在福中不知福！”如今，那些耐人尋味的眼神告訴我，奉獻(xiàn)了，付出后，得到的一定是幸福?！?jīng)，爺爺是家里的頂梁柱，為這個(gè)家奉獻(xiàn)了自己的一切。爸爸臉上的線條頓時(shí)柔和下來，跟隨著醫(yī)護(hù)人員扶著手推床來到病房。手術(shù)室門前，爸爸和姑媽走來走去，焦急地等待著。輕松歡快的歌聲中，清幽搖曳的燭光下，一雙雙期待的眼眸，一張張幸福的笑臉。一大家子人到飯店聚餐是常有的事，我們打算事先瞞著爺爺帶他去酒店慶祝?！緛碓础績?nèi)蒙古自治區(qū)北方重工業(yè)集團(tuán)有限公司第三中學(xué)20182019學(xué)年高一上學(xué)期期中語文試題【答案】藏在那抹眼神中的幸福幸福為何物，直教人苦苦追尋。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇命題作文，審題時(shí)，要抓住題目進(jìn)行構(gòu)思立意。太陽因愛而血紅血紅。她，一位五十多歲的老教師。由于他的堅(jiān)韌，孩子在幾十個(gè)小時(shí)后得救。不過一分鐘，他抱出了兩個(gè)孩子。救援人員無法將女教師的手挪開，只得含淚劇掉她的一只手，以救幾乎毫發(fā)無損的孩子……燦爛的光芒，因愛而倍顯溫暖。她以堅(jiān)盾姿勢(shì)護(hù)住女孩。汶川大地震，一場(chǎng)突如其來的浩劫震驚世界。其中，用“夏天，屋內(nèi)像個(gè)大蒸籠，炙烤著我，汗水把衣服都打濕了，可我卻用手袖擦了擦額上的汗珠，又拿起濕津津的筆開始在白紙上勾勒出一道道美麗的弧線；冬天，刺骨的寒風(fēng)總是毫不留情地透過窗子。為了使自己在半夜仍能有好的精神去學(xué)習(xí)，他在累時(shí)竟用錐子刺腿來讓頭腦保持清醒?；丶液?，家人也對(duì)他很冷淡，甚至有些瞧不起他。跛子孟鴻壽，幼年身患軟骨病，身長腿短，頭大較小，走起路來很不穩(wěn)便。毛澤東說過：“茍有恒，何必三更眠五更起；最無益，只怕一日曝十日寒。蘇軾，是國文壇的一座不朽的豐碑，他說：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。日復(fù)一日，年復(fù)一年，這對(duì)于熱愛音樂、電腦的十幾歲的少年劉翔來說，是何等的枯燥、乏味！但是，劉翔堅(jiān)持下來了，十幾年如一日的刻苦訓(xùn)練，成就了劉翔?！钡拇_，我們干什么事，要取得成功，堅(jiān)持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不可少的。從文體上看，要求寫成記敘文，考生在寫作中要注意所敘之事必須真實(shí)感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)細(xì)膩地描寫出來。這是一則半命題作文，需要考生補(bǔ)充上題目，然后根據(jù)自己平時(shí)的見聞以及素材積累進(jìn)行寫作。終于，皇天不負(fù)有心人，我拿到了一個(gè)一等獎(jiǎng)，贏得了觀眾的贊聲和評(píng)委的喝彩。栩栩如生的畫卷展示在你面前，見過我畫的人，個(gè)個(gè)都會(huì)對(duì)我豎起大拇指，連聲稱贊。但是，選來選去，我不經(jīng)意間看到了一個(gè)充滿孩子美好世界的兒童畫，一見到它，我的心就想被撥動(dòng)了琴弦般，不由地一陣震動(dòng)，托著下巴，十分專注地盯著它，似乎在探索著什么，父母?jìng)円娏?，也不禁地欣慰一笑。是啊，一句名言就是?duì)它們的最高體現(xiàn)！就讓我打開記憶的五味瓶，一起來品嘗那一味味。請(qǐng)先把題目《是時(shí)候該__________了》補(bǔ)充完整，再寫一篇不少于800字的記敘文。先看所給的材料，“古往今來無數(shù)次的遇見，宗璞因?yàn)橛鲆娮咸偬}，喚起對(duì)生命的信心，海倫因?yàn)橛鲆姲材?，她的生命才?chuàng)造奇跡”，這些“遇見”都對(duì)主人公有巨大的作用，可見此次作用要突出的就是“遇見”的作用和價(jià)值；再看命題，“遇見”這個(gè)動(dòng)詞，可以理解為偶然的一次相遇，也可以理解為經(jīng)常的相逢、在一起，無論是哪種，都應(yīng)突出遇見的影響；寫作此次作文，應(yīng)先確定好自己遇見的對(duì)象，可以是熟悉的人，也可以是陌生人，甚至是歷史人物、名著人物、影視人物，等等。任何東西都不是童話里的模樣，甜到悲傷甜到輕盈。我們卻只懂得記起，也不舍距離。抬頭看著路，夢(mèng)的入口有點(diǎn)窄，聽見了嗎？秋天要離開，冬天要到來，陰天，傍晚，看窗外，未來有好多事在等待，倘若今朝的相逢是為了明日的離開，不知道那走進(jìn)巷中的人還能不能走出來。后來，什么都成了多余的，獨(dú)自演繹著荒涼。倘若丟失了今世，我們必定可以尋回前世。其實(shí)我們都懂，若能事事遂愿，人間就不會(huì)有那么多傷悲。文中不得出現(xiàn)校名、人名、地名。組長：梁建平副組長：胡彬 楊曉波 成員：領(lǐng)導(dǎo)班成員及各班主任閱讀下面的文字，按要求作文。（三）督查整改階段（2018年2月16日至3月15日）。四、實(shí)施步驟（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2017年12月5日至12月10日）。、校內(nèi)車輛運(yùn)行安全、體育設(shè)施安全、大型活動(dòng)安全、在建工程安全、研學(xué)旅行安全和頂崗實(shí)習(xí)安全、防溜冰溺水、防煤氣中毒、惡劣天氣應(yīng)對(duì)、傳染病防控、校園欺凌等方面的安全工作，要結(jié)合各校實(shí)際統(tǒng)籌安排部署。：認(rèn)真開展學(xué)校建筑物及建筑附屬物、高空拋（墜）物隱患排查，嚴(yán)防安全事故發(fā)生。：以當(dāng)前開展的今冬明春火災(zāi)防控工作為抓手，以電器火災(zāi)綜合治理為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加大火災(zāi)隱患排查整治力度，強(qiáng)化師生消防安全教育培訓(xùn)，教育和培養(yǎng)師生消防安全意識(shí)。加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全管理和重大危險(xiǎn)源監(jiān)控、強(qiáng)化關(guān)鍵部位、重要設(shè)施安全運(yùn)行維護(hù)等，發(fā)現(xiàn)隱患要立即整改，一時(shí)不能整改的要落實(shí)整改責(zé)任措施、嚴(yán)密監(jiān)控，堅(jiān)決防止風(fēng)險(xiǎn)管控不到位、隱患整治不徹底而發(fā)生事故。三、工作重點(diǎn)（一）進(jìn)一步建立健全安全責(zé)任制和責(zé)任追究制，自上而下健全學(xué)校安全各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、部門監(jiān)管責(zé)任、學(xué)校主體責(zé)任和教職工崗位責(zé)任，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書。二、工作目標(biāo)通過開展“百日行動(dòng)”，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部安全工作的主體責(zé)任，學(xué)校自身安全防控能力得到明顯加強(qiáng)；強(qiáng)化安全防范措施，依照“50查200看”，整改校園安全管理薄弱環(huán)節(jié)，整治校園安全事故隱患，徹底消除事故隱患，校園安全保障水平得到明顯提高；加強(qiáng)師生安全教育，健全完善突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，提高應(yīng)急演練實(shí)效，廣大師生安全素養(yǎng)得到明顯提升。對(duì)仍尚未完成整改的問題隱患，要加強(qiáng)跟蹤檢查，強(qiáng)力督促整改；要保持嚴(yán)查嚴(yán)管的思想不松、力度不減，結(jié)合本校實(shí)際，深入排查、有效管控各類安全風(fēng)險(xiǎn)，及時(shí)整治消除各類事故隱患。（三）：嚴(yán)格落實(shí)出入校園人員登記制度，嚴(yán)禁社會(huì)閑雜人員隨意進(jìn)入校園；嚴(yán)格落實(shí)“三防”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，組織力量加強(qiáng)校園安全巡邏密度，在校門口加裝防撞隔離設(shè)施，嚴(yán)防校園傷害事故發(fā)生。：學(xué)校食堂取得衛(wèi)生許可證或餐飲服務(wù)許可證；食堂從業(yè)人員有健康證和培訓(xùn)合格證；食品原料處理、食品加工、貯存等場(chǎng)所設(shè)置符合相關(guān)要求；冷藏、清洗消毒、防蠅防鼠、洗手等設(shè)備或設(shè)施設(shè)備齊全；嚴(yán)格落實(shí)食品采購索證索票、查驗(yàn)制度，落實(shí)銷售食品留樣制度。：嚴(yán)格落實(shí)實(shí)驗(yàn)室管理制度和操作規(guī)程，特別是對(duì)易燃爆物品存放處要加裝攝像頭，進(jìn)行24小時(shí)全方位適時(shí)監(jiān)控；對(duì)易燃爆物品購買、入庫、出庫、使用、消耗、銷毀各環(huán)節(jié)，嚴(yán)格落實(shí)“六項(xiàng)”登記制度，做到賬目清楚，人員落實(shí)到位；對(duì)危化品的購買、使用和庫存情況要及時(shí)報(bào)當(dāng)?shù)乜h級(jí)公安、安監(jiān)部門，實(shí)行購買許可和庫存報(bào)備制度。近期，學(xué)校要組織，或聯(lián)合公安、消防、衛(wèi)生、地震等有關(guān)部門組織開展一次針對(duì)性強(qiáng)、保障體系健全、搶險(xiǎn)救援力量充分、接近實(shí)戰(zhàn)的應(yīng)急救援疏散演練，切實(shí)提高教育系統(tǒng)應(yīng)急處置能力。嚴(yán)格按照工作重點(diǎn)，一一查找本校在安全穩(wěn)定工作中存在的漏洞和問題，排查安全事故隱患和不穩(wěn)定因素，建立工作臺(tái)賬，制定整改計(jì)劃，明確整改責(zé)任人和時(shí)限，確保不留死角、不留空擋、不走過場(chǎng)，做到認(rèn)真、全面、徹底和底數(shù)清、情況明。五、組織機(jī)構(gòu)為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)教體局成立全區(qū)教育系統(tǒng)冬春安全百日行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。要求：。好多人在哭泣，好多人在追憶，仍然沒有人徹底得忘記。詮釋了不該詮釋的那些純美的情懷也渲染了浮世的悲哀。遇見，以灼灼年華相度，無論如何，我們都得相信，往昔回音，往事還在那個(gè)遇不可及的地方，不增不減。如果只是偶然遇見，讓遇見成為開始，只是別問彼時(shí)結(jié)局。于是，只有簡單平實(shí)才能經(jīng)得起時(shí)間的叩問，但是，每個(gè)人的背影都這么長，回頭就能看到彼此。卻又好像未曾失散過。第一場(chǎng)雪的遇見，何時(shí)來？【解析】試題分析：這是一道材料加命題作文，對(duì)于此類題目，考生應(yīng)兩者兼顧，梳理材料和命題之間的關(guān)系。比如本則作文，考生可以根據(jù)材料確定本次作文立意的中心，“古往今來無數(shù)次的遇見，宗璞因?yàn)橛鲆娮咸偬}，喚起對(duì)生命的信心，海倫因?yàn)橛鲆姲材?，她的生命才?chuàng)造奇跡”，說明本次作文主要圍繞“遇見”給自己的影響來寫。”___題記寶劍之所以會(huì)鋒利是因?yàn)樗?jīng)過了堅(jiān)持的磨練，梅花之所以會(huì)芬芳是因?yàn)樗?jīng)過了堅(jiān)持的洗刷。一項(xiàng)項(xiàng)都讓我不知如何選擇，十分矛盾。一會(huì)兒，便會(huì)有一幅充滿生機(jī)。但我卻用嘴哈著氣，又拿起畫筆畫起來。當(dāng)困難拌住你成功腳步的時(shí)候；當(dāng)失敗挫傷你進(jìn)取雄心的時(shí)候；當(dāng)負(fù)擔(dān)壓得你喘不過氣的時(shí)候，不要退縮，不要放棄，一定要堅(jiān)持下去，因?yàn)橹挥袌?jiān)持不懈，才能通向成功！讓我們?nèi)ビ赂业亟?jīng)歷風(fēng)雨，追逐自己的夢(mèng)想吧！【解析】【詳解】本題考查考生作文的能力。因此，本作文難度并不高?！蔽覈臄?shù)學(xué)家華羅庚也曾