【正文】 ，解釋第②段畫線句子中加點詞語的意思，并說明其表達作用?！雹奘前?，母親的額頭是不老的，那里面，寫滿了永恒的母愛。那是怎樣的兩張額頭啊，一張滄桑遍布，飽經(jīng)風霜；一張青春飽滿，一如母親當年。一道道皺紋，在一個個不經(jīng)意的夜晚，悄悄爬上了母親的額頭。每一次，母親從疲憊中爬起來，第一件事就是揉拍前額，好讓自己保持一份清醒，第一時間理清生活的煩瑣，解開心頭的愁結(jié)，為家的未來精打細算。當我們遇到挫折和磨難，那額頭上則會寫滿憂慮和郁悶。每次見到我一臉緋紅的樣子，母親就覺得不對勁，然后她的額頭就會貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準確判斷出我的健康狀況。；突出父親的勤勞品質(zhì)。2.（1）運用比喻的修辭手法，表達了作為兒子的“我”因父親終身未能買一雙皮鞋產(chǎn)生的心酸、愧歉之情。 （2）父親一直送我，送到他非常熱愛的魚池邊還不愿轉(zhuǎn)身。我仿佛覺得，父親一定化作一條水中游動的魚，只要這世上還有一滴水，父親就永遠活在水里。我怎么也沒有想到，這竟是我最后一次看到父親的背影。這是我早已丟棄的一雙皺巴巴的皮鞋，父親竟從屋外撿回來，還喜滋滋地穿著去給姑奶奶過生日，那么炫耀！那么得意！頓時，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。母親告訴我，早幾天，父親去給姑奶奶過生日，穿著我的皮鞋，顯得特別高興。然后，父親挑著魚盆在暖融融的陽光下穿過一個又一個村莊。父親精心修整好魚池，買回魚苗后，父親就開始像喂養(yǎng)嬰兒般悉心照料。待來家里求購的客人逐漸稀少后，父親只好一個一個地方去趕魚市，這些小鎮(zhèn)集市，最近的也離我家有十余里，遠則三四十里。②在這段時日里，母親幫著父親煮大鍋大鍋、鮮鮮嫩嫩的鯉魚招待那些買魚苗的客人。 pāng……都……，更為后文送報青年考上北大作鋪墊?！?我隨口問：“那你呢？”?少年說：“我被北京大學錄取了，明天去上學。⑨他渾身衣服濕透了，像一個落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報紙也打濕了一角。 xi232。少年便下樓去了。③驕陽似火，送報的少年每天大汗淋漓地騎著車子穿街過巷。 jiě）的腳步聲急急地上樓來了。（意對即可）、擁塞、土塵蓬蓬、亂亂哄哄；現(xiàn)在靜謐安寧，老人、小孩怡然自樂。寫出胡同的特點，交代長衫老者出現(xiàn)的場所；描寫行人、小商小販的表現(xiàn)，是為了與下文長衫老者的做法形成對比，從而突出長衫老者不同常人的地方，表現(xiàn)文章主旨。“長衫老者”，前三段對長衫老者只字未提，是否離題？為什么？ ，為什么給作者留下深刻的印象？ ，說一說畫線句子所反映出人們當時怎樣的心態(tài)。⑧它出現(xiàn)了從來沒見過的情景：有人打掃，有人種花，有孩童玩耍；鳥雀也敢在地面上站一站。過路人剛要抄近道扎進胡同，一見紙上的字，轉(zhuǎn)身就走，小商販們即使不識字，見這里進出人少，疑惑是死胡同，自然不敢貿(mào)然進去。他走出來時，面無懊喪，而是目光閃閃，似在思索（ ），然后站在胡同口，向左右兩邊光禿禿的墻壁望了望，跟著蹲下身，打開那布包，包里面有銅墨盒、毛筆、書紙和一個圓圓的帶蓋的小飯盆。就這樣，亂亂哄哄，好像它天經(jīng)地義就該如此。那時，只要看見一個人滿臉喪氣從胡同里走出來，哈，一準知道是撞上死胡同了！③走進這死胡同的，不僅僅是行人，還有一些小商小販，為了省腳力，推車挑擔串進來，這就熱鬧了。隔街是店鋪集中的鬧市，過往行人都以為這胡同通向那邊鬧市，是條難（ ）得的近道，便一頭扎進去，彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，直走到頭，再一拐，迎面竟是一堵墻壁，墻內(nèi)有戶人家。住在母親掌心的孩子總是最幸福的人。：用比喻的修辭手法來形容母親對“我”的隨時關(guān)注，像雷達搜索情況一樣。 1.（1）母親記得“我”的生日（2）母親為“我”做防輻射玻璃（3）母親為“我”做泡菜。請結(jié)合語境，賞析文中畫線句帶點的詞語?？墒窃谀且豢?，我感覺自己就像手中的泡菜，仍然住在母親的掌心。在那個寒冷的季節(jié)，我還注意到一個細節(jié)，每次的玻璃瓶都用一塊毛巾包好，外面再套上網(wǎng)兜。母親終于滿意了?？墒?，我現(xiàn)在的食量不能讓母親滿意。能想象出，多少個不眠之夜，母親冥思苦想，才想出了“高招”。我日夜坐在電腦前寫作。我不知道她這是干什么。連我自己都不記得，他們還會記得？兒子的生日只有母親記得。而且，母親總要將手長時間放在我的頭頂上撫摸，讓我周身流遍慈愛。母親問，今天是什么日子？我想了半天。（2）連用三個疊詞，強調(diào)了老師講課的投入，突出了老師對詩歌的深刻理解和喜愛及留給“我”的深刻印象。”這句話是在解讀師生之間的關(guān)系，根據(jù)你平時的經(jīng)歷及本文的講述，談一談你對這句話的理解。人物特點對“我”的影響小學時的班主任不怒自威的軍人（1）初一時的語文老師（2）讓“我們”學會不要錯過自己高二時的語文老師憂郁的詩人（3）⑤段描繪老師女兒，并沒有寫老師，有人說多余了，應(yīng)該刪掉，你認為應(yīng)不應(yīng)該刪掉？為什么？ ，品讀下列語句，回答問題。字典里有三種解釋：①到，來；②換著，靠近；③照著字、畫模仿。?原來，夢想是一種讓你覺得堅持就是幸福的東西。?課后很久，我心里仍蓬勃得靜不下來。有一次上課講詩歌的結(jié)構(gòu)與特點，他找來了幾本自己以前寫的詩集。然后他轉(zhuǎn)過頭，對我說：“你的字，有蠅頭小楷的功底；你的日記，也最好看。⑨從此，他再也沒有讓我們寫過檢討，卻要求大家記日記。最可怕的是，要一式54份——班上共54個人，人手一份。有人和她打招呼，她輕輕地點頭，微笑致意，溫婉得既優(yōu)雅高貴又接地氣。她不是班上最漂亮的女孩？卻自有一種說不出的美，眼中閃爍著看得見摸得著的柔軟和善意。③對女生，他力推淑女教育。3．謝謝你，盛裝蒞臨我的成長汪微微①小學二年級時的班主任，是個不怒自威的退伍軍人。（任選一句）2.①“笑”是因為女孩的回答很自信，出乎大家的意料，這是欣賞和善意的笑?！庇^眾和嘉賓為什么“笑了”卻“汪著淚”？ ③段女孩的兩次“意外”回答，透過這兩次“意外”回答的背后，你分別讀出了女孩怎樣的內(nèi)心呢？ “心比眼睛看見的多”，文中的女孩用美麗心靈看到了什么呢？ 1.①一雙湖水般的眼睛，汪著青春的憧憬與美好?！雹苄谋妊劬匆姷亩啵≌娴氖沁@樣啊，我們這些視力正常的人，常常因為心靈蒙塵，讓我們的眼睛看不到生活的美好。我要給媽媽家的溫暖和幸?！?。她的笑，卻將觀眾的眼淚笑落了。沒想到，女孩綻出一個甜美的笑：“我覺得生病之后，我依然很美麗?。　庇^眾和嘉賓都被這意外的回答逗笑了，眼里卻汪著淚。由于視神經(jīng)萎縮，她的視力可能永遠不會再恢復了。一雙湖水般的眼睛，汪著青春的憧憬與美好。那是一檔平民娛樂節(jié)目，由女兒和母親搭檔出演。 。（1） （2）上學前，爸爸教我理解《示兒》詩中的句意；（3） ，文中的“爸爸”是一個怎樣的人？請概括他的形象。我沒有念過那首詩，但我熟悉那種風格。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親。”爸爸問我懂不懂這詩句，我說：“我懂的，不過，爸爸想念我們的時候，我們也想念爸爸的。那年冬天，爸媽因故很長時間不能住在家。④上學前我已經(jīng)會背那首《示兒》：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。之后，爸爸開始教我讀詩。一天，爸爸看報，我坐在他的膝上，指著某一個標題中的“上”字，爸爸說：“上？”我對他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來，拽著他走到書箱前，得意洋洋地指著書箱外“函上”的“上”字，表明我認識這個字，這件事對父母而言，真是“上上大吉”！他們不再擔心我有智力障礙了?！敖P孤村不自哀，尚思為國戍輪臺……突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩。⑤1959年秋，我上小學。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩：“遙憐小兒女，未解憶長安。每當?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲鳴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時候，爸爸就會喃喃吟誦杜甫的詩。⑦很多年后，我看見報上某篇文章引了一首絕句，感覺就像遇到了一個老熟人。爸爸在我童年時便種在我生命里的東西，突然宣告了它的無可移易的存在?、芏萎嬀€句子，爸爸為什么高興地流淚？ ，記敘了三件事，請概括。那么，你喜歡中國詩嗎？請寫一句你最喜歡的詩句，并簡單說明原因。2．心比眼睛看見的多馬迎輝①偶然看到一期電視娛樂節(jié)目，竟遇到感人的一幕。）長挺拔的身姿似一株亭亭玉立的竹。而在一年前?！蔽依斫猓鞒秩耸窍肼犚粋€女孩在不幸的打擊中重新振作的心路故事。花開著，云飄著，未來亦是鋪滿錦繡。又一次意外，女孩說出的愿望不是在近處看看某個明星，而是“我最想看到的是媽媽住進我為她買的新房子。因為，只要把心打開，看到的會比眼睛看見的要多。 ③段中：“觀眾和嘉賓都被這意外的回答逗笑了，眼里卻汪著淚。——樂觀、善良、有孝心。，對生活的期待，身邊人真摯的情感，媽媽的愛。課間十分鐘，其他班的男生瘋得東倒西歪，我們班的男生則挺拔地站立著，有序地排隊，輪流著立定跳遠，玩得像上課一樣規(guī)規(guī)矩矩又鏗鏘有力。我們既同情她的別無選擇，又欽羨她的與眾不同。嘈雜如水，流到她身邊，卻自覺地繞道而行。檢討的內(nèi)容直接照搬作文要求：文筆要好，感情要真，題材不限，風格卻要自成一家，字數(shù)不能少于800字。不待他道歉并解釋原因，臺下一片亢奮的叫喊聲，大家一起喊：54，54，54！他也不惱，樂呵呵地看著我們，眼里的寵溺能湮（yān）沒掉每個人。寫檢討是假，練筆練字才是真。他為人低調(diào)又不羈，平時見他背影的機會比正面還要多。講到動情處，他會停下來，一言不發(fā)地看向窗外，眼神比遠方還遠。?后來，我開始偷偷寫詩，不在乎寫得好不好，不去想有沒有用，也不在意是否有人懂，愿意寫下去并能很好地寫出來，對自己而言已經(jīng)足夠?！芭R”字的音序是______，音節(jié)是_______，用部首查字法先查______部，再查______畫。（1）樂呵呵（ABB式） _______ _______ _______（2）東倒西歪（含反義詞） _______ _______ _______（3）規(guī)規(guī)矩矩（AABB式） _______ _______ _______“我”的影響，根據(jù)文章內(nèi)容，完成下表?！奔狱c詞語在本句中有什么作用？ 6.“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。5.（1）運用神態(tài)描寫，寫出了老師的寬容，表現(xiàn)了老師對我們的寵愛與教育的智慧。4．住在母親的掌心一接到母親的電話。小時，日子過得再怎么艱難，母親到了這時總給我煮兩個雞蛋。妻子說，今天18號，好像還是星期五，有《同一首歌》。終于，她拿出了一塊玻璃。這才回想起，母親一段時間以來，不斷向我打聽有關(guān)電腦輻射的知識。而她又一直認為她的兒子是何等的粗心大意。她靜靜地坐在桌邊，希望能看到兒子昔日狼吞虎咽的樣子。我邊吃邊贊美泡菜，重新做出狼吞虎咽的樣子。腦海里想象著白發(fā)的母親，是怎樣快樂地在幾口大缸之間圍繞穿行。我在外漂泊，我已經(jīng)不是一個孩子。“我”問兒子和妻子今天是什么日子及他們的回答，看上去沒作用，可以刪掉嗎？為什么？ “我邊吃邊贊美泡菜，重新做出狼吞虎咽的樣子”，為什