【正文】 為退休離開了山林，山上只留下了老康叔。、勤勞能干、任勞任怨、默默付出的人。3.（1）動(dòng)作描寫（或細(xì)節(jié)描寫）。 ：（2）母親的額頭布滿汗水、喜悅、憂傷。（1）“她的額頭就會貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準(zhǔn)確判斷出我的健康狀況。（2） （3）母親揉拍前額緩解勞累。在我心里，您有一張永遠(yuǎn)年輕的臉。⑤母親七十大壽那天，女兒忽然說頭暈，母親的額頭，又習(xí)慣性地跟她貼在一起。然而歲月匆匆，雨霜重重，誰也無法挽留青春飽滿的腳步。好些回，我看見母親渾身無力地躺在床上，父親用濕毛巾捂著她的額頭，才知道母親已被病魔折騰多時(shí)。跟我們在一起，有說有笑的日子，母親是開心的，幸福的，這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽光燦爛。那時(shí)的我體質(zhì)弱，常常生病發(fā)燒。②烘托人物形象，表現(xiàn)出修鞋女人的熱情以及純樸厚道的特點(diǎn)。 5.“生活，生活，這就是生活！”聯(lián)系本文，談?wù)勀銓ι畹恼J(rèn)識。 （ ）（4）形容言行舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽大意。（選自《美文精選》2015年版，有刪改）。⑩傍晚，一陣急雨落下，行人腳步加快。人最難得的事，其實(shí)還是要擁有好心情。⑧在千千萬萬的農(nóng)民工中，眼前這個(gè)修鞋的女人是幸運(yùn)的。無論男女老少，再破的鞋子在她手里都能修復(fù)如初，再硬的鞋底她都能自如地穿線，那個(gè)功夫，簡直就是魔術(shù)表演?！彼脑?，純樸而實(shí)在，卻是生活的哲學(xué)。一個(gè)陌生的地方能以博大的胸懷去接納一個(gè)陌生的人，可見那個(gè)地方是寬和的；一個(gè)陌生的人能被一個(gè)陌生的地方接納，可見那個(gè)人是隨和的。④家人每每要修鞋子，大多讓我代勞，反正順路，順便可以和那女人搭搭訕，我倒是挺樂意。②像人們正常上班一樣，每天早晨，她都準(zhǔn)時(shí)地來到街邊的那棵松樹下，輕輕地放下木板凳，擺上修鞋用的架子，然后熟練地打開工具袋，一天的工作準(zhǔn)備就緒了。，或者說是一種責(zé)任，拒絕唾手可得的利益，他這種固執(zhí)，是可貴的，值得“我”學(xué)習(xí)。有一天路過天橋，在蒼茫的藍(lán)色中，我忽然想起了那個(gè)烤玉米的人，想起了他清瘦而黝黑的臉，以及他靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)炭火上的玉米時(shí)的知足的神態(tài)。我站定了，示威性地晃悠著手中的玉米。到了下一個(gè)路口，我碰到了另一個(gè)烤玉米的人。⑧他抽著鼻子，很干脆地說：“不賣！”⑨我以為他怕我跟他講價(jià)，于是安慰他說：“我買生的，也按一塊五一穗的錢給你。⑤“我想買四穗。在他旁邊，攤開著一個(gè)大網(wǎng)袋，那里面裝著至少上百穗的玉米。他占據(jù)著很好的地段，背靠著大超市和工人文化官，在過街天橋下，用一個(gè)鐵皮箍起的爐子，烤著玉米。內(nèi)容上：深化主題，寫出了父親的精神給“我”的影響，表達(dá)了“我”對父親的深切感激和由衷熱愛之情。（意近即可）（2）示例：運(yùn)用了比喻的修辭手法，用核桃比喻父親的臉，用柘樹枝比喻父親的手，生動(dòng)地刻畫了父親蒼老、瘦弱、憔悴的形象，表現(xiàn)了父親的艱辛與勞累。”這句話運(yùn)用了什么修辭手法刻畫父親的外貌？透過文字，你感受到了什么？ 3.“看著日漸蒼老的父親，我真想摸一摸他粗糙的手，撫一撫他的白發(fā)，對著他的耳朵說說心里話……”假如你是文中的“我”，此時(shí)此刻，你想對父親說些什么呢？ ⑩自然段的作用。⑩這個(gè)世界仿佛成了一種永恒——因?yàn)橛幸欢浜駥?shí)、熱烈的棉花在我的心里霍然盛開。⑧靜靜地睡著的父親，臉上露出淡淡笑意，粲（c224。他睡得是那么酣暢，睡得是那么沉靜?？墒?，山一樣的父親依然像一頭倔強(qiáng)的老牛一樣默默守護(hù)著，堅(jiān)持著。父親用自己最虔誠的跪拜來侍弄棉花——育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個(gè)環(huán)節(jié)他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒。④陽光下，父親的背影濺起凄慘的白光，堅(jiān)硬而嶙峋——一種說不出來的酸楚涌上心頭。父親正弓著背撿著棉花，腰聞系著蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移動(dòng)一步都顯得吃力。是啊，這樣的毒日，誰不愿意窩在家里，躺在電扇下面？可是，父親？不知說過多少回：棉花少種點(diǎn)，有事情做就行。是撿棉花去了？趕到大叔家一問，他說父親去前山撿花去了。（答出任兩點(diǎn)即可；只要是結(jié)合原文的具體情節(jié)分析，意思對即可）4.①運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地說明了每個(gè)人都有自己的長處。3.①課堂上竊笑攪起的波浪讓“我”怒火中燒，說明“我”是一個(gè)比較急躁的老師。 ，本來怕挨打害怕地逃去網(wǎng)吧，后來老師來到家中勸他努力奮斗，有機(jī)會為班級爭光，相信他的內(nèi)心會有極大的轉(zhuǎn)變。，人物語言符合各自的身份特征?！?告別了他父子倆，我走在星光和燈光掩映的路上，抬頭望著天空，繁星滿天，裝飾著靜謐（y236?！彼斓卮饝?yīng)了?！?“對不起，老師！我不是有意畫您，我當(dāng)時(shí)只是覺得您上課很有精神，所以不知不覺就畫了下來。他的書桌上也散落著一些他畫的畫，有各種可愛有趣的人物，惟妙惟肖（xiāo xi224。我也下崗了，一個(gè)人忙著照看書攤，難得有時(shí)間在家。這是一間不到30平方米的低矮房，墻壁灰暗，搖擺的蛛絲零落地掛在屋角，一些舊式家具零亂地堆放在各處，上面隨意堆放著一些圖書報(bào)刊，看來已許久沒整理過了。知道這一切后，我和他父親一起在一家網(wǎng)吧中找到了他，并把他帶回了家。⑦放學(xué)后，拿著繳來的畫來到辦公室，我慢慢平靜下來。他耷拉著腦袋晃悠悠地走了過去。張曉琴發(fā)覺我盯著她，不好意思地低下了頭。 2．最小的星星也閃光①潘小鋒是個(gè)寡言少語、性格內(nèi)向的學(xué)生，瘦削的臉上有著一雙透著憂郁卻又叛逆的眼睛。強(qiáng)與弱，是一種精神與意志的較量。⑨如血的殘陽中，野牛們?nèi)缫粋€(gè)個(gè)勇猛的戰(zhàn)士，它們用勇敢與力量，上演了一場悲壯的生命之歌，令人動(dòng)容。它們站成戰(zhàn)陣，逼近獅子。原來，它們在生死關(guān)頭，丟下小牛逃去，并非為了茍且偷生，而是去搬救兵。幾番撕扯，勝負(fù)已見，最終小牛被拉上了岸。④野牛急忙掉頭逃跑，但是，獅子的速度更快，一只獅子幾個(gè)起落，就追上了落在最后面的小野牛，并將其狠命地?fù)溥M(jìn)河里。最新 閱讀理解選擇題練習(xí)經(jīng)典1一、五年級語文閱讀理解訓(xùn)練1．8分23秒的震撼①那年，我在南非克普格國家公園拍攝風(fēng)光片，意外地捕捉到了一段動(dòng)人心弦的真實(shí)畫面。③沒有任何征兆，埋伏的獅子們就紛紛躍起，三頭野牛猝不及防，已與獅子獲路相逢。就這樣，群獅與鱷魚在河邊展開了爭奪小牛的拉鋸戰(zhàn)。⑥那剛剛逃走的兩頭野牛，竟帶著近百頭身強(qiáng)體壯的野?？癖级鴣怼＂嘁芭兘K于發(fā)怒了。群牛怒吼，開始發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，在雷霆萬鈞的氣勢下，剩下的幾只獅子終于面露惶恐，它們無力地抵抗了幾下，便松開口，四散逃竄了。強(qiáng)者與弱者，原來并不取決于體魄的強(qiáng)壯或孱弱，也不在于其食肉還是今草。 ③自然段中加點(diǎn)的詞語有什么樣的表達(dá)效果？ ⑩自然段和第自然段都提到“8分23秒”，有什么作用？ ？你是怎么看待他的觀點(diǎn)的？結(jié)合平時(shí)所見所聞?wù)務(wù)?。我怒火中燒，循聲望去，發(fā)現(xiàn)是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。我一個(gè)箭步過去，一把搶過他的畫，圓睜著憤怒的雙眼，看著他畫的我上課的樣子，真是氣不打一處來！⑥“潘小鋒，你給我站到墻角去！”我用強(qiáng)硬的命令口吻叫嚷著。那堂課是我與他頭一回交鋒，也是他進(jìn)入我視線的開始。后來得知他因害怕父親打他而躲進(jìn)了網(wǎng)吧?！蔽倚πΡ阕讼聛?，環(huán)視了一下房間。?“不是，這野小子自從我和他媽離婚后就沒人管，沒辦法?！?我朝他指的方向看去，好幾張獎(jiǎng)狀端端地貼在墻上?！?我笑道：“其實(shí)，你兒子挺有天賦的，畫得不錯(cuò)，他畫我的那張我還留著呢，別說還蠻像?！蔽疫€是用老師的職業(yè)口吻教育他，“以后要是有這樣的活動(dòng)，希望你能發(fā)揮出你的特長哦，為班集體爭得榮譽(yù)！”?“我會的，沒問題。好好培養(yǎng)你兒子，他會有出息的。我沉思良久，覺得他就像天空中的那顆最小的星星，雖然小，其實(shí)也一樣會發(fā)光?！拔摇睂ε诵′h的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榫€索組織全文，將人物設(shè)定在學(xué)校和家庭兩個(gè)特定場景當(dāng)中加以表現(xiàn)。（寫出兩點(diǎn)即可） “最小的星星也閃光”作標(biāo)題有何妙處？請簡要說說。o m236。④鼓勵(lì)潘小鋒發(fā)揮特長，說明“我”是一個(gè)善于鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生的老師。3．棉花里的父親章中林①回家的時(shí)候，大門緊鎖著，只有那條癩皮狗還在門前吐著舌頭，我左右喊了幾聲，沒有人應(yīng)聲？這人都去哪兒了呢？他們應(yīng)該知道我回來呀，突然看到場院里如雪的棉花?？諘绲奶镆袄餂]有風(fēng)，也沒有一個(gè)人影。③我循聲站進(jìn)棉田里。黢（qū）黑的臉上深深的皺紋顫抖著；白發(fā)凌亂地貼在額前；衣服就像從水里撈上來的一樣，還結(jié)出了鹽花。父親啊，父親！ ⑤棉花，就是父親的花朵，就是父親的攢錢罐?，F(xiàn)在，我們都已經(jīng)成家，他也應(yīng)該停下奔跑的腳步，和我們一起分享這棉花一樣舒適而溫暖的生活。也許是太疲勞了，還沒一會兒，父親就躺在棉花上睡著了———頭枕著棉花一動(dòng)不動(dòng)地睡著了?？粗諠u蒼老的父親，我真想摸一摸他粗糙的手，撫一撫他的白發(fā)，對著他的耳朵說說心里話，可是，他睡得那么沉，那么香，我又怕驚擾了他的清夢。在這里，除了父親均勻而舒暢的呼吸在輕輕地流淌，再也聽不到一點(diǎn)聲響。”品析加點(diǎn)詞語的含義，你從這個(gè)詞中感受到了什么？ （2）“頭上銀白的頭發(fā)根根扎眼；一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫；青筋暴突的手就像柘樹枝，上面是道道血口。（表層含義和深層含義各答出一點(diǎn)即可）2.（1）“跪拜”一詞體現(xiàn)出父親侍弄棉花時(shí)一絲不茍的態(tài)度，突出了棉花在父親心中的神圣地位。（能體現(xiàn)出感恩、勸慰之意，表達(dá)通暢即可）：點(diǎn)題，收束全文。②有一天，在離我家很近的中山路上，我遇見了一個(gè)賣玉米的人。他的生意真不錯(cuò)，烤好的玉米很快被路人買了去，他便剝了新的玉米，接著烤?！彼D(zhuǎn)動(dòng)著竹簽，頭也不抬地說?！蔽艺f。我開導(dǎo)他：“你賣熟的才一塊五，而我買生的是一樣的價(jià)，省了你的炭火，還省了你的力氣，你怎么算不過來賬？”?一聽我嘲笑他不會算賬，他沉下臉，指著我莊嚴(yán)地說：“賣給你生的，那些要吃烤玉米的人，要是不夠吃了怎么辦？”?天哪，竟然是這理由！我低聲罵著他“蠢貨”，掉頭而去?！?我提著生玉米走的時(shí)候，又遇到了那個(gè)不賣給我玉米的人。?夏季過去了，街上烤玉米的人都不見了。我愿意做這樣一個(gè)玉米人，守著自己的爐子，守著爐子里心靈的炭火，為那些愛我作品的讀者（哪怕是少數(shù)），精心焙制食糧。 招徠 充滿 拒絕 示威性地晃悠手中的玉米，寧愿舍棄眼前小利，也要為他人的需求盡到自己的那份責(zé)任。5．修鞋的女人吳小冰①鞋修得多了，便和修鞋的女人熟稔（rěn）了起來。只要她一坐下去，找她修鞋的人就走了過來，她一干就是一天，除了中午吃個(gè)便當(dāng)之外，她總是忙得停不下手，累得直不起腰。⑤女人告訴我，她來自四川廣安，到海豐已經(jīng)十多年了，早已習(xí)慣了這里的生活，甚至基本的海豐話都會說了。我們干手工活的，多少都愿意賺。難道，是她的技術(shù)好，還是她不錙銖（zī zhū）必較？修鞋的功夫，聰明的人也許學(xué)一陣子就掌握了，而做人的藝術(shù)，卻是一輩子都學(xué)不夠的?。、哌@個(gè)修鞋的女人不知修過多少雙鞋子，一針一線，一錘一挑，她都是那么嫻熟，她一個(gè)活兒一個(gè)活兒地接，一雙鞋子一雙鞋子地修，連頭都顧不得抬一抬。這樣，我和她的閑聊便多了起來，對她的了解自然也多些。她那么忙，哪會有時(shí)間去想那么多呢！一個(gè)忙得沒有時(shí)間去想那么多的人，一定是快樂的吧！因?yàn)?，她沒有時(shí)間不快樂呢?、嵘荒苡脕韲@氣，生活不能老拿來相比。人啊