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五年級最新-閱讀理解選擇題練習(xí)經(jīng)典1-全文預(yù)覽

2025-04-01 22:52 上一頁面

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【正文】 為退休離開了山林,山上只留下了老康叔。、勤勞能干、任勞任怨、默默付出的人。3.(1)動(dòng)作描寫(或細(xì)節(jié)描寫)。 :(2)母親的額頭布滿汗水、喜悅、憂傷。(1)“她的額頭就會貼在我的額頭上,只那么輕輕一貼,母親就能準(zhǔn)確判斷出我的健康狀況。(2) (3)母親揉拍前額緩解勞累。在我心里,您有一張永遠(yuǎn)年輕的臉。⑤母親七十大壽那天,女兒忽然說頭暈,母親的額頭,又習(xí)慣性地跟她貼在一起。然而歲月匆匆,雨霜重重,誰也無法挽留青春飽滿的腳步。好些回,我看見母親渾身無力地躺在床上,父親用濕毛巾捂著她的額頭,才知道母親已被病魔折騰多時(shí)。跟我們在一起,有說有笑的日子,母親是開心的,幸福的,這些開心和幸福,在她的額頭上表現(xiàn)得陽光燦爛。那時(shí)的我體質(zhì)弱,常常生病發(fā)燒。②烘托人物形象,表現(xiàn)出修鞋女人的熱情以及純樸厚道的特點(diǎn)。 5.“生活,生活,這就是生活!”聯(lián)系本文,談?wù)勀銓ι畹恼J(rèn)識。 ( )(4)形容言行舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎,絲毫不敢疏忽大意。(選自《美文精選》2015年版,有刪改)。⑩傍晚,一陣急雨落下,行人腳步加快。人最難得的事,其實(shí)還是要擁有好心情。⑧在千千萬萬的農(nóng)民工中,眼前這個(gè)修鞋的女人是幸運(yùn)的。無論男女老少,再破的鞋子在她手里都能修復(fù)如初,再硬的鞋底她都能自如地穿線,那個(gè)功夫,簡直就是魔術(shù)表演?!彼脑?,純樸而實(shí)在,卻是生活的哲學(xué)。一個(gè)陌生的地方能以博大的胸懷去接納一個(gè)陌生的人,可見那個(gè)地方是寬和的;一個(gè)陌生的人能被一個(gè)陌生的地方接納,可見那個(gè)人是隨和的。④家人每每要修鞋子,大多讓我代勞,反正順路,順便可以和那女人搭搭訕,我倒是挺樂意。②像人們正常上班一樣,每天早晨,她都準(zhǔn)時(shí)地來到街邊的那棵松樹下,輕輕地放下木板凳,擺上修鞋用的架子,然后熟練地打開工具袋,一天的工作準(zhǔn)備就緒了。,或者說是一種責(zé)任,拒絕唾手可得的利益,他這種固執(zhí),是可貴的,值得“我”學(xué)習(xí)。有一天路過天橋,在蒼茫的藍(lán)色中,我忽然想起了那個(gè)烤玉米的人,想起了他清瘦而黝黑的臉,以及他靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)炭火上的玉米時(shí)的知足的神態(tài)。我站定了,示威性地晃悠著手中的玉米。到了下一個(gè)路口,我碰到了另一個(gè)烤玉米的人。⑧他抽著鼻子,很干脆地說:“不賣!”⑨我以為他怕我跟他講價(jià),于是安慰他說:“我買生的,也按一塊五一穗的錢給你。⑤“我想買四穗。在他旁邊,攤開著一個(gè)大網(wǎng)袋,那里面裝著至少上百穗的玉米。他占據(jù)著很好的地段,背靠著大超市和工人文化官,在過街天橋下,用一個(gè)鐵皮箍起的爐子,烤著玉米。內(nèi)容上:深化主題,寫出了父親的精神給“我”的影響,表達(dá)了“我”對父親的深切感激和由衷熱愛之情。(意近即可)(2)示例:運(yùn)用了比喻的修辭手法,用核桃比喻父親的臉,用柘樹枝比喻父親的手,生動(dòng)地刻畫了父親蒼老、瘦弱、憔悴的形象,表現(xiàn)了父親的艱辛與勞累。”這句話運(yùn)用了什么修辭手法刻畫父親的外貌?透過文字,你感受到了什么? 3.“看著日漸蒼老的父親,我真想摸一摸他粗糙的手,撫一撫他的白發(fā),對著他的耳朵說說心里話……”假如你是文中的“我”,此時(shí)此刻,你想對父親說些什么呢? ⑩自然段的作用。⑩這個(gè)世界仿佛成了一種永恒——因?yàn)橛幸欢浜駥?shí)、熱烈的棉花在我的心里霍然盛開。⑧靜靜地睡著的父親,臉上露出淡淡笑意,粲(c224。他睡得是那么酣暢,睡得是那么沉靜??墒?,山一樣的父親依然像一頭倔強(qiáng)的老牛一樣默默守護(hù)著,堅(jiān)持著。父親用自己最虔誠的跪拜來侍弄棉花——育秧,移苗,間苗,施肥,打藥,鋤草,每一個(gè)環(huán)節(jié)他都一絲不茍,就像培育著襁褓中的嬰兒。④陽光下,父親的背影濺起凄慘的白光,堅(jiān)硬而嶙峋——一種說不出來的酸楚涌上心頭。父親正弓著背撿著棉花,腰聞系著蛇皮袋,鼓鼓囊囊的,每移動(dòng)一步都顯得吃力。是啊,這樣的毒日,誰不愿意窩在家里,躺在電扇下面?可是,父親?不知說過多少回:棉花少種點(diǎn),有事情做就行。是撿棉花去了?趕到大叔家一問,他說父親去前山撿花去了。(答出任兩點(diǎn)即可;只要是結(jié)合原文的具體情節(jié)分析,意思對即可)4.①運(yùn)用比喻的修辭手法,形象地說明了每個(gè)人都有自己的長處。3.①課堂上竊笑攪起的波浪讓“我”怒火中燒,說明“我”是一個(gè)比較急躁的老師。 ,本來怕挨打害怕地逃去網(wǎng)吧,后來老師來到家中勸他努力奮斗,有機(jī)會為班級爭光,相信他的內(nèi)心會有極大的轉(zhuǎn)變。,人物語言符合各自的身份特征?!?告別了他父子倆,我走在星光和燈光掩映的路上,抬頭望著天空,繁星滿天,裝飾著靜謐(y236?!彼斓卮饝?yīng)了?!?“對不起,老師!我不是有意畫您,我當(dāng)時(shí)只是覺得您上課很有精神,所以不知不覺就畫了下來。他的書桌上也散落著一些他畫的畫,有各種可愛有趣的人物,惟妙惟肖(xiāo xi224。我也下崗了,一個(gè)人忙著照看書攤,難得有時(shí)間在家。這是一間不到30平方米的低矮房,墻壁灰暗,搖擺的蛛絲零落地掛在屋角,一些舊式家具零亂地堆放在各處,上面隨意堆放著一些圖書報(bào)刊,看來已許久沒整理過了。知道這一切后,我和他父親一起在一家網(wǎng)吧中找到了他,并把他帶回了家。⑦放學(xué)后,拿著繳來的畫來到辦公室,我慢慢平靜下來。他耷拉著腦袋晃悠悠地走了過去。張曉琴發(fā)覺我盯著她,不好意思地低下了頭。 2.最小的星星也閃光①潘小鋒是個(gè)寡言少語、性格內(nèi)向的學(xué)生,瘦削的臉上有著一雙透著憂郁卻又叛逆的眼睛。強(qiáng)與弱,是一種精神與意志的較量。⑨如血的殘陽中,野牛們?nèi)缫粋€(gè)個(gè)勇猛的戰(zhàn)士,它們用勇敢與力量,上演了一場悲壯的生命之歌,令人動(dòng)容。它們站成戰(zhàn)陣,逼近獅子。原來,它們在生死關(guān)頭,丟下小牛逃去,并非為了茍且偷生,而是去搬救兵。幾番撕扯,勝負(fù)已見,最終小牛被拉上了岸。④野牛急忙掉頭逃跑,但是,獅子的速度更快,一只獅子幾個(gè)起落,就追上了落在最后面的小野牛,并將其狠命地?fù)溥M(jìn)河里。最新 閱讀理解選擇題練習(xí)經(jīng)典1一、五年級語文閱讀理解訓(xùn)練1.8分23秒的震撼①那年,我在南非克普格國家公園拍攝風(fēng)光片,意外地捕捉到了一段動(dòng)人心弦的真實(shí)畫面。③沒有任何征兆,埋伏的獅子們就紛紛躍起,三頭野牛猝不及防,已與獅子獲路相逢。就這樣,群獅與鱷魚在河邊展開了爭奪小牛的拉鋸戰(zhàn)。⑥那剛剛逃走的兩頭野牛,竟帶著近百頭身強(qiáng)體壯的野??癖级鴣怼"嘁芭兘K于發(fā)怒了。群牛怒吼,開始發(fā)動(dòng)進(jìn)攻,在雷霆萬鈞的氣勢下,剩下的幾只獅子終于面露惶恐,它們無力地抵抗了幾下,便松開口,四散逃竄了。強(qiáng)者與弱者,原來并不取決于體魄的強(qiáng)壯或孱弱,也不在于其食肉還是今草。 ③自然段中加點(diǎn)的詞語有什么樣的表達(dá)效果? ⑩自然段和第自然段都提到“8分23秒”,有什么作用? ?你是怎么看待他的觀點(diǎn)的?結(jié)合平時(shí)所見所聞?wù)務(wù)?。我怒火中燒,循聲望去,發(fā)現(xiàn)是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。我一個(gè)箭步過去,一把搶過他的畫,圓睜著憤怒的雙眼,看著他畫的我上課的樣子,真是氣不打一處來!⑥“潘小鋒,你給我站到墻角去!”我用強(qiáng)硬的命令口吻叫嚷著。那堂課是我與他頭一回交鋒,也是他進(jìn)入我視線的開始。后來得知他因害怕父親打他而躲進(jìn)了網(wǎng)吧?!蔽倚πΡ阕讼聛?,環(huán)視了一下房間。?“不是,這野小子自從我和他媽離婚后就沒人管,沒辦法?!?我朝他指的方向看去,好幾張獎(jiǎng)狀端端地貼在墻上?!?我笑道:“其實(shí),你兒子挺有天賦的,畫得不錯(cuò),他畫我的那張我還留著呢,別說還蠻像?!蔽疫€是用老師的職業(yè)口吻教育他,“以后要是有這樣的活動(dòng),希望你能發(fā)揮出你的特長哦,為班集體爭得榮譽(yù)!”?“我會的,沒問題。好好培養(yǎng)你兒子,他會有出息的。我沉思良久,覺得他就像天空中的那顆最小的星星,雖然小,其實(shí)也一樣會發(fā)光?!拔摇睂ε诵′h的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榫€索組織全文,將人物設(shè)定在學(xué)校和家庭兩個(gè)特定場景當(dāng)中加以表現(xiàn)。(寫出兩點(diǎn)即可) “最小的星星也閃光”作標(biāo)題有何妙處?請簡要說說。o m236。④鼓勵(lì)潘小鋒發(fā)揮特長,說明“我”是一個(gè)善于鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生的老師。3.棉花里的父親章中林①回家的時(shí)候,大門緊鎖著,只有那條癩皮狗還在門前吐著舌頭,我左右喊了幾聲,沒有人應(yīng)聲?這人都去哪兒了呢?他們應(yīng)該知道我回來呀,突然看到場院里如雪的棉花??諘绲奶镆袄餂]有風(fēng),也沒有一個(gè)人影。③我循聲站進(jìn)棉田里。黢(qū)黑的臉上深深的皺紋顫抖著;白發(fā)凌亂地貼在額前;衣服就像從水里撈上來的一樣,還結(jié)出了鹽花。父親啊,父親! ⑤棉花,就是父親的花朵,就是父親的攢錢罐?,F(xiàn)在,我們都已經(jīng)成家,他也應(yīng)該停下奔跑的腳步,和我們一起分享這棉花一樣舒適而溫暖的生活。也許是太疲勞了,還沒一會兒,父親就躺在棉花上睡著了———頭枕著棉花一動(dòng)不動(dòng)地睡著了??粗諠u蒼老的父親,我真想摸一摸他粗糙的手,撫一撫他的白發(fā),對著他的耳朵說說心里話,可是,他睡得那么沉,那么香,我又怕驚擾了他的清夢。在這里,除了父親均勻而舒暢的呼吸在輕輕地流淌,再也聽不到一點(diǎn)聲響。”品析加點(diǎn)詞語的含義,你從這個(gè)詞中感受到了什么? (2)“頭上銀白的頭發(fā)根根扎眼;一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫;青筋暴突的手就像柘樹枝,上面是道道血口。(表層含義和深層含義各答出一點(diǎn)即可)2.(1)“跪拜”一詞體現(xiàn)出父親侍弄棉花時(shí)一絲不茍的態(tài)度,突出了棉花在父親心中的神圣地位。(能體現(xiàn)出感恩、勸慰之意,表達(dá)通暢即可):點(diǎn)題,收束全文。②有一天,在離我家很近的中山路上,我遇見了一個(gè)賣玉米的人。他的生意真不錯(cuò),烤好的玉米很快被路人買了去,他便剝了新的玉米,接著烤?!彼D(zhuǎn)動(dòng)著竹簽,頭也不抬地說?!蔽艺f。我開導(dǎo)他:“你賣熟的才一塊五,而我買生的是一樣的價(jià),省了你的炭火,還省了你的力氣,你怎么算不過來賬?”?一聽我嘲笑他不會算賬,他沉下臉,指著我莊嚴(yán)地說:“賣給你生的,那些要吃烤玉米的人,要是不夠吃了怎么辦?”?天哪,竟然是這理由!我低聲罵著他“蠢貨”,掉頭而去?!?我提著生玉米走的時(shí)候,又遇到了那個(gè)不賣給我玉米的人。?夏季過去了,街上烤玉米的人都不見了。我愿意做這樣一個(gè)玉米人,守著自己的爐子,守著爐子里心靈的炭火,為那些愛我作品的讀者(哪怕是少數(shù)),精心焙制食糧。 招徠 充滿 拒絕 示威性地晃悠手中的玉米,寧愿舍棄眼前小利,也要為他人的需求盡到自己的那份責(zé)任。5.修鞋的女人吳小冰①鞋修得多了,便和修鞋的女人熟稔(rěn)了起來。只要她一坐下去,找她修鞋的人就走了過來,她一干就是一天,除了中午吃個(gè)便當(dāng)之外,她總是忙得停不下手,累得直不起腰。⑤女人告訴我,她來自四川廣安,到海豐已經(jīng)十多年了,早已習(xí)慣了這里的生活,甚至基本的海豐話都會說了。我們干手工活的,多少都愿意賺。難道,是她的技術(shù)好,還是她不錙銖(zī zhū)必較?修鞋的功夫,聰明的人也許學(xué)一陣子就掌握了,而做人的藝術(shù),卻是一輩子都學(xué)不夠的?。、哌@個(gè)修鞋的女人不知修過多少雙鞋子,一針一線,一錘一挑,她都是那么嫻熟,她一個(gè)活兒一個(gè)活兒地接,一雙鞋子一雙鞋子地修,連頭都顧不得抬一抬。這樣,我和她的閑聊便多了起來,對她的了解自然也多些。她那么忙,哪會有時(shí)間去想那么多呢!一個(gè)忙得沒有時(shí)間去想那么多的人,一定是快樂的吧!因?yàn)?,她沒有時(shí)間不快樂呢?、嵘荒苡脕韲@氣,生活不能老拿來相比。人啊
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