人教五年級下冊數(shù)學期末學業(yè)水平題(附答案)-全文預(yù)覽
【正文】 由題意可知：莉莉需要和其他幾人握手，所以一共握了8－1＝7次手；同理每個人都需要與其他人握手7次，共計78＝56次，兩人握手只計1次，所以同學們一共握了56247。17．6【分析】有12米長和18米長的兩條彩帶，要截成長度相等的若干段彩帶且沒有剩余，每段最長是這兩個數(shù)的最大公因數(shù)?！驹斀狻款}干中屬于一盈一虧的問題，則根據(jù)盈虧問題，可得總?cè)藬?shù)為：（人）因此，糖果總數(shù)最少應(yīng)為：（顆）【點睛】本題主要考查的是盈虧問題，解題的關(guān)鍵是牢記并熟練運用盈虧問題的相關(guān)解法，鍛煉實踐應(yīng)用思維。在兩次分配中，一盈一虧，具體解法為：（盈數(shù)＋解析：45【分析】兩次分配的糖果分得的數(shù)不同，而剩余也不同，屬于盈虧問題。B＝B＝8AA和B的最大公因數(shù)是A，最小公倍數(shù)是B。4；【詳解】由分析可知，全班一共有：（x＋y）人平均每組的人數(shù)：（x＋y）247。5＝【點睛】本題考查分數(shù)的意義，關(guān)鍵是明確求的是“具體數(shù)量”，還是“分率”，求具體數(shù)量：平均分的是具體的數(shù)量，帶單位名稱；求分率：平均分的是單位“1”。11．1【詳解】兩個數(shù)互質(zhì)，它們的最大公因數(shù)是1。據(jù)此解答?！军c睛】一個分數(shù)的分母幾，其分數(shù)單位就是幾分之一；分子是幾，就有幾個這樣的分數(shù)單位。9＝4，分母乘4，要使分數(shù)的大小不變，分子也應(yīng)該乘4，或加74－7＝21?！驹斀狻?8＝2222342＝23723＝6（厘米）正方形布片的邊長最長是6厘米。2．C解析：C【分析】分情況討論：①一箱蘋果的質(zhì)量相同時，兩人取走的同樣多；②淘氣那箱蘋果多時，淘氣取走的多；③笑笑那箱蘋果多時，笑笑取走的多；據(jù)此解答。1．C解析：C【分析】把5克鹽放入100克水中，鹽水的質(zhì)量就是（5＋100）克，求鹽占鹽水的幾分之幾，用鹽的質(zhì)量除以鹽水的質(zhì)量。 23．解方程。20．把一個半徑為8厘米的圓形紙片沿半徑剪成若干等份，拼成一個近似的長方形（如圖），長方形的周長是（________）厘米，面積是（________）平方厘米。17．有12米長和18米長的兩條彩帶，要截成長度相等的若干段彩帶且沒有剩余，每段最長是（______）米。14．A和B都是非零自然數(shù)，且，那么A和B的最大公因數(shù)是（________），最小公倍數(shù)是（________）。10．（ ）＝（ ）（填小數(shù)）。2＝4247。【詳解】因為正方形的邊長是16厘米，則正方形的面積：1616＝256（平方厘米）剪法1：圓的半徑：16247。故答案為：C。故答案為：A【點睛】關(guān)鍵是掌握奇數(shù)和偶數(shù)的運算性質(zhì)，可以通過舉例進行記憶。故答案為：C【點睛】本題重點考查了用字母表示數(shù)以及數(shù)量之間的關(guān)系。A．加上27 B．除以4 C．乘4 D．乘35．男生x人，男生的人數(shù)比女生的3倍多1人，女生有（ ）人。C．歡歡說：要看兩箱蘋果各有多重，才能比較出誰多誰少。人教五年級下冊數(shù)學期末學業(yè)水平題（附答案）1．把5克鹽放入100克水中，鹽占鹽水的（ ）。B．笑笑說：我比淘氣取走的蘋果多。A．3 B．6 C．124．的分母加上27，要使分數(shù)的大小不變，分子應(yīng)（ ）。3人?！驹斀狻科鏀?shù)與偶數(shù)的和是奇數(shù)?！驹斀狻緼．大于而小于的分數(shù)有無數(shù)個；除了，還有，任意舉一個即可，此說法錯誤；B．1，3，7是21的因數(shù)，公因數(shù)是找兩個數(shù)共有的因數(shù)，此說法錯誤；C．圓的面積是把圓分成無數(shù)個小的扇形，拼成一個近似的長方形求解，所以此說法對的；D．2是質(zhì)數(shù)，3是質(zhì)數(shù)，23＝6，6是偶數(shù)，此說法錯誤。哪種剪法最浪費材料？（ ）A．第一種 B．第二種 C．第三種 D．三種浪費的同樣多{}答案}D【解析】【分析】要想知道哪種剪法最浪費材料，就是求哪張鐵皮剩下的廢料多，由題意可知：剪法1：剩下的鐵皮的面積＝正方形的面積－一個大圓的面積；剪法2：剩下的鐵皮的面積＝正方形的面積－4個小圓的面積；剪法3：剩下的鐵皮的面積＝正方形的面積－16個小圓的面積；正方形的邊長是16厘米，則能求出正方形的面積和圓的面積，從而求得剩下的鐵皮的面積。4247。9．2的分數(shù)單位是（______），它有（______）個這樣的分數(shù)單位；它去掉（______）個這樣的分
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