【正文】 了。這個要求雖然遭到巴爾捷利克的反對，大家還是同意了。可是巴爾捷利克并沒有忘記他，親自把他拉到自己那里?！?有一回，專區(qū)黨委常委會開會的時候，專區(qū)衛(wèi)生處長巴爾捷利克，一個做過地下工作的老醫(yī)生，湊到保爾跟前，說：“保爾，你的氣色很不好。他選擇了后一條。于是，另一批同志又療養(yǎng)去了。一到這個時候，休養(yǎng)成了大家熱切盼望的事，保爾忙著給同志們張羅療養(yǎng)證，申請補助，打發(fā)他們?nèi)バ菹?。【點評】⑴本題考查的對名著基本常識的掌握，要求考生在閱讀名著時注意積累，仔細(xì)體會。這個生命即將結(jié)束的黃蜂，要自行解決它自己的葬禮。 （2）提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。 【答案】 （1）法布爾；擬人（2）黃蜂很愛個人衛(wèi)生，經(jīng)常拂拭附在身上的塵土；同時，黃蜂也愛集體衛(wèi)生，死了，也不能死在蜂房里，要保持其清潔衛(wèi)生。至于那些剩余下來的，還沒有死去的黃蜂，它們?nèi)匀灰Ａ暨@種習(xí)慣，直到它們最終的結(jié)局為止。這是因為，在黃蜂中，有一種不成文的“法律”規(guī)定，那就是巢里是要絕對保持干凈整潔的。過了兩三天以后，這個身上帶有塵土的動物，便最后一次離開它自己的巢穴。然而，當(dāng)它們有病時，也就無心注意衛(wèi)生清潔了。所以，當(dāng)嚴(yán)冬降臨，威脅到它們時，它們還仍有能力來抵擋一陣。 故答案為：（1）紅樓夢；曹雪芹；（2）父母早逝、背井離鄉(xiāng)、寄人籬下；（3）多愁善感。（3）分析人物性格。古典名著是我國文學(xué)之林中的珍奇瑰寶，它不僅能拓寬我們的閱讀視野，而且能陶冶我們的性情，提高我們的人文素養(yǎng)。平時注意積累，理出線索，形成體系。你能簡單地概括一下林黛玉的身世嗎？ （3）分析上面段文字，用自己的話概括，林黛玉的性格有什么特點？ 【答案】 （1）紅樓夢；曹雪芹（2）父母早逝、背井離鄉(xiāng)、寄人籬下。所以也沒人理，由他去悶坐，只管睡覺去了?？忌环矫嫘枋煜の膶W(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。 故答案為：⑴奧斯特洛夫斯基；冬妮婭； ⑵營救朱赫來，被維克托告密。《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成，上文中的姑娘是冬妮婭。”（1）上文選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是 ________（人名），上文中的“姑娘”是________(人名）。長期堅持下去，對名著情節(jié)的辨析能力一定會提高。 故答案為：⑴開始祥子把自己的前程完全寄托在一輛洋車上，他真誠地相信只要當(dāng)上車子的主人，也就成了生活的主人，因此他滿懷希望地為自己的理想而努力奮斗。被生活捉弄的祥子開始游戲生活，吃喝嫖賭。好景不長，因虎妞死于難產(chǎn)，他不得不賣掉人力車去料理喪事。但剛拉半年，車就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，祥子失去了洋車，只牽回三匹駱駝。 （2）本題作答可結(jié)合祥子的“三起三落”的經(jīng)歷來分析作答。（2）在祥子的人生經(jīng)歷中，他連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁、辛苦攢的買車錢被搶、給虎妞辦喪事不得已賣掉車，一次又一次的磨難使他擁有一輛車自食其力的理想破滅，所以最終墮落，走向了自己的末日。車只是輛車，拉著它呢，可以掙出嚼谷與車份便算完結(jié)了一切：不拉著它呢，便不用交車份，那么只要手里有夠吃一天的錢，就無須往外拉它。本篇課文就生動形象地為我們揭開旅鼠生存的秘密。”（1）上文選自課文《旅鼠之謎》，作者是________。 ③“不。 ②“是一只老鼠。我很想看看這北極老鼠到底是個什么樣子，便在后面緊追不舍。12．閱讀下面的文段,完成下題。本小說將科學(xué)與幻想巧妙地結(jié)合，A文段穿插了①阿基米德定律。答題時要回憶學(xué)過的文章，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。③富有愛心：“尼摩船長首先關(guān)心的事是要救活這個不幸的采珠人”，關(guān)愛被壓迫國家的人民。②光在水中的折射?！保?）AB文段均出自哪部名著？作者是誰？文段中的“我”是誰？（2）本小說將科學(xué)與幻想巧妙地結(jié)合，A文段穿插了哪些物理學(xué)知識？（3）結(jié)合B文段，分析尼摩船長這一人物形象。尼摩船長首先關(guān)心的事是要救活這個不幸的采珠人。我看見戰(zhàn)斗的形勢改變了，船長被壓在他身上的巨大軀體所翻倒，摔在水底地下。不過，事情并沒有完，結(jié)果尚未分曉。鯊魚回來，翻轉(zhuǎn)脊背，就要把印度人切成兩半了，這時候，我覺得蹲在我近邊的尼摩船長突然站起來。太陽光在相當(dāng)傾斜的角度下，投射在水波面上，光線由于曲折作用，像通過三梭鏡一樣被分解，海底的花、石、植物、介殼、珊瑚類動物，一接觸被分解的光線，在邊緣上顯現(xiàn)出太陽分光的七種不同顏色。人們只是在陸地上看見過這種一道道的十分輝煌的白光，對于電光在海底下的作用，實在不容易了解。 我們在很細(xì)，很平，沒有皺紋，像海灘上只留有潮水痕跡的沙上行走。在我頭上，我又看見那平靜無波的海面。 陽光可以照到洋面下三十英尺的地方，這股力量真使我驚奇。我不再是一塊呆立不動的物體，差不多可以說能夠運動自如了。 尼摩船長走在前面，他的同伴在后面距離好幾步跟隨著我們。 現(xiàn)在，我怎能將當(dāng)時在海底下散步的印象寫出來呢？像這類神奇的事是無法用語言來形容的！就是畫筆也不能將海水中的特殊景象描繪出來，語言文字就更不可能了。二、中考語文試卷文學(xué)類文本閱讀11．閱讀下列名著選段，完成小題。【附參考譯文】長久被官職所縛不得自由，有幸這次被貶謫來到南夷。 ⑵本題考查了學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。 故答案為：⑴A；A；B；B；A ⑵ 早晨外出耕田，晚上撐船游玩的隱居生活。這閑適瀟灑的生活，讓詩人仿佛對自己的不幸遭貶無所縈懷，心胸曠達(dá)開朗。曉耕翻露草，夜榜響溪石”，這四句是強(qiáng)調(diào)在此生活的閑適之情。表面的平淡所蘊含的激憤，更讓人為之怦然心動。這兩句恰恰透露出詩人是強(qiáng)作閑適，無人問津時自娛自樂，也只是一種無奈的調(diào)侃。③詩人在此貶所，只好強(qiáng)寫歡愉，故作閑適，稱自己對被貶感到慶幸，假裝很喜歡這種安逸舒適的生活，而不是真正喜歡。閑暇時與種菜的老農(nóng)為鄰，有時還真像是在山林隱居的人。 【解析】【分析】（1）①首聯(lián)的意思是“長久被官職所縛不得自由，有幸這次被貶謫來到南夷”作者將被貶說成是有幸，屬于正話反說,表達(dá)了對朝中當(dāng)權(quán)派的不滿。 ①首聯(lián)正話反說,將不幸之事說成是幸事,表達(dá)了對朝中當(dāng)權(quán)派的不滿。（注釋）①這首詩是柳宗元貶官永州時在愚溪之畔筑屋而居時的作品。 溪居柳宗元久為簪組累,幸此南夷謫。描繪詩歌畫面、概括情感等。這首詩不是純粹地吟詠大自然中的柳樹，而是針對的是那些得志便猖狂的勢利小人。《詠柳》寫凌亂柳枝憑借東風(fēng)狂飄亂舞，展現(xiàn)柳枝風(fēng)中舞動的特點?！按猴L(fēng)千萬枝”，是說春風(fēng)吹拂，千絲萬縷的柳枝，隨風(fēng)起舞。（1）《楊柳枝詞》中描繪的柳枝具有________、________的特點；《詠柳》中的“狂”則突出了柳枝________的特點。解把②飛花③蒙日月，不知天地有清霜。9．閱讀下面的古詩，回答問題。從主題方面賞析，詩人以簡潔的語言、明快的節(jié)奏，抒發(fā)對青春、健美的贊頌和對勇敢拼搏精神的贊美之情。8．讀下面一首小詩，結(jié)合詩歌內(nèi)容從語言、主題等方面談?wù)勀愕目捶ā４司湫蜗蟮貙懗隽嗽~人在天上和人間、幻想和現(xiàn)實、做官與退隱之間選擇上的徘徊困惑的情態(tài)和矛盾的心理。下片寫當(dāng)前景物，并抒寫了蘇軾、蘇轍二人離合的情思。②“湖”指柳湖，在今淮陽，蘇軾兄弟倆曾在此泛舟。濟(jì)南何在暮云多。晚湖凈鑒新磨。答題時要在理解艾青詩歌特定的基礎(chǔ)上再結(jié)合這首詩的意象和思想感情進(jìn)行分析。因為文學(xué)、文化、文體常識是與名著分不開的?！军c評】⑴本題考查對文學(xué)常識的積累能力。D “如果冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎” 不是艾青的詩句，而是英國詩人雪萊的詩句。 （2）如艾青的名句“如果冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎”，歌頌西風(fēng)，表現(xiàn)出對社會變革的呼喚與期待。抒發(fā)情感是詩歌與其他文學(xué)樣式的主要區(qū)別。B.答題時應(yīng)注意，在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩句的原意，抓住詩詞中關(guān)鍵詞的用法、含義及作用體會。②對春天將盡的留戀之情（或者惜春之情）。 此詩熔景與理于一爐，在景物描寫中蘊含著人生哲理：詩人通過“草木”有“知”、惜春爭艷的場景描寫，反映的其實是自己對春天大好風(fēng)光的珍惜之情。②對春天將盡的留戀之情（或者惜春之情）。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。⑵本題是對詩人情感的考查。故答案為：⑴詩人用“滿”字，將陰沉肅穆、硝煙密布的戰(zhàn)前氣氛烘托得更為濃重。 【解析】【分析】（1）做此題首先要了解古詩內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上對關(guān)鍵字做出賞析，賞析時要把字放在語言環(huán)境中，“朔云邊月滿西山”意思是：極目四望，但見邊月西沉，寒云滾滾。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。煉詞，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意?！军c評】⑴本題考查理解古詩內(nèi)容及思想感情的能力。詩人選擇“歸”，縱然有一些失意無奈，但更是其豁然灑脫，寧靜淡泊，熱愛自然的人生選擇。后句寫歸隱后的心情，表示要與世隔絕，不再過問社會人事，最終點明辭官歸隱的宗旨。兩句十個字，寫了四種景物：荒城、古渡、落日、秋山，構(gòu)成了一幅具有季節(jié)、時間、地點特征而又色彩鮮明的圖畫：荒涼的城池臨靠著古老的渡口，落日的余暉灑滿了蕭颯的秋山。體現(xiàn)詩人歸山開始時悠然自得的心情。 【解析】【分析】（1）“流水如有意，暮禽相與還。詩人選擇“歸”，縱然有一些失意無奈，但更是其豁然灑脫，寧靜淡泊，熱愛自然的人生選擇。 鏈接材料：竹里館①［唐］王維獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。）：草木叢生的地方?；某桥R古渡，落日滿秋山。③點出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。 ⑵本題考查賞析古詩煉字的能力。 故答案為：⑴傲然不屈（孤芳自賞）；美麗（積極、堅貞） ⑵ 示例1：只；一個“只”字，寫出了梅花在困境中不屈的精神，同時也寫出了作者一生對惡勢力不懈的抗?fàn)幘窈蛨允乩硐?、堅貞不渝的品格。結(jié)合詩意及作者經(jīng)歷賞析，“只” 寫出了梅花在困境中不屈的精神，同時也寫出了作者一生對惡勢力不懈的抗?fàn)幘窈蛨允乩硐?、堅貞不渝的品格? 示例2：俏；一個“俏”字，寫出了梅花在嚴(yán)寒中依然一枝獨秀的形象，作者以隆冬里盛開的梅花勉勵自己，勸慰他人，應(yīng)向梅花學(xué)習(xí)，在如此險峻的情況下，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，去展示自己的俊俏。待到山花爛漫時，她在叢中笑?！疽摇坎匪阕釉伱罚ㄋ危╆懹误A外斷橋邊，寂寞開無主?？忌プ≡姼柚械囊庀筇攸c，進(jìn)行描繪。 故答案為：⑴思鄉(xiāng)心切；厭倦漂泊生活 ⑵在舟中遠(yuǎn)眺，天在水中，水與天接，江天一色，彼此不分；小舟起起伏伏慢慢前行，樹杪隱隱約約，緩緩后退?！疤斓剿斜M，舟隨樹杪行”。天天盤算著，日子一長也就茫然了，“今幾宿”的疑問，一則說明詩人離家之久，二則表明詩人心中盤算著回家的次數(shù)之頻。 （2）發(fā)揮想象，試描繪出“天到水中盡，舟隨樹梢行”這一聯(lián)所寫的景與情。天到水中盡，舟隨樹梢行。殘雪和雁斷，新月帶潮生。（1）尾聯(lián)一個“厭”字寫出了作者那種________、 ________的情感。離家的日子，詩人是每天都在心頭盤算的。描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。景中寓情，作者把羈旅之情、思鄉(xiāng)之感寄寓于“舟行所見”之景中，情與景完美地交融在一起，表達(dá)了漂泊在外的鄉(xiāng)愁與孤單。 ⑵本題考查詩歌意境的理解能力。 【甲】卜算子零落成泥碾作塵，只有香如故。俏也不爭春，只把春來報。 【答案】 （1）傲然不屈（孤芳自賞）；美麗（積極、堅貞）（2）示例1：只；一個“只”字，寫出了梅花在困境中不屈的精神，同時也寫出了作者一生對惡勢力不懈的抗?fàn)幘窈蛨允乩硐?、堅貞不渝的品格?（2）這句話的意思是： 雖說梅花凋落了，被踐踏成泥土了，被碾成塵灰了，但它那“別有韻”的香味，卻永遠(yuǎn)如故，一絲一毫也改變不了。答這樣的題，首先要抓住詩中描寫這一事物的語句，分析事物的外在特征（形態(tài)、色澤、特征）和環(huán)境特點，然后再挖掘物象的內(nèi)在品格，抓物與志的契合點，最后再總結(jié)塑造此形象的意義。②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。流水如有意，暮禽相與還。②?。╞243。 （2）請結(jié)合《歸嵩山作》和《竹里館》的內(nèi)容，談?wù)勀銓Α皻w”的理解?！敬鸢浮?（1）暮禽相還；凄清悲苦（2）示例：從寫作背景來看，詩人此時仕途不順，政治失意，產(chǎn)生了歸隱的心理，而歸隱后月下獨坐、彈琴長嘯的生活，傳遞出了詩人安然閑適的心境。兩句表面上是寫“水”和“鳥”有情，其實還是寫作者自己有情。”這一聯(lián)運用的還是寓情于景的手法?！伴]關(guān)”，不僅指關(guān)門的動作，而且含有閉門謝客的意思。 故答案為：⑴暮禽相還；凄清悲苦； ⑵ 示例：從寫作背景來看，詩人此時仕途不順，政治失意，產(chǎn)生了歸隱的心理，而歸隱后月下獨坐、彈琴長嘯的生活，傳遞出了詩人安然閑適的心境。 ⑵本題考查賞析古詩煉詞的能力。4．閱讀下面這首詩，完成后面小題 軍城早秋嚴(yán)武（唐）昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。（意對即可）（2）詩歌的最后兩句表現(xiàn)了主將果斷剛毅的氣魄和必勝的堅定信念（昂揚的斗志、殲滅敵軍的決心也可）；洋溢著邊關(guān)將士保疆衛(wèi)國的愛國熱情。第三句寫部署奮力出擊，顯示昂揚的斗志；第四句寫全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心。詩歌中煉字是高頻考點，考生要在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行賞析，注意將關(guān)鍵字放在具體的語境中進(jìn)行理解。 晚春（唐）韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。（2）①對春天的喜愛（贊美）之情。 ⑵ 全詩表達(dá)了詩人惜春的思想感情，同時也蘊含應(yīng)抓住時機(jī)，乘時而進(jìn)，創(chuàng)造美好未來之意。 ⑵ ①對春天的喜愛（贊美）之情。 ⑵本題考查體會思想感情。 （2）下列語句表述正確的一項是（詩歌有些是押韻的，押韻使詩歌具有音韻美，詩句在形式上和諧呼應(yīng)，抑揚頓挫，便于誦讀和記憶，如艾青的《煤的對話》。C.詩歌在情感美的背后，往往蘊藏著理性美。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對文學(xué)常識的積累答題即可。C表述正確。故答案為：⑴ 艾青詩選；⑵ C； ⑶ 這首詩借“煤”的意象，歌頌“煤”遇火就燃燒，會發(fā)光發(fā)熱的品格，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、