【正文】 人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進行回答即可。我們又聽到加拿大人諷刺地對我們說了一聲“好好地打獵去吧”?？疾榈钠慷际窃诳季V的范圍之內(nèi)，涉及到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等。故答案為C。他們一行人在海底環(huán)球探險旅行時，經(jīng)歷了許多險情，如：在巴布亞新幾內(nèi)亞他們的船擱淺了，遇到當?shù)赝林说墓?；在印度洋的珠場和鯊魚展開過搏斗；在北大西洋“鸚鵡螺”號遇到一艘英國驅逐艦的炮轟；在大西洋“鸚鵡螺”號被章魚襲擊等。D.《海底兩萬里》是凡爾納的“海洋三部曲”之一，也是他的代表作。：一個叫尼摩的船長駕駛自己設計的潛水艇“諾第留斯號”在大海中自由航行。我起來好幾次……最后可紀念的8月19日那天，早晨六點，客廳門打開，船長進來，他對我說：“到自由通行的海了。8．閱讀名著選段，完成下列小題 ⑵本題考查對名著經(jīng)典內(nèi)容的理解和概括。選擇兩個險情作答即可。其《凡爾納三部曲》也被人稱為“海洋三部曲”，指的是《格蘭特船長的兒女》《海底兩萬里》《神秘島》三部作品。 【答案】 （1）法；儒勒 故答案為： 駱駝祥子 ； 祥子 ； 攢錢買車被搶 ； 妻子難產(chǎn)死亡 【點評】本題考查作家作品的把握，注意結合語段內(nèi)容，明確涉及的作家作品，明確作品主要內(nèi)容。小說通過________、________等情節(jié)內(nèi)容，塑造了這一悲劇性人物形象，反映了當時社會勞動人民的苦難與無奈。言之成理即可。波特與死亡圣器》：魔幻小說，本身吸引學生，該書記敘了哈利和朋友被迫流亡，一起尋找并銷毀魂器，最終與伏地魔展開驚心動魄較量的故事。書中塑造了像許云峰、江姐等英勇的革命者，關于他們的部分可采取精讀方式。再如書中大段的海底世界的景物描寫、知識介紹，或是書中暫時不能理解的內(nèi)容，甚至是不認識的生字詞，可以采用跳讀（粗讀）形式，以助于實現(xiàn)快速閱讀。首先要根據(jù)你對名著的日常積累，從題干所給的《海底兩萬里》《紅巖》《哈利可以采取摘抄的方式，把精美的句子摘錄下來。③《哈利②《紅巖》：該書講述解放前夕殘酷的地下斗爭，對情節(jié)的整體了解，可用快速閱讀方式。波特與死亡圣器》這三部作品，又可以運用除了比較法和圈點批注法之外的其他什么閱讀策略呢？請同學們選擇三部中的一部，結合名著具體內(nèi)容并運用兩種閱讀策略談談你是怎樣閱讀的。老師：你們說的有道理，經(jīng)典人物性格①________，“人是立體的人”?？忌环矫嫘枋煜の膶W名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。 ⑵老舍；虎妞；他為多賺錢，在烈日和暴雨下拉車，被暴雨淋壞了身子；因虎妞難產(chǎn)而死，為籌錢埋葬她而賣掉了。《駱駝祥子》作者老舍，文章中的A指虎妞?！赌咎m詩》是北宋郭茂倩所編的《樂府詩集》中的南北朝時北方的一首樂府民歌。祥子昏昏沉沉大病一場的原因是________，他問起的那輛車后來的命運是：________。C.《木蘭詩》是北宋郭茂倩所著的一首樂府民歌，敘述了木蘭女扮男裝、代父從軍的故事，與《孔雀東南飛》合稱為“樂府雙璧”。 ⑵這是一道考查名著閱讀的題型，名著閱讀著重考查考生對中外文學名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。 故答案為：⑴被十幾個大兵搶了車；錢被孫偵探騙去了；為下葬虎妞而賣了車； ⑵不同意。 【解析】【分析】（1）本題考查名著《駱駝祥子》具體故事情節(jié)的把握，根據(jù)原著內(nèi)容的理解，明確祥子三次買車賣車的經(jīng)歷：奮斗三年攢錢買車，被十幾個大兵搶了車；賣駱駝攢了錢，被孫偵探敲詐；結婚后靠虎妞買了車，最后下葬虎妞賣了車。你同意嗎？請結合小說談談自己的理解感受。；第二次________ 【點評】⑴本題考查了考生對名著內(nèi)容積累和文學常識積累。 故答案為：⑴乘坐著戰(zhàn)艦“林肯號”前去追捕“深海獨角鯨”的我們，被它用大水沖進海水里。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。具有濃厚的神話色彩，并非現(xiàn)實的科學的反映，屬于創(chuàng)造性想象；《海底兩萬里》是科幻類小說?！备爬ǖ贸觯何＜睍r刻，內(nèi)德接著，鯊魚張開像一臺剪切機似的血盆大口，向他咬去要不是手持捕鯨叉的尼德我聽到了捕鯨叉撞擊的清脆響聲似乎撞在了一個什么堅硬的物體上電光突然滅了，兩股巨大的水柱，像龍卷風似的射到了驅逐艦的甲板上，猶如一道激流，從前面奔向后面，人被沖倒，纜繩被沖斷。（2）這艘怪艇的主人是尼摩（內(nèi)莫）船長。 （3）《海底兩萬里》與西游記都是充滿想象的作品，請結合文段（A）的內(nèi)容，說說兩部作品的想象有什么不同之處。他緊緊抓住鯊魚的一個鰭，接著一刀一刀往它肚子上戳，但一直沒能給它致命一擊。準備把那印度人咬成兩段。 我知道他因何如此恐懼了?？删驮谶@個時候，我突然看到那個印度人或黑人，剛一跪倒，立刻像是受到什么驚嚇似的，慌急慌忙地站立起來，往水面猛躥。 我眼睛直勾勾地盯著他。每次撈著的珠母頂多十來個，因為珠母都牢牢地吸附在礁石上，把它們從那上面利落，非常費事。再說，這個可憐的采珠人又怎么會想到我們這些同他一樣的人類，會在一邊躲著，窺視他采珠，一點細節(jié)都不放過呢！ 天亮了。我只記住了一個情節(jié)：當海上風平浪靜時，我曾數(shù)次聽到模模糊糊的聲音，仿佛來自遠方又轉瞬即逝，卻又悅耳動聽。 將近凌晨四點，船的速度在加快。螺旋槳極有規(guī)律地拍擊著海水，不時地露出水面，把粼光閃爍的水花濺得高高的。這樣一來，我們能否得救，就全憑操縱這條船的那些神秘舵手的興致了，如果他們想潛入海底，那我們便一命嗚呼了！只要他們不往水下潛去，我們就有辦法和里邊的人取得聯(lián)系。從考查角度講，名著閱讀主要是從作家、作品、閱讀體驗與評價等方面進行考查。 ⑵此題考查學人物形象和故事情節(jié)的積累。 ⑶ 相同點：科學與幻想結合，想象新奇，情節(jié)生動、撲朔迷離、跌宕起伏、驚險曲折、扣人心弦。 （3）根據(jù)對這兩部名著的閱讀和理解進行分析即可。（3）相同點：科學與幻想結合，想象新奇，情節(jié)生動、撲朔迷離、跌宕起伏、驚險曲折、扣人心弦。 （3）說說《海底兩萬里》和《基地》在藝術特色上的相同點與在情節(jié)內(nèi)容上的不同點。剩下的一只把那個人像一支筆般揮動，在空中轉來轉去，但當尼摩船長和他的副手撲到它身上去的時候，這個東西噴出一道黑色的液體，這是從它肚子中的一個口袋分泌出來的黑水。 這個不幸的人眼看是完了。蘭手拿魚叉，轉念之間，迅速向鯊魚沖去，他投出可怕的利叉，打中了鯊魚。 【甲】不過，事情并沒有完，結果尚未分曉，怕人的戰(zhàn)斗開始進行了。 勇敢大膽的船長，抓住鯊魚的一只鰭，跟這個怪物肉搏，短刀亂刺鯊魚的肚腹，但沒有能刺到致命的地方，就是說，沒有能刺中魚的心臟，鯊魚死命掙扎，瘋狂地攪動海水，攪起的漩渦都要把我打翻了一會兒，只見鯊魚的牙齒大得怕人，像工廠中的大鉗一般，尼摩船長的性命眼看就要不保了，忽然，尼德八只胳膊有七只都被砍下了。 （2）根據(jù)【甲】【乙】選段及全書的內(nèi)容，簡要概述尼摩船長兩次救人的最后結局，概括尼摩船長的性格特點。從中看出尼摩船長是一個機智勇敢、沉著果斷、有善念的英雄。 （2）根據(jù)對《海底兩萬里》的閱讀和積累即可簡要概述尼摩船長兩次救人的最后結局以及尼摩船長的性格特點。從中看出尼摩船長是一個機智勇敢、沉著果斷、有善念的英雄。做這樣的題，首先要認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后再用簡潔、恰當?shù)恼Z言進行概括。名著閱讀主要考查《語文課程標準》所規(guī)定的古今中外名著的閱讀情況。 【甲】只有等天亮再想辦法了。我們被帶往西邊，時速不算快，估計每小時有十二海里。我記憶零亂，無法將這一夜的情況完全地記述下來。【乙】他的視線被巖石