【正文】 中，又把值夜的棉被蓋住電流器，才走至門外，（4）宗璞曾說：“這些亂世中以學(xué)術(shù)為業(yè)的知識(shí)分子是中華民族的脊梁。（選文有刪改）（1）請(qǐng)根據(jù)作品的內(nèi)容，以“明倫大學(xué)師生”為陳述對(duì)象完成下表。 ?“發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人！恐怕已經(jīng)死了！”救火的人跑過來報(bào)告。人們跑過來時(shí)，見莊先生如一尊泥像，立在廢墟上，眼淚將臉上泥土沖開兩條小溝。 ⑩莊卣辰醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己好好站著。又是一聲天塌地陷般的巨響，他什么也不知道了。 ⑨窗外紅光一閃，巨大的爆炸聲震得他跳起來。及至飛機(jī)轟鳴直追頭頂，他才猛然意識(shí)到敵機(jī)來了。幾次空襲都沒有飛機(jī)來，他認(rèn)為跑出去實(shí)在浪費(fèi)時(shí)間，不如留著看書思考問題，倒是清靜?！靶滦Ｉ崞鸹鹆?！”好幾個(gè)學(xué)生同時(shí)叫。 ⑥“升空了，我們的飛機(jī)升空了！”學(xué)生們興奮地大喊。兩位先生同時(shí)停止了，示意學(xué)生隱蔽。 ⑤緊急警報(bào)響了，講課依然進(jìn)行，沒有人移動(dòng)。兩位先生有力的聲音碰撞著，大家聽得都笑起來。梁明時(shí)講到第一位對(duì)數(shù)論做出巨大貢獻(xiàn)的歐洲人費(fèi)馬。隨著警報(bào)聲響，明倫大學(xué)的師生都向郊外走去。如果有幾天沒有，人們會(huì)在菜市上說點(diǎn)廢話：“日本鬼子轟炸沒有后勁，飛機(jī)給打下來了?？找u威脅著昆明。藍(lán)得豐富，藍(lán)得慷慨，藍(lán)得澄澈而光亮，藍(lán)得讓人每抬頭看一眼，都要驚一下，哦！有這樣藍(lán)的天！ ⑷本題考查理解文章寫法及其作用和理解作者思想感情的能力。二、領(lǐng)會(huì)寫作意圖，想想作者在文章中贊揚(yáng)什么。 ⑷ 襯托作用，用文人筆下的春花秋月襯托浸滿苦澀汗水的夏季，用文人的閑情逸致襯托農(nóng)民勞）。（億思 相近即可） ⑶ 示例:夏之色為火的紅,如太陽,如辣椒,昭示著旺盛的生命。 （4）“歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可。第④段寫夏天緊張的旋律。條之色為死的灰，如草木，如泥土，標(biāo)志著事物的終結(jié)。（2）運(yùn)用比喻 、擬人的修辭手法，生地形象地寫出了夏天麥子成熟時(shí)的情景，寫出了麥浪翻農(nóng)的氣勢(shì)。 麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。 ……這時(shí)她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長(zhǎng)，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺。按繪畫的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。 ②好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的纖纖細(xì)草長(zhǎng)成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長(zhǎng)墻，輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來了煩人的彈兒，潛在樹葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴。 ①夏天到了。解答此題，要注意審題，結(jié)合原著分析莎莉文的形象，結(jié)合選段分析保爾的人物形象。 【點(diǎn)評(píng)】⑴該題考查的是對(duì)選文內(nèi)容的理解，這要結(jié)合具體事例進(jìn)行分析。 （5）抓住文中莎莉文小姐的語言、動(dòng)作等描寫，仔細(xì)品味揣摩人物形象。“愛是不是大陽？”——在海倫看來，愛能給人光和熱，能是萬物茁壯成長(zhǎng)。（5）莎莉文熱愛海倫，講求教育方法藝術(shù)，做到因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，而且善于抓住時(shí)機(jī)，開啟思維、智慧和情感。 （2）③④兩處海倫的發(fā)問表明了她對(duì)“愛”的理解已達(dá)到怎樣的程度？ （3）從③④處看，莎莉文小姐對(duì)海倫關(guān)于“愛”的理解予以否認(rèn)的理由是________。她似乎意識(shí)到我仍然是困惑不解，于是又用更淺顯、但當(dāng)時(shí)我依然無法理解的話解釋說：“你摸不到云彩，但你能感覺到雨水。 這時(shí)，我突然明白了，這個(gè)字原來指的是腦子里正在進(jìn)行的過程。莎莉文老師碰碰我的額頭，使勁地拼寫出了“想”這個(gè)字。 “不是。那時(shí)候，莎莉文小姐用一只胳膊輕輕地?fù)е?。解答此題要理解文章的內(nèi)容，注意文章的事件的描寫、人物形象的特點(diǎn)、刻畫，對(duì)作者的情感要分點(diǎn)概括?？忌谄綍r(shí)要注意此類題型的訓(xùn)練，掌握基本的答題模式。 ⑵本題考查對(duì)語句內(nèi)容的理解。 ⑷①蠶豆是線索，全文內(nèi)容與蠶豆有關(guān)，奶奶炒用來做種的蠶豆觸發(fā)了“我”的多年后的難受和愧疚；②奶奶就像蠶豆一樣平凡，普通，不起眼，卻給了我無私的愛。 ⑵難受：①為“我”十一歲時(shí)的不懂事，只知?dú)g快地吃蠶豆，不能體會(huì)到奶奶的艱難而難受（“終于領(lǐng)悟到奶奶當(dāng)時(shí)生活很艱難”亦可）；②后來意識(shí)到，這次將和奶奶長(zhǎng)久分離，觸發(fā)了內(nèi)心的難受。據(jù)此理解作答。 （4）本文以蠶豆為線索，記述了十一歲臨別時(shí)奶奶讓我給爺爺“上飯”，二十二歲，一路吃奶奶炒的蠶豆，不久奶奶就去世了。 （3）①本句使用了比喻的修辭手法，將“將口袋”比作“兩根柱子”。據(jù)此理解作答。（5）①對(duì)善良樸實(shí)、全心全意愛著我的奶奶的感激與懷念；②對(duì)“我”未能體會(huì)奶奶的艱難與傷痛、未能報(bào)恩（盡孝）的難受和羞愧；③對(duì)像奶奶一樣身份低微、生活處境艱難卻隱忍、堅(jiān)強(qiáng)的女性的贊美（崇敬）（或?qū)δ棠虡酚^，堅(jiān)強(qiáng)精神的贊美）。（3）①運(yùn)用了比喻修辭，將口袋比作兩根柱子，生動(dòng)形象地描寫出奶奶給我炒蠶豆的數(shù)量之多，和奶奶艱難的生活形成鮮明的對(duì)比，表達(dá)了奶奶對(duì)我的疼愛。 （5）一篇文章包含的情感往往不止一種，細(xì)讀這篇文章，想一想文中蘊(yùn)含著作者哪些情思。 （2）第⑥段“等我到了一定的年紀(jì)，我想起一次就難受一次”，第⑦段“這些，我想起一次就羞愧一次”，請(qǐng)問我“難受”和“羞愧”的原因各是什么？ （3）結(jié)合語境，按要求品析語言?！蔽艺f：“你怎么知道的？”小妹說：“奶奶告訴我的。她一定承受不住這樣的傷痛了?！蔽以僖淮握驹谀棠堂媲?，她老人家一眼就把我認(rèn)出來了。有一天，接到父親的來信，說我的姑姑，也就是奶奶唯一的女兒，死了。你可以想象我這一路走得有多歡——我絲毫沒有意識(shí)到奶奶當(dāng)時(shí)有多艱難！一路走，一路吃，路的一側(cè)是河流，我還可以一路解渴?！毙Q豆炒好了，她把滾燙的蠶豆盛在簸箕里，簸了好長(zhǎng)時(shí)間，給蠶豆降溫。真的是家徒四壁?！蹦棠套屛业藉伬镧P了一些鍋巴，放在了爺爺遺像前——這是讓我盡孝，我得給爺爺“上飯”。她的笑容很重，很吃力。臨行前，我去了一趟奶奶家。 ③我出生那一年，父母在楊家莊小學(xué)做代課教師，沒時(shí)間給我做飯，他們決定請(qǐng)個(gè)人幫著燒午飯，附帶著帶孩子。 ②我要寫下我和蠶豆的故事，這是我終身不能忘懷的。不過，我小時(shí)候吃炒蠶豆的機(jī)會(huì)并不多，只是過年的時(shí)候操練操練。因?yàn)檫@個(gè)緣故，它被種在田埂或河岸一類“邊角料”的地方。 蠶豆畢飛宇 ⑺本題考查文章中人物形象的理解能力。解答此題要結(jié)合具體的語段，相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行回答?？忌⒁忸}干的要求，按照題意結(jié)合語句的內(nèi)容和上下文進(jìn)行分析理解。要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。 ⑺：①從艱苦的日子里，母親要來鱔魚骨熬湯，給孩子們改善生活，增加營養(yǎng)，可以看出母親的慈愛。 ⑷生動(dòng)形象地表現(xiàn)出母親費(fèi)盡心思、變換花樣為我們熬制鱔魚骨湯的手藝高，讓“我”感受到在艱苦生活中能吃到如此美味的驚喜，體現(xiàn)了母親對(duì)我們的愛。；zh236。據(jù)此分析體會(huì)作者對(duì)母親的情感即可。 （3）結(jié)合句子中的“湊”“盯”“吸”“低”等動(dòng)詞，可以看出這是對(duì)“我”的動(dòng)作描寫，以這一系列的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)出我想吃鱔魚想到家里沒錢心里感到無奈的矛盾與難受。“血”是多音字，“鮮血”應(yīng)讀作“xu232。②從母親要面包皮、鱔魚骨、熬魚湯、炸魚骨等，可以看出母親勤勞、聰明、能干。（5）景物描寫，烘托出“我”回味母愛倍感溫暖的心情。；ju233。 （3）文中第⑦段畫線句子運(yùn)用了哪種人物描寫方法？有什么作用？ 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就會(huì)看到爆炒鱔魚的大煙，嗅覺似乎與視覺同時(shí)抵達(dá)，我湊到攤子前面，盯著油汪汪、黃燦燦的炒鱔魚，使勁兒地吸了幾口誘人的香氣，咽下口水，然后我便低著頭，繞過巷子，回到家里。 ②鮮血 ________①淋漓 我吃了好幾年的鱔魚骨頭，一直到我去外地念書，偶爾回到鄉(xiāng)下，喝到媽媽親手熬的湯，總是覺得美味如昔，心中更是充滿了感動(dòng)，媽媽把深情與愛熬入了那平凡的湯中，使我們身強(qiáng)體健，在普遍營養(yǎng)不良的鄉(xiāng)下孩子中，我們總是氣色紅潤(rùn)，精神飽滿。媽媽把我們叫到灶間，一人一碗湯，再配上她在另一家面包店要來的面包皮，在鍋里炙熱了，變成香味撲鼻的餅干。 ⑩為什么洗也不洗？因?yàn)?，媽媽說鱔魚骨頭上還帶著鮮血，那是最為滋補(bǔ)的，洗凈多么可惜！ ⑨每天晚上，媽媽總會(huì)從鱔魚攤提回一大袋的骨頭，洗也不洗地丟到大鍋熬煮。我們從來不要求媽媽買來吃，媽媽非常了解我們的心理，于是她經(jīng)常向賣鱔魚的人央求，拜托他們殺了鱔魚剩下的骨頭一定要留給我們，媽媽深信鱔魚的骨頭充滿鈣質(zhì)，還有各種維生素，對(duì)我們這些正在成長(zhǎng)的孩子大有幫助。 ①剛到北京，天空中飄著小雪，一陣風(fēng)刮來，讓人感到絲絲涼意。 ⑷本題考查文章內(nèi)容的理解，注意聚焦最后一段，抓住重點(diǎn)信息提煉。 ⑵該題考查的說明文的方法及其作用。 ⑵ 作比較、舉例子 ⑶ “正”字本義是平正、不偏斜；人們喜歡“正”字； “正”字有著“匡正”“正確”的含義，是人們表達(dá)信任的基準(zhǔn)?！钡贸觯骸罢弊钟兄翱镎薄罢_”的含義，是人們表達(dá)信任的基準(zhǔn)。 （3）要求學(xué)生仔細(xì)閱讀第⑥段概括即可?！币痪?，可以加上“突出‘正’字計(jì)數(shù)法機(jī)智又高端的特點(diǎn)”這一點(diǎn)。 細(xì)讀第⑥段概括回答，“正”字作為計(jì)數(shù)符號(hào)被廣泛使用的原因有哪些？ （4）投票選舉中，為何經(jīng)常使用“正”字計(jì)票？ 【答案】 （1）引出說明對(duì)象，激發(fā)讀者閱讀興趣，突出“正”字計(jì)數(shù)法機(jī)智又高端的特點(diǎn)。 ⑦在投票選舉中，人們最希望的是公平公正，從外形到內(nèi)涵，“正”字都是完美的計(jì)數(shù)工具，無怪乎人們稱贊它是高大上的計(jì)數(shù)方法了。同時(shí)，它也有著“匡正”“正確”的含義，是人們表達(dá)信任的基準(zhǔn)。但在所有五畫字中，只有“正”字字形規(guī)矩簡(jiǎn)潔，只由橫豎構(gòu)成，沒有哪兩筆首尾相連，甚至連每一畫的長(zhǎng)度都大致相等。由于時(shí)間急促，恐怕誤記，同時(shí)為了稽核總數(shù)，所以每滿五個(gè)看客，就寫一個(gè)“正”字，或者是領(lǐng)一個(gè)看客就畫上一筆，畫上五筆便成一個(gè)“正”字，隨后再去收費(fèi)。漢代《數(shù)術(shù)記遺》中記載的大數(shù)有：億、兆、京、垓、秭、壤、溝、澗、正、載。 ②對(duì)比之下，我國的“正”字計(jì)數(shù)法立刻顯得又機(jī)智又高端。這引得人們議論紛紛：“想不到發(fā)達(dá)國家竟然采取這種刀耕火種的計(jì)數(shù)方式。 高大上的“正”字計(jì)數(shù)法從新聞?wù)掌锟梢郧宄乜吹?，統(tǒng)計(jì)票的人竟然是在紙上一條條地畫豎杠杠，視覺效果非常凌亂。相信很多小伙伴從小學(xué)選班委開始就用“正”字計(jì)數(shù)，一路畫“正”直到現(xiàn)在。 ③這么好用的方法，究竟是誰先想到的呢？“正”字曾經(jīng)是古代大數(shù)單位之一。在舊上海，起初進(jìn)戲園看戲并不采用憑戲票制度，僅由服務(wù)人員領(lǐng)座，由善寫計(jì)數(shù)的服務(wù)人員將賣座情況寫在“大水牌”上。由于絕大多數(shù)人生來就具有十根手指，因而在進(jìn)化史中促成了十進(jìn)制的廣泛采用，而五畫字和五畫符號(hào)便于十進(jìn)制計(jì)數(shù)，在許多國家和地區(qū)都曾被使用過。在詞典中“正”的含義很多，其組成的詞和短語也大多都是褒義，如正直、正大光明、正人君子、剛正不阿……足見人們對(duì)正字的喜愛。 第②段使用了哪兩種說明方法？ （3）此外，本題結(jié)合下一段內(nèi)容，抓住“對(duì)比之下，我國的‘正’字計(jì)數(shù)法立刻顯得又機(jī)智又高端?！狈治龅贸觯号e例子?！钡贸觯喝藗兿矚g“正”字；結(jié)合“它也有著‘匡正’‘ 正確’的含義，是人們表達(dá)信任的基準(zhǔn)。 故答案為：⑴ 引出說明對(duì)象，激發(fā)讀者閱讀興趣，突出“正”字計(jì)數(shù)法機(jī)智又高端的特點(diǎn)。這類題目的基本答題思路是首先介紹文章的開頭方式，比如：介紹了什么，運(yùn)用了（的事例），借用神話傳說，等等；其次交代…說明對(duì)象或者…說明內(nèi)容，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引起下文對(duì)說明對(duì)象的具體說明。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的篩選和概述，結(jié)合文章第⑥段征地句子的理解概述。跑堂的過來，看了菜單，好意地探詢：“先生，您點(diǎn)了兩道鱔魚呢！”不要說炒鱔魚，連鱔魚面也吃不起，我們家兄弟姊妹就有十八個(gè)，一人吃一碗面，恐怕是一星期的飯錢了。 ?熬過兩三個(gè)小時(shí)，鱔魚骨頭幾乎在鍋中化去，湯水成咖啡色，水面上浮著油花，這時(shí)，媽媽會(huì)撒一把蔥花，關(guān)火。 ?鱔骨湯熬好時(shí)，夜已經(jīng)深了。鱔魚骨本來是歪曲扭動(dòng)的，下了油鍋時(shí)突然被拉直了，一條一條就像薯?xiàng)l一樣，起鍋時(shí)撒一些胡椒、鹽，香、酥、脆，真是美味極了。當(dāng)然，有故事加味，鱔魚也變得別有滋味了。 ?吃完火鍋，我漫步在北京街頭，此時(shí)雪花漫天飛舞，我回想著媽媽熬制的鱔魚骨湯的味道，感到我們的生命正是那些看似微賤的東西，累積出一些無價(jià)的意義，使我們感到豐盈。 ?誰能告訴我鱔魚骨頭一斤多少錢？面包皮一袋多少錢？市場(chǎng)里撿來的青菜一斤多少錢？（1）給下列加下劃線字注音 ③炙熱________ 文中⑦～（15）段講述了什么事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。；zh236。（4）生動(dòng)形象地表現(xiàn)出母親費(fèi)盡心思、變換花樣為我們熬制鱔魚骨湯的手藝高，讓“我”感受到在艱苦生活中能吃到如此美味的驚喜，體現(xiàn)了母親對(duì)我們的愛。（7）參考示例：①從艱苦的日子里，母親要來鱔魚骨熬湯，給孩子們改善生活，增加營養(yǎng)，可以看出母親的慈愛。做注音題，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時(shí)可根據(jù)形聲字的聲旁來推斷它的讀音。讀懂故事，用簡(jiǎn)潔的語句表述出來即可。 （6）結(jié)合文章的內(nèi)容理解，“只要有愛，就是無價(jià)的”一句，意思是因?yàn)橛辛藧郏阅切┪⒉蛔愕赖氖挛镒兊脽o價(jià)，體現(xiàn)出父母對(duì)子女的默默的關(guān)懷與付出。；xu232。 ⑶動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了“我”被炒鱔魚的美味所誘惑，卻因?yàn)槠鋬r(jià)錢貴吃不起而無奈的心理。這句話體現(xiàn)了作者對(duì)母親的思念，感恩和贊美之情?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查漢字的讀音。 ⑶本題考查重點(diǎn)語句的理解能力。 ⑸本題考查語句的表現(xiàn)手法和人物內(nèi)心的理解能力?？忌w感知文章，理解文章的內(nèi)容，了解作者的思想情感。3．閱讀下面的文段，回答問題。 ①豆主要種植在南方，它不是主食?？墒?，孩子們的牙更硬——有了金剛鉆就不怕瓷器活。我五歲，父母工作調(diào)動(dòng)，奶奶沒有和我們一起走，直到這個(gè)時(shí)候我才明白過來，奶奶她不是我的親奶奶。 ④我十一歲，父母要調(diào)到很遠(yuǎn)的地方工作?？蔁o論奶奶怎樣高興，我始終能感覺到她身上的重。奶奶說：“家里頭沒得唉?，F(xiàn)在回想起來，她當(dāng)時(shí)真是太難了，窮啊。多年后，我知道了那些蠶豆是奶奶預(yù)備著第二年做種用的。奶奶的手在我的頭發(fā)窩里摸了老半天，說：“你走吧乖乖。 ⑥我第一次擁有這么多的炒蠶豆。等我到了一定的年紀(jì)，我想起一次就難受一次。 ⑦1986年，我在揚(yáng)州讀大學(xué)。這些