【正文】 揚中外的畫》四篇課文組成?！翱s頭烏龜”因此得名。 小烏龜很可愛。我大概睡了三個小時，這說明蝸牛是在黑暗中吃東西，而且吃得很慢。我等了好長時間也沒有看到它吃菜葉，我就把盒子蓋嚴，去睡午覺了。這說明它行走時需要潤滑。 我發(fā)現(xiàn)蝸牛好像沒有骨頭，身體柔軟，全身濕漉漉的。 本來在課堂上聽了老師講蝸牛，我就感到很新奇。范文 蝸牛 2011年9月21日 星期日 晴在科學課堂上，老師要我們觀察蝸牛。冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。 桃花落地，豆子落泥。七月茄子頭朝下，八月辣椒個個紅?！墩荫橊劇分欣先藶槭裁茨軌蛑更c商人找回駱駝？商人走失了一只駱駝，老人在沒有見過駱駝的情況下，善于觀察，分析駱駝留下的種種跡象，如跛腳，馱著蜜，缺顆牙，憑著對觀察到的現(xiàn)象的準確分析和判斷，使商人終于找到了駱駝。《玩出了名堂》說了個什么故事？文中的“玩”是真的玩嗎？說了一個有趣的故事。文章首先寫“我”聽說蜜蜂有辨別方向的能力，想做個試驗；再寫“我”試驗的過程。作者先講觀察后的發(fā)現(xiàn)：一天之內，不同的花開放時間是不同的。o調節(jié) di224。n煩悶　幾 jī 幾乎　 jǐ 幾個 盡 jǐn 盡管 j236。芬芳迷人：形容氣味很好聞，很誘人，使人舒服著迷。哦！對怎么把青蛙給忘掉了？我們可真粗心……我愛你美麗的秋天！豐收的佳節(jié)！ 第四單元重難點知識點及相應題型 我們往果園里瞧瞧吧葡萄娃娃掛在架子上穿著花衣裳有紫紅的、奶白的、淡綠的……各式各樣的顏色漂亮極了。家鄉(xiāng)的秋天比家鄉(xiāng)的冬天要暖和得多，家鄉(xiāng)的秋天更比夏天要涼爽。野菊花開得漫山遍野都是，金黃金黃的，在秋風里笑意盎然。家鄉(xiāng)的秋天，水稻成熟了變成了黃色的。 范文 家鄉(xiāng)的秋天 家鄉(xiāng)的秋天是不冷不熱的，雖然空氣是沒有以前新鮮，樹葉也開始凋謝了,但是有一樣東西越來越成熟了——那就是水稻。 。雨中山果樹，燈下草蟲鳴。山花對海樹，赤日對蒼穹。詩中從兩方面寫了秋天的聲音，一種是具體可感的聲音。怎樣理解《風箏》這篇文章的結尾？ 文章結尾意味深長，孩子們之所以這樣苦苦尋找丟失的風箏，是因為在風箏身上寄托著他們的快樂，寄托著他們的幸福，寄托著他們的對未來的憧憬和希望，省略號給我們留下豐富的想象空間。（獨：單獨　倍：加倍）解釋：“我”一個人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)的親人?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》是一首抒寫鄉(xiāng)情的千古絕唱，作者是唐代著名詩人王維，他當時只有十七歲，正在長安謀取功名，恰逢重陽佳節(jié)，孤身漂泊于繁華的京城， 聯(lián)想家鄉(xiāng)兄弟登高遍插茱萸，唯獨少了他一人，倍感孤單，非常思念家鄉(xiāng)的人。ng西藏　　 樂 l232。n 扇子 shān 扇動　 為 w232。垂頭喪氣：形容很特別，吸引人觀看。重難點一、本單元以秋天為專題，由4篇課文組成。我也看清了自己前進的方向。不如我們一起來學練字吧！”她那委屈的樣子和誠懇的話語，就像滅火器一樣，撲滅了我心中的怒火?！蔽依斫庑缘狞c了點頭。鄭欣雨卻依然在座位上一絲不茍的練字，我歡蹦亂跳地跑過去，興致勃勃地說：“鄭欣雨，我們一起去玩吧！”她頭也不抬一下，似乎沒聽見似的，依然埋頭寫字。簡評：抓住一件事情，寫出了姥姥對自己的愛，姥姥的愛令我們與小作者同樣感動。我對姥姥說：“您一晚上都沒睡覺嗎？您的身體怎么受的了？”姥姥笑笑說：“沒關系！你白天還得上學，我白天可以睡一會兒。我當然也有，她就是我的姥姥。要求 根據(jù)自己選擇所寫的事件確定好題目。――富蘭克林——莎士比亞（2）良好的開端，等于成功的一半。 毛澤東◆為中華之崛起而讀書。不過，來的如果是個小男孩，就一定讓他進來?！蔽覐摹摆s緊”這個詞可以體會到小男孩擺弄了很久很久，說明什么？一、說明小男孩很認真給高爾基拍照；二、說明高爾基很有耐心地等小男孩。”我從“……”里體會到：小男孩擔心列寧知道是他捉走了灰雀，想說不敢說。列寧對灰雀的愛和小男孩對灰雀的愛有什么不同？列寧的愛是給灰雀自由，小男孩的愛是奪去灰雀的自由，列寧才是真正的愛鳥列寧（每次）走到白樺樹下，都要（停下來），仰望 要yāo（要求） y224。jiāo（教書）ji224。n（散步）遺跡：古代或舊時代有事物遺留下來的痕跡。轉告：受人囑托把某人的話、情況等告訴另一方。四篇課文所展示的不是他們作為革命家、文學家和地質學家的豐功偉績，而是他們日常生活中的平凡小事，正是在這些平凡的小事中，體現(xiàn)出了他們崇高的、美好的品質。 第二單元重難點知識點及相應題型以前我不會騎自行車的時候，看到其他同學都會騎，心里很羨慕他們?！痹趮寢尩墓膭钕?，我堅持了下來。 除了看書，我每天堅持彈琴。書中的《綠野仙蹤》讓我覺得自己就好像是故事中的女人公。 范文 我的課余生活 我課余生活像一座七彩橋，豐富多彩，下五子棋、打羽毛球、玩電腦、彈手風琴……沒有一樣是我不喜歡的，但我還是喜歡看書。加偏旁組字再組詞：朱珠珍珠 喬橋大橋 亭停停止禁襟衣襟 乙億萬億 某謀謀劃章障障礙 寺詩古詩 錄綠綠色七、習作要求 本次習作是寫一寫自己的課余生活。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人?！痘编l(xiāng)的孩子》槐鄉(xiāng)的孩子可愛表現(xiàn)在以下幾點： （1）他們勤勞懂事，從小就知道分擔父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動換取學費。怎樣理解“你們這一老一少真有意思，都會從別人身上汲取力量”聯(lián)系上下文，我們知道老爺爺通過“我”這么小也來爬天都峰受到鼓舞，“我”因為老爺爺年紀這么大也來爬天都峰，而鼓足了勇氣，結果兩個人都爬上 了天都峰。n干活 gān 干凈四、近反義詞近義詞：穿戴—打扮 好奇—驚奇 飄揚—飄動 絢麗多彩—五彩繽紛 快樂—高興 喜愛—喜歡 假裝—偽裝 觀察—觀測 汲取—吸取 鼓舞—鼓勵 紀念—懷念 終于—終究反義詞：潔白—烏黑 粗壯—纖細 安靜—喧鬧 古老—年輕 張開—合攏 喜愛—討厭 五、語句理解《我們的民族小學》文中作者為什么要描寫窗外的安靜？作者通過描寫動物的靜止不動來體現(xiàn)窗外的安靜，突出了孩子們讀書讀得非常認真，讀得入情入境，讀得有聲有色，動物的靜止不動是因為被孩子的讀書聲吸引，不忍心打擾孩子們的學習。 感覺 ji224。n悶悶不樂Mēn 悶熱 當 dāng當時 d224。i 載歌載舞 樂 l232。ng 照相發(fā) fā 發(fā)現(xiàn) f224。n使勁 j236。三、多音字：好 h224。 汲?。何?，吸收。 引人注目：引起人的注意，使人把視線集中在一點上。二、字詞掌握理解： 絢麗：燦爛多彩。第一單元有四篇課文，其中《我們的民族小學》《金色的草地》《爬天都峰》是精讀課文。課文內容豐富多彩，充滿了童真、童趣。 一本正經：形容很規(guī)矩很莊重。 鼓舞：使振作起來，增強信心或勇氣。形容收獲很大。（假日） 勁 j236。似乎 相 xiāng互相 xi224。i后背 載Zǎi記載 Z224。n 看法幾 j ī幾乎 jǐ幾個 悶M232。 折磨覺 ju233。o要是 干g224?！督鹕牟莸亍分胁莸貫槭裁磿兩?？蒲公英的花瓣就像我們的手掌，會張開、合上，花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了?！杜捞於挤濉防蠣敔敽臀遗郎咸於挤搴螅瑸槭裁匆ハ嗟乐x？（課后習題）一方面“我”和老爺爺是在相互鼓勵和從他人身上受到鼓舞后才爬上天都峰的；另一方面爬上天都峰對老人和孩子都是很難的事情，但他們做到了處于這種激動興奮的心情下，回顧爬上天都峰的艱難過程才互相道謝的。 六、日積月累默寫古詩：《小兒垂釣》小兒垂釣胡令能蓬頭稚子學垂綸，側坐莓臺草映身。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。 寫完后要仔細閱讀，改正錯別字，修改不通順的句子。我到書架上拿了一本童話書，津津有味地閱讀起來。書讓我增長了許多知識，書讓我深深地著了迷，書給我?guī)砹藷o窮的樂趣，書還讓我的課余生活更加充實。剛換大琴的時候，有些不適應，曲子越來越難了，我有些想放棄了，媽媽對我說：“要想做好一件事，就一定要堅持到底，決不輕易放棄，堅持就是勝利。 是我的課余生活，怎么樣，我的課余生活夠豐富的吧？贊同 我的課余生活我的課余生活豐富多彩，我有時畫畫，有時跳舞，有時看課外書……不過，我最喜歡的還是騎自行車。　　我現(xiàn)在騎自行車速度超級快，想去哪就去哪，我還可以從很高的坡上往下沖！原來只要堅持、努力就一定會成功。《灰雀》《小攝影師》分別講述了列寧、高爾基和孩子之間發(fā)生的故事，《奇怪的大石頭》《我不能失信》記敘了李四光和宋慶齡小時候的故事。打量：觀察（人的衣著、外貌）。）突兀：高聳。 散s224。nɡ（照相機）nɡ（停當） dānɡ（當時）教 吩咐——囑咐 平整——平坦 專門——特地 特別——特殊 明媚——陰晦 平整——崎嶇 忘記——惦記五、語句理解第五課《灰雀》中，列寧是怎樣對待小男孩兒的，小男孩是一個怎樣的