《牛奶可樂(lè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》讀后感-全文預(yù)覽
【正文】 你親身觀察到的事件或行為模式中的有趣問(wèn)題”，借此收集了生活中各種經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題?！比欢F(xiàn)下的經(jīng)濟(jì)學(xué)書籍大都晦澀難懂，這就常常使得讀者閱讀時(shí)感覺(jué)十分頭疼，更不用說(shuō)“快樂(lè)”、“光彩”和“才干”了。 我上網(wǎng)查了一下，這是一套系列書。正是因?yàn)橛邢M(fèi)者偏愛(ài)紅殼蛋并愿意為此多出錢，市場(chǎng)上才有紅殼蛋出售。雞蛋的顏色取決于生蛋母雞的品種。根據(jù)華盛頓雞蛋營(yíng)養(yǎng)中心的研究，不管是雞蛋的味道還是營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，都跟蛋殼的顏色毫無(wú)關(guān)系。這兩段開(kāi)頭真的很引人入勝，看完開(kāi)頭就忍不住的想往下閱讀。 我閱讀時(shí)感覺(jué)這本書寫的很平易近人，以簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)案例來(lái)分析經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，給人代入感很強(qiáng)?！ 杜Ｄ炭蓸?lè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》讀后感6 我第一次看到羅伯特 為什么牛奶裝在方盒子里可樂(lè)卻裝在圓盒子里？為什么女士衣服的扣子在左邊而男士的在右邊？為什么餐廳都為飲料提供免費(fèi)續(xù)杯？為什么大學(xué)教授說(shuō)話語(yǔ)焉不詳？為什么……這就是那本書的導(dǎo)語(yǔ)，也就是這本書帶我走進(jìn)了經(jīng)濟(jì)學(xué)的另一個(gè)世界?！ 】吹竭@些，你是否猶豫了呢？雖然經(jīng)濟(jì)對(duì)我們很重要，可礙于經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)無(wú)非就是一些復(fù)雜的公式圖表和概念，所以我們都不約而同的略過(guò)了經(jīng)濟(jì)學(xué)。”這世界上無(wú)人不在追求著“利”。作為一個(gè)“從沒(méi)上過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)課的親戚”，這種書讓人讀得真是興奮。所以，即便水成本更低，酒吧還是要給它定個(gè)高價(jià)，打消顧客的消費(fèi)主動(dòng)性。被獎(jiǎng)勵(lì)，等與別人幫著自己做出了選擇，自己可以開(kāi)開(kāi)心心享受獎(jiǎng)品，又無(wú)需為自己的奢侈行為感到愧疚?！ 槭裁礄C(jī)票現(xiàn)賣價(jià)格更高，而演出門票現(xiàn)買卻更便宜？ 因?yàn)楹娇諛I(yè)主管們發(fā)現(xiàn)，出公差的商務(wù)人士更傾向于臨時(shí)決定出行安排，而他們往往是高收入者，要么很富裕，要么可報(bào)銷，對(duì)價(jià)格并不敏感?！ ”热纾瑸槭裁醋顣充N的書常常打折銷售，而最熱門的電影卻不打折？ 因?yàn)閷?duì)電影院來(lái)說(shuō)，最稀缺的資源不是電影本身，而是座位。 《牛奶可樂(lè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》讀后感4 《牛奶可樂(lè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》就是一本這樣的故事的集合。伊藤采用這個(gè)打折的策略，假如他能夠獲得的總的利潤(rùn)額比不采取打折策略獲得的利潤(rùn)總額有所增加，那么他這個(gè)策略就是成功的。比如好多服裝或者是品牌店鋪的VIP是有VIP折扣的，有很多人甚至?xí)榱诉@個(gè)折扣，越過(guò)一些門檻成為商家的VIP的會(huì)員。對(duì)于商家來(lái)說(shuō)，兩種顧客他都可以掙到錢，所以都需要。價(jià)格敏感型的人，當(dāng)他看到打折信息，就會(huì)對(duì)他有促進(jìn)消費(fèi)的作用。大家都愛(ài)打折，打折可以購(gòu)買到自己心儀的東西，有的時(shí)候甚至?xí)?gòu)買一些平時(shí)用不到的東西，這一點(diǎn)在我母親身上尤其明顯。”這也許正是此書的魅力所在。 該書中提出的問(wèn)題千奇百怪，分析工具卻相當(dāng)簡(jiǎn)單，全書闡述了作者認(rèn)為最基礎(chǔ)、最重要的兩個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)概念：機(jī)會(huì)成本和成本效益原則?！ W(xué)習(xí)領(lǐng)悟原理的過(guò)程，就是將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化成自身能力的過(guò)程?！ ∩钪卸鄦?wèn)幾個(gè)“為什么”，能增強(qiáng)我們處理復(fù)雜問(wèn)題的能力。面對(duì)這一個(gè)個(gè)問(wèn)題，也許現(xiàn)在的你也在抓耳撓腮，百思不得其解，而你最直接的答案：“這是現(xiàn)實(shí)！”而正是這些在生活中習(xí)以為常的事例被其巧妙的引用來(lái)闡明那些乏味、枯燥的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，使我不由的對(duì)該書產(chǎn)生了濃厚的愛(ài)好?！ 杜Ｄ炭蓸?lè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》讀后感2 牛奶？可樂(lè)？經(jīng)濟(jì)學(xué)？當(dāng)你看到這三個(gè)名詞，我想，你怎么也不會(huì)把它們聯(lián)系在一起！，可樂(lè)3元一瓶，它們的經(jīng)濟(jì)價(jià)值就這么多，想要跟經(jīng)濟(jì)學(xué)聯(lián)系在一起，無(wú)非就是研究它們的生產(chǎn)原料，流程工藝，產(chǎn)品包裝和人力成本。但雞大多是被人擁有的。但是在紙幣上畫正面像，精致而復(fù)雜，成本低還可以辨別真假?！ 】赐赀@本書，雖然不理解為什么要取這個(gè)名字，但是有收獲就好。這讓我感覺(jué)好多了，還好沒(méi)借一本枯燥的理論書。 《牛奶可樂(lè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》讀后感1 寒假向圖書館借了一本由美國(guó)羅伯特那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是我為大家整理的《牛奶可樂(lè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》讀后感，希望能夠幫忙到大家。我想就算是沒(méi)學(xué)過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)的人，只要識(shí)字，都能讀懂書中大部分內(nèi)容。它都是舉身邊最普通但我們不常關(guān)注的例子給理論堅(jiān)實(shí)的后盾。比如“為什么硬幣上的人像是側(cè)面像，但是紙幣上的人像是正面像？”（當(dāng)然是美元，人民幣的硬幣刻的是花）因?yàn)橛矌派峡坍嫵霰嬲J(rèn)度高的正面像是十分困難且成本高，而且在流通中輕易磨損，所以沒(méi)有這個(gè)必要。捕鯨人知道，假如自己不捕鯨它們就會(huì)被其他捕鯨人捕走。 看完這本書，我深刻了解對(duì)生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)多問(wèn)幾個(gè)為什么的重要性，或許就在思考為什么的答案中找到許多樂(lè)趣。弗蘭克”講授經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)，順手收集的學(xué)生課堂問(wèn)題和作業(yè)。就如同與人溝通時(shí)，要讓對(duì)方理解我們所表達(dá)意思的最有效的途徑就是站在對(duì)方的角度去思考問(wèn)題，使用對(duì)方熟悉的事物來(lái)舉例，或是利用常見(jiàn)的情況舉例，對(duì)方理解起來(lái)就會(huì)輕易許多，我們的工作就會(huì)事半功倍。同樣的道理，我們?cè)诠ぷ髦袝?huì)碰到各種各樣的問(wèn)題，處理的技巧方式也不盡相同，要想全面的自如應(yīng)付，就必須對(duì)本行業(yè)的原理有深刻的理解和透徹的領(lǐng)悟。讓我們隨時(shí)都處于思考與收獲之中，不僅對(duì)我們的工作有幫忙，更能優(yōu)化我們的生活！ 三、機(jī)會(huì)成本和成本效益原則?！ ∽髡吡_伯特弗蘭克教授說(shuō)：“這些生活中的問(wèn)題不是公式和概念，它們并沒(méi)有標(biāo)正確切的答案，每個(gè)人都有可能給出更多更合理的解釋。5元，去市區(qū)買一盒牛奶2元，但往返車費(fèi)2元，為了獲得最大收益，付出最低成本只有選擇在學(xué)校超市購(gòu)買，此等事例比比皆是，觸手可得！ 《牛奶可樂(lè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》
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