【正文】 倒武元甲，反而磨練出了他那鋼鐵一般的意志，后來，他歷盡千辛萬苦，排除各種艱難險(xiǎn)阻，進(jìn)入了當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)東最好的軍?！颇详戃娭v武堂進(jìn)行學(xué)習(xí)?！　v史上有成就的人哪個(gè)沒有經(jīng)歷過這種磨煉?美國(guó)前總統(tǒng)林肯小時(shí)家境貧寒，經(jīng)常餓肚子，長(zhǎng)大之后競(jìng)選議員，連遭失敗，但他堅(jiān)持下來了，以無比頑強(qiáng)的精神成功地?fù)?dān)任美國(guó)總統(tǒng)一職，并間接地指揮了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)，取得了勝利。④至少引用三個(gè)素材，并分別結(jié)合寫作立意進(jìn)行論述。你能將你所經(jīng)歷的、所知道的、所想到的寫下來嗎？請(qǐng)以“面臨 ”為題目寫作議論文。從記敘的角度而言，應(yīng)該選擇一些經(jīng)典實(shí)例，比如難忘的事兒，令人感動(dòng)的人等等。本文涉及到的角度有三方面，應(yīng)該按照親疏遠(yuǎn)近或者感受的輕重安排順序，先親情，再師生情最后寫源于陌生人的真情更符合邏輯認(rèn)知習(xí)慣。【點(diǎn)睛】注意命題作文這個(gè)要求，一個(gè)字甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)也不可替換。我知道，它來過。四季的交替，時(shí)光的流逝，歲月，它來過，留給自然淡淡的痕跡。它，是歲月，雖無形卻來過。歲月匆匆，痕跡卻深深。殊不知，某一天，當(dāng)我們?nèi)柡蛴洃?，才發(fā)現(xiàn)，消逝的是歲月，也僅是歲月而已，它會(huì)留下或深或淺的痕跡，供記憶去鏈接那些難忘的瞬間。素材：有時(shí)候覺得，今年和去年沒什么區(qū)別，這個(gè)星期和上個(gè)星期沒什么區(qū)別，今天和昨天也沒有什么區(qū)別……可是，當(dāng)你驀然回首，遙望遠(yuǎn)處，會(huì)發(fā)現(xiàn)歲月的痕跡是有聲的，在不知不覺間，深深的，淺淺的，濃濃的，淡淡的，就這么刻在了你的臉上、身上、心上。在如歌的歲月里，一定有些事，可能是很小的，甚至是微藐的，卻讓你成長(zhǎng)了起來?！皻q月”荏苒，靜靜流淌，永不駐足，但對(duì)每個(gè)人都是公平的；它既冷漠又多情，能改變?nèi)蓊佉材艹删腿耸?。不知為何，我的心?huì)陣陣的痛，我暗暗發(fā)誓，即使我不能做一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生，但我一定要做個(gè)懂事的女兒，因?yàn)閶寢屇鸀槲腋冻隽藧?，因?yàn)槟鸀槲腋冻隽藷o微不至的照顧，因?yàn)槟鸀槲腋冻隽四菍氋F的歲月啊……數(shù)不清的因?yàn)?，我欠您太多太多了，但我清楚地知道在您的心里您并不覺得您欠我什么，因?yàn)槟钦嫘牡母冻觯磺蠡貓?bào)的付出！ 如歌的歲月啊，是你嗎？是你證明給我看的嗎？媽媽的愛，我慢慢地體會(huì)到了、深深地體會(huì)到了，我知道你也想讓更多更多和我一樣的人體會(huì)到這一點(diǎn)：在這個(gè)世上總有一個(gè)人愛你甚至超過了愛自己的命哪！ 親愛的爸爸啊，一路以來，也少不了您的關(guān)懷。請(qǐng)以“如歌的歲月”為題，寫一篇以記敘為主要表達(dá)方式的文章。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點(diǎn)。然后一個(gè)人坐在角落里，專心聽講，圓滿回答問題，或許是想做給她看。我氣惱極了。上課提問又叫到我。細(xì)長(zhǎng)的眼睛無神地埋在長(zhǎng)發(fā)里，一臉的茫然。想想看，答不上老師剛剛講過的問題，不是明擺著傻瓜一個(gè)嗎？眾目瞪瞪之下，我的臉紅了，小聲地“這個(gè)，那個(gè)”著，瞟了她一眼。忽然，老師響亮地叫到我的名字。我說：“我最喜歡你那雙細(xì)長(zhǎng)的眼睛，真誠(chéng)極了。我們的交往就是這樣自然而然，卻不平淡。兩個(gè)月前，我才報(bào)進(jìn)這個(gè)初中英語語法補(bǔ)習(xí)班。要求：立意自定；有細(xì)節(jié)，有描寫。”文章文筆細(xì)膩，文意連貫緊湊，確實(shí)是一篇不錯(cuò)的范文，給人以思想的啟迪。文章結(jié)尾處不忘抒發(fā)情感：“我心底的那一片綠色永遠(yuǎn)屬于你——我的母親。文章娓娓而談，作者圍繞“心中”“綠色”這兩個(gè)關(guān)鍵詞展開來寫，文章開篇點(diǎn)名寫作觀點(diǎn)：“綠色是春天的使者，綠色是活力的象征，綠色更是生命的體現(xiàn)。我愛綠，不僅因?yàn)樗逍碌耐獗恚驗(yàn)樗鼉?nèi)在的美麗。有顯示純潔的白色，由代表包容的黑色，還有略帶點(diǎn)憂郁與哀傷的天藍(lán)色……每一種色彩都有自己獨(dú)特的風(fēng)格與不同的魅力，我最愛的是那生機(jī)勃勃的綠色。也可以是抽象的象征含義，如材料中說的“綠色是希望，是慰安，是快樂”。這類題，要求學(xué)生首先要讀懂作文材料，繼而進(jìn)行立意分析，列出幾則立意，最后結(jié)合題目要求及自身積累，選擇適合自己寫作的最佳角度進(jìn)行寫作。因?yàn)槲覔碛心銓?duì)我無私的愛，讓我知道了幸福的滋味，讓我在踟躕于夜路時(shí)，想起你那如繁星般的愛就不再畏懼。鼻子一酸，總有一種東西堵喉嚨里。她用那雙飽經(jīng)滄桑的手緊緊地握著我，卻帶給我一份安全感，一種踏實(shí)。母親在家里四處找藥，認(rèn)認(rèn)真真的翻著醫(yī)囑，仔仔細(xì)細(xì)的閱讀這上面的每一個(gè)字，生怕出什么差錯(cuò)。我的內(nèi)心突然在質(zhì)疑，媽媽是否還愛著我？是否還關(guān)心我？不知不覺中，春天的腳步漸漸的邁入了我們的生活，而我的鼻炎就像鬧鐘一樣時(shí)時(shí)刻刻的提醒我去關(guān)注。而每個(gè)人的心靈深處總會(huì)保留一片綠，這片綠是永遠(yuǎn)無法被寒風(fēng)、被落葉、被炎熱所替代的。”一片綠色，給他帶來了快樂，也帶來了對(duì)生命的感悟與思考。這是一種辯證思維。人和萬事萬物都是不斷變化、發(fā)展的；人們對(duì)各種事物的認(rèn)識(shí)、看法、情感、態(tài)度等也不是一成不變的……。逆向立意法，又可稱為“反彈琵琶法”。點(diǎn)睛：作文如何選擇角度，關(guān)乎作文的成敗。該題寫記敘文更容易，學(xué)生也容易從自己出發(fā)，寫自己在生活中某方面的享受，注意在寫作時(shí)一定要緊扣“享受”這個(gè)詞。茶余飯后、換鞋的一瞬間我都要書來陪伴，甚至連上廁所也不放過?！酵罂?，我就越帶勁。我極不情愿地接過那本書，因?yàn)槠＞牒宛囸I直向我發(fā)起猛攻。這時(shí)，只聽一陣匆匆的腳步聲，肯定是媽媽來接我了，我一陣欣喜，真恨不得插雙翅膀飛過去，撲進(jìn)媽媽那溫暖的懷抱。因此，每當(dāng)我讀一本好書時(shí)，總把我當(dāng)做精神上的享受。②除詩(shī)歌外，文體不限。裁紙裝書，甚適。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。故選B。D中的做法既考慮了學(xué)校的規(guī)則，又能夠兼顧自己跳舞的需要，是最恰當(dāng)?shù)淖龇?。]D解析：本題考查個(gè)人意愿與集體規(guī)則的相關(guān)知識(shí)。D解析：堅(jiān)持集體主義,不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義,D說法錯(cuò)誤。故選B。我們要自覺維護(hù)集體的權(quán)威，集體利益高于個(gè)人利益。妥辦的處理方式，能避免出現(xiàn)沖突，但是個(gè)人利益和集本利益的關(guān)系仍然沒有處理好。隨著時(shí)間的發(fā)展，一些規(guī)則不適合新的發(fā)展需要，就需要適當(dāng)修改和完善，甚至不符合時(shí)代要求的、過時(shí)的規(guī)則，就要廢止，做到與生活和實(shí)際共同進(jìn)步，所以，不能死守規(guī)則；無視規(guī)則的行為，實(shí)際上會(huì)破壞規(guī)則，影響集體生活的正常進(jìn)行。（3）以集體利益為重，自覺維護(hù)并遵守這些規(guī)則；調(diào)整自己的思維方式，考慮個(gè)人需要的合理性與集體要求的必然性，尋找合理解決兩者沖突的方法。探究二（1） （2）①如果我們不服從這些要求和規(guī)則，就會(huì)影響集體的正常秩序，影響正常工作的開展，不利于形成良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。（2）①在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。一天，老師找到她說，學(xué)校合唱團(tuán)有一場(chǎng)重要的演出活動(dòng)，希望身為領(lǐng)唱的她能按時(shí)參加排練。學(xué)校團(tuán)支部開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——到十千米外的生態(tài)園遠(yuǎn)足、野炊。下面屬于校園規(guī)則的有( )①課堂紀(jì)律②考場(chǎng)紀(jì)律③比賽規(guī)則④游園須知A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④2．集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾、沖突的原因有（ ）①一方有不正當(dāng)或不合理的要求②集體規(guī)則太苛刻，不通人情③個(gè)體的要求與眾不同，標(biāo)新立異④個(gè)人和集體的需要不同A．②③B．①④C．③④D．①②3．集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾、沖突時(shí)，我們應(yīng)該（ ）①理解集體要求的合理性②反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性③立即修改集體規(guī)則④讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④4．當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)（ ）A．承認(rèn)個(gè)人利益的合理性B．把個(gè)人利益放在第一位C．把集體利益放在第一位，堅(jiān)持集體主義D．把集體利益和個(gè)人利益放在同等地位5．下面關(guān)于個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系說法錯(cuò)誤的是( )A．個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的B．當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在第一位，堅(jiān)持集體主義C．堅(jiān)持集體主義，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義D．堅(jiān)持集體主義,就不能關(guān)注個(gè)人利益B卷一、單項(xiàng)選擇題1．七年級(jí)女生劉冰從小就練習(xí)舞蹈，還參加比賽獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)。 妥協(xié)：雙方各讓一步，達(dá)成協(xié)議。 遷就：抑制自己的需求，滿足其他人的需求，以便維持表面的和氣。你怎么看？探究活動(dòng)五面對(duì)集體中個(gè)人之間的沖突，主要有以下處理方式。在哪些情況下，我們必須服從集體的要求和規(guī)則？（2）如果我們不服從這些要求和規(guī)則，可能給集體帶來哪些影響？對(duì)個(gè)人的影響有哪些？探究活動(dòng)三（1）請(qǐng)按照下列提示，回憶在集體生活中發(fā)生過的沖突事件，以及當(dāng)時(shí)自己對(duì)沖突的反應(yīng)，分析我和集體的不同需要。，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做 有損_____的事情。，我們通常會(huì)讓_____服從集體的共同要求。通過學(xué)習(xí)能夠增強(qiáng)熱愛集體、以集體利益為重的意識(shí)，培養(yǎng)親近集體、融入集體的情感。通過學(xué)習(xí)集體的要求和規(guī)則，能夠正確理解個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系，處理好個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系，有效化解與集體成員之間的矛盾和沖突。這些規(guī)則能夠保證集體的和聲更動(dòng)聽。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益 放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持_____。探究活動(dòng)二（1）良好的秩序是一切美好集體的基礎(chǔ)，它的實(shí)現(xiàn)有賴于規(guī)則的制定和遵守。]與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，生氣地退出排練雖然我個(gè)子高，但我還是希望能站在第一排個(gè)子矮的站在前排，個(gè)子高的站在后排[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK][來源:]（2）導(dǎo)致上述沖突的原因是什么？（3）對(duì)于上述沖突，你有哪些理智的處理辦法？探究活動(dòng)四（1）在不合理的規(guī)則被修改之前，是執(zhí)行規(guī)則重要，還是修改規(guī)則重要？為什么？（2）有人認(rèn)為死守規(guī)則是一種僵化，有人認(rèn)為無視規(guī)則是一種放任?！净?dòng)訓(xùn)練】A卷一、單項(xiàng)選擇題1．校園生活中處處有規(guī)則。劉冰的下列做法你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖牵? ）A．不理睬學(xué)校的要求,繼續(xù)長(zhǎng)發(fā)飄飄B．按照學(xué)校的要求，剪掉長(zhǎng)發(fā)C．找班主任和校長(zhǎng)哭鬧，堅(jiān)持留長(zhǎng)發(fā)D．找班主任和校長(zhǎng)說明留長(zhǎng)發(fā)是跳舞的需要,并承諾在學(xué)校期間把頭發(fā)扎成麻花辮2．七年級(jí)的王亮家庭富裕,每天都是爸爸媽媽開車接送他上學(xué)放學(xué)。假如你是班長(zhǎng)，你會(huì)（ ）①勸說王亮和同學(xué)們一起步行，體驗(yàn)遠(yuǎn)足累并快樂的 感受②理解王亮要求的合理性，贊成王亮的要求③向王亮解釋學(xué)校組織遠(yuǎn)足活動(dòng)的意義，鼓勵(lì)王亮挑戰(zhàn)自己④勸說王亮和同學(xué)們一起步行，并說明班集體中的其他同學(xué)都愿意幫助他A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④3．曉紅面臨著鋼琴晉級(jí)考試，每天都在進(jìn)行著緊張的練習(xí)。如我想把自己的發(fā)型修理一下，新潮和時(shí)尚一點(diǎn)，可學(xué)校規(guī)定不能留奇異的發(fā)型。②我會(huì)自覺遵守集體的這些規(guī)則。（2）集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需求之間存在著矛盾甚至沖突。（2）規(guī)則對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和生活，具有重要作用，規(guī)則不是一成不變的。強(qiáng)迫的方式，雖然能夠保證個(gè)人利益，但是也可能會(huì)損害集體利益，不利于形成良好的人際關(guān)系。因?yàn)榧w利益與個(gè)人利益本質(zhì)上是一致的。B解析：①④是集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾、沖突的原因；②③認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。C解析：當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上,堅(jiān)持集體主義，故選C。xx。C中處理問題的方式錯(cuò)誤。學(xué)校組織遠(yuǎn)足活動(dòng)有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展，王亮應(yīng)該和同學(xué)們一起步行參加，①③④的理由合理充分；②錯(cuò)誤。故選A。孫犁的享受是什么呢？在他寫的《書衣文錄》里，有這樣的句子：“冬日透窗，光明在案?！咀⒁狻竣倭⒁庾远?，角度自選。【答案】我的享受我讀書，我享受書，是人類進(jìn)步的階梯；是開啟知識(shí)大門的金鑰匙。眼看同學(xué)的父母打著傘，披著雨衣把他們接走，可我的媽媽怎么……我不免焦急起來，在教室里來回踱步，并不時(shí)往外看?！崩蠋燁D了頓，又說：“我在上面改作業(yè)，你看書吧！”說完，她把一本《作文大王》遞給了我。第三篇是《小“懶豬”》，作者把她的表妹的“貪吃、貪睡、貪喝”三大特點(diǎn)生動(dòng)地展現(xiàn)在我面前?？晌艺麄€(gè)人像盯在凳子上一般，無法起身，因?yàn)樽魑闹械膬?nèi)容實(shí)在太精彩了……從那以后，書成了我必讀之物。每讀一本好書，我的精神又得到了一次好的享受……【解析】本題屬于命題作文，題干上要求講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可以闡明你的思想觀點(diǎn)。結(jié)合題干的材料提示，要注重從精神層面來書寫。常用的多向立意法有以下五種：順向立意法，即根據(jù)材料的中心，聯(lián)系實(shí)際，提出自己的觀點(diǎn)和主張，這些觀點(diǎn)和主張是對(duì)原材料中心的具體化?？v向立意法，即著重從時(shí)間發(fā)展的角度來確立文章的中心就是縱向立意。辯證立意法，即換一種眼光，變換一個(gè)角度看原材料。陸蠡曾寫道：“綠色是多寶貴的??！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。【答案】我心中的那一片綠色綠色是春天的使者，綠色是活力的象征，綠色更是生命的體現(xiàn)。倔強(qiáng)的我和母親爭(zhēng)論了幾句便處于冷戰(zhàn)狀態(tài)，互相不愿理睬。她著急又夾雜著自責(zé)的目光讓我覺得自己就是一個(gè)做錯(cuò)事的孩子。一路上，風(fēng)輕輕的吹撫著臉頰，也將她那微卷的秀發(fā)一并拂起堅(jiān)定的步伐有節(jié)奏地響起，一步一步朝醫(yī)院走去。一抬頭，觸及她的目光，我沉默了。母親的愛就像沙漠里的綠洲，像春天里的綠葉，她的愛像默默無聞的空氣，沉默地存在于我的生命中，卻會(huì)讓我在抬頭的一瞬間潸然淚下……我心底的那一片綠色永遠(yuǎn)屬于你——我的母親。【解析】【詳解】審題：本題考查學(xué)生的寫作能力。結(jié)合材料中對(duì)綠色含義的闡釋，在構(gòu)思時(shí)一定要打破一般認(rèn)識(shí)，這里的“綠色”可以是實(shí)實(shí)在在的具體事物，如一株小草、一片綠葉、一盆綠色植物等。可用素材：（1）世界是多彩的，它由各種不同的色彩構(gòu)建成，每一種顏色都向世人表達(dá)著不同的涵義。（2）綠是生命的顏色，是希望的代表，綠也是一種心態(tài)，它是人在無論何時(shí)都能