【正文】 然我離家在外工作，但我們的“戰(zhàn)爭”卻依然持續(xù)著。我感覺到他在抽泣。從小到大，我都希望把你培養(yǎng)成一個自尊、自愛，自強、自主的女孩子。人瘦了一大圈。不過后來事實證明他是時的。一到學校，他就不見人影，后來我發(fā)現(xiàn)，他和我的班主任在一個角落里嘀嘀咕咕。在那幾天，我們見面就斗嘴。接下來是填志愿。這一次，我的抗爭以失敗而告終。”他指著我那上小學六年級的老弟，接著說道：“別學你姐，腦子糊了，進水了，好不容易考個好的高中，居然不想去上。我知道一場“大戰(zhàn)”即將拉開序幕。我16歲，他40歲。我心里盤算：堅持絕食，直到他答應為止。我討厭！”“名字是你爺爺取的，怎么能說改就改？不行！”他的態(tài)度堅決，臉色鐵青。③突出主題，歌頌了像修鞋女人一樣為生活辛勤付出卻依然熱愛生活的普通人，也引起讀者對生活的思考。 1.（1）斤斤計較（2）門可羅雀（3）不可開交（4）小心翼翼 因操勞而蒼老 生活的不易3.①丈夫有工作可做，兒子學業(yè)有成，自己也有謀生的手段，在城市里有一席之地。 （ ）⑧自然段畫橫線的句子屬于人物描寫的______描寫，表現(xiàn)了修鞋女人_________的形象，突出其__________________。（1）指對無關(guān)緊要的事過分計較。一個女顧客跑過來修鞋，她只好撐起雨傘，借著路燈的光小心翼翼地修著。心情好，不必在乎身在何處，就像這個修鞋的女人，辛苦而快樂的日子使她過得異常自得。她告訴我，她的丈夫在做建筑工，一個兒子在讀大學，而且還是名牌大學呢！我仔細地看了看她的手，那是一雙扎滿了布條、沾滿了油污而且變了形的手；我看了看她的臉，竟然辨不出她的臉是長滿了斑點還是蒙上了塵土，黑得比她略帶褐色的眼珠還黑；我又看了看她的頭發(fā)，竟然白的、灰的、黑的、褐的、黃的、紅的都有，簡直就像五色線。顧客往往從頭到尾把鞋子看了一遍，用手去拉扯了一番，才把它穿在腳上，順便蹬一蹬地，再欣賞了一會兒才收回眼睛，然后付了錢滿意地走了。她每天的生意都那么好，似乎總有修不完的鞋。我想，對那修鞋的女人來說，應該就是這樣一種境況吧?、奚暇€六元，換底八元，擦油兩元……她童叟（sǒu）無欺，遇上討價還價的，她就將就些；遇到大方的顧客不用找零錢的，她也是高興地接納。我想，人與人之間只要有交流的愿望，即便沒有語言也可以達到某種程度的溝通。她的工具袋破破爛爛，可有兩樣東西干干凈凈：一雙給顧客穿的棉拖鞋，一把修好鞋后用來擦鞋的細毛刷。作者通過對母親、母愛的贊美和自我批評，含蓄地呼吁人們多關(guān)愛父母、關(guān)心老人。②段：動作描寫，“盛”“左三圈右三圈”“三五下”“捏”等詞語寫出了母親廚藝的嫻熟，以及對子女的關(guān)愛。 ②段和第③段畫線的句子，談一談你在其中體會到了什么。母親總是沖著我們的喜好備菜，可是當我捫心自問，母親最喜歡吃的是什么時，卻發(fā)現(xiàn)自己真的沒有能力回答。母親到處打聽了偏方，什么豬心煨食鹽、豬肚燉胡椒、老母雞燉仙人掌等等凡是相信有用無害的食物，都讓我吃了個遍。母親買來新鮮的豬肚，買來活楞楞的小母雞，一天一天變著花樣地做給嫂子吃，直到嫂子誕下一個七八斤重的小男嬰。父親是個放映員，經(jīng)常走村串戶地放電影，百家飯、百家味都嘗過，卻還是覺得家里的飯最合胃口。母親自外地嫁過來，原本對這些小吃的做法一竅不通，但母親天生有著好學好勝的本領(lǐng)，每當別人家做這些小吃時，母親經(jīng)常自告奮勇去打下手。她眼疾手快，盛一碗剛撈起來的米飯，左三圈右三圈，三五下就捏成了一個大飯團。于我而言，母親的味道已是楔入心靈幾十年的最溫暖的味道了。更重要的是把“永遠都坐前排”由理想變成行動。③四十多年后連續(xù)四年當選保守黨領(lǐng)袖，并且是英國第一位女首相。多指人的品德才能。（2）很有雄心大志。撒切爾夫人的父親對孩子的教育給了我們深刻的啟示。在這個世界上，想坐“前排”的人不少，真正能夠坐在“前排”的卻總是不多。當年她所在學校的校長評價她說：“她無疑是我們建校以來最優(yōu)秀的學生，她總是雄心勃勃，每件事情都做得很出色?，敻覃愄厣洗髮W時，學校要求學五年的拉丁文課程?！备赣H從來不允許她說“我不能”或者“太難了”之類的話。就好比我們天天打掃校園衛(wèi)生，我們?yōu)閷W校做勞動，學校也為我們提供良好的學習環(huán)境。2.（1）老王的笑：猜到小伙意圖，對小伙有嘲諷之意。 ：“做人處事，老把人往壞處想就不如把事往好處做，好人好事好世道都是有因有果的。看來，做人處事，老把人往壞處想就不如把事往好處做，好人好事好世道都是有因有果的。?第二天，老王做了一件讓許多人都吃驚的事。老王不吭聲，心里在說：“你修得再好、再會感動人，我也不會給你錢，反正我提醒過你！”⑦小伙子用了半個多小時，才把老王這雙腳正規(guī)地修了一遍，收好工具就走，交代老王說：“大爺，您這腳一次是修不好的，我會再來，您千萬別再自己修。開門進屋，在關(guān)門時嚇了一跳：那小伙子竟跟著他，看著他笑：“大爺，我想給你修修腳。修腳的工具也是沒花一分錢，修腳刀全是自制的，那雙腳讓他修得有點慘不忍睹。②“汪著淚”這是感動的淚，因為這女孩沒被不幸擊垮，而是樂觀向上?！蛐?，純潔。而這個生活在模糊世界的美麗女孩用純凈的微笑和真摯的愛告訴我們，一個水晶般清澈的心靈能望得見最美的未來。母親和美麗的女兒相擁而泣。最后，主持人問女孩：“你最想看到的是什么，我會幫你實現(xiàn)愿望。女孩說：“我不能天天悲傷，讓媽媽為我擔心，因為那就不是我了?！蔽彝锵У乜粗请p眼睛，清澈見底的眼眸中看不出悲苦，而是裝滿著微笑和愛意，灑向觀眾，望著媽媽。主持人問觀眾：“大家注意到?jīng)]有，前面的幾對選手上臺時，都是女兒攙著媽媽。節(jié)目接近尾聲，最后一對母女上場。即使一個簡單的問題也認真思考，認真回答。室內(nèi)空間被書占據(jù)，老式家具，陳設(shè)簡單樸素。 驚喜 敬佩或贊美2.④、主持人的言行和季羨林先生的言行進行對比，突出了季羨林先生的平易近人、尊重知識、尊重他人的品質(zhì)。第③自然段“敬仰”一詞的引號應為________。采訪結(jié)束，老人一直把我們送到門口，一一握手告別。老人留給我們最深刻的印象便是認真思考，這可能已經(jīng)成為老人生活中的一種習慣。⑥來之前就聽說老人有兩套房子，我們展開俗人的想象，非常羨慕。秘書把時間限定為20分鐘。④來到季羨林老人家里已是傍晚了。見面地點定在京廣大廈，這是主持人要求的。講述完畢，“大腕”嚴肅地說：“你們的文章寫好以后一定要讓我過目。（合理即可）3．太陽霓虹燈①這是我們來到北京的第二天，這一天的任務是采訪三位文化藝術(shù)界名人。因為文章的最后是作者的真實感受，有了這句更加讓我們體會到“我”對老人的思念以及老人對“我”的深遠影響?！跋Ｍこ獭卑沿毟F的孩子擺渡到求知的校園。請你用自己的語言簡要說說為什么老人覺得這樣做“心里好受些”。⑦再后來，兩岸之間架起了一座橋?？粗先说谋秤?，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的?！蹦请p眼中竟?jié)M含著期待和愛意，我心中一震，看著老人瘦弱的身體，沾滿冰碴的白胡子，一雙手凍得發(fā)緊，猛地問道：“你干啥要吃這份苦呢？”好久，老人長嘆一聲說道：“干啥？哎，以前我也有一個可愛的兒子，他曾吵著要上學，但終究沒上成。昨天聽學校說耽誤了學生上早讀，今天我就起了早。④那一天特別冷，我因有事起了個早，吃過早飯后，便______地向?qū)W校走去。我們往往因此耽誤了早讀，但我們都挺愿意。③最有意思的要數(shù)冬天（當時我是這樣認為的）。渡船只要一近岸，大家便________地向船上躍去。這位年輕人的舉動感動了周圍的人，他發(fā)揚了我們中華民族“尊老”的傳統(tǒng)美德，我們也因他面感到驕傲與自豪，我們應該向這位年輕人學習。；二是指學生們對老師的關(guān)懷在老師心里筑起了一道隔離冰冷和疼痛的最溫暖的心墻。：“握著那細細的粉筆厖在愛的海洋里劃呀劃。你在生活中也見到過體現(xiàn)人間真情的事例嗎？請舉出一例，并作簡要分析。此刻，她的心里涌動著一種說不出的力量。轉(zhuǎn)過身，書寫。玲玲拿起來仔細一看，原來是一個已經(jīng)用盡，可以隨意擰著伸縮的唇膏筒！這是多么詩意美好的創(chuàng)意??！這些純真的孩子，把母親用來化妝的唇膏筒也給拿來了。那些粉筆整整齊齊全部穿上了外套，一根根粉筆被五顏六色的彩紙裹了起來，像花園里多彩的花枝。教室里靜極了，只聽見粉筆頭在黑板上輕輕發(fā)出的沙沙聲，就像秋天的葉子，一片一片凋落在草地上發(fā)出的輕微聲音。坐在前排細心的學生發(fā)現(xiàn)了老師手上的血。尤其是冬天，天冷的時候，她手上的老繭裂開了口子，一堂課板書下來，疼痛不已。（部編語文）五年級下冊閱讀理解易錯剖析一、五年級語文閱讀理解訓練1．最溫暖的墻馬國福①玲玲是一名中學教師。②幾年下來，她的右手拇指和食指結(jié)了厚厚的一層老繭。③有一堂課，玲玲需要板書一黑板內(nèi)容，寫到一半的時候，她手上的裂口流出很多血，染紅了手中的粉筆。不專心上課嘰嘰喳喳說話的學生見狀后不再說話。這讓她感到很蹊蹺，莫非今天是什么特珠的日子？當她從粉筆金里拿出粉筆準備書寫時才發(fā)現(xiàn)。”.⑦玲玲輕輕撕開紙，紙條上密密麻麻寫著：“老師，天冷了，我們看到你板書時手上流血，就用紙條把粉筆包起來，這樣你寫字時手就不會疼了！”在那些粉筆中有一支獨特的，沒有包紙，被一個硬殼的彩色筆筒包著。她微笑著向?qū)W生們道謝。他們用薄薄的一張紙，在寒冬，給老師筑起了一堵最溫暖的墻。 “不專心上課嘰嘰喳喳說話的學生見狀后不再說話”？ “最溫暖的墻”的？ ，大愛無言，只需行動。文中指美麗而嫵媚。學生看了心疼，被老師的敬業(yè)精神所感動。就在這時，有一位年輕人上前拍了拍老人的背說可能是中器了，他毫不猶像地從自己的旅行包里拿出一瓶礦泉水喂給這位老人。每到放學，肚子餓得直叫的我們便一窩蜂向渡口跑去，擠在那兒。夏天下雨時，大家總是把傘迎著風，看著渡船被吹到離渡口好遠的地方，老人一番折騰，將船撐到渡口，我們便哄笑著上了岸。望著老人跳舞似的笨拙姿勢，我們總是哄笑，一直到船靠岸。當時的我們，是“心憂讀書愿天寒”。我問他：“你今天怎么這么早？”老人咳嗽了一聲，緩緩地說：“許是人老了，早上總起不來。⑤船到河心，老人忽然回頭對我說道：“你們小孩子可要好好讀書啊。待我上岸后，老人把船向河那邊撐去。于是老人______的臉上出現(xiàn)了笑容。⑨真想再見見擺渡老人。⑤段中擺渡老人說“我在這兒擺渡，接送你們上學，心里好受些”。示例：作家把讀者擺渡到精神的彼岸。（3）醫(yī)生把患者擺渡到健康的樂園。從見面到講述完自己的奮斗經(jīng)歷，她的眼神一直是冷漠孤傲的。③第二個采訪對象是某電視臺節(jié)目主持人。他偶爾也有卡殼的時候，說出文章中的一句甚至半句話后愣怔片刻，然后一揮手說：“你們回去再查吧，這么簡單的東西還用從頭到尾說完嗎？”這使我們對他的“敬仰”又增加了一分。秘書進去請示，老人【A】竟答應了。幾天以后，北京大學舉行新生入學典禮，這個學生驚訝地發(fā)現(xiàn)，坐在主席臺正中的，被介紹為享譽海內(nèi)外的著名學者，正是那天為自己看管行李的老者。⑦雖然某些問題問得幼稚，但在交談的過程中，我們每提出一個問題，老人都要思考片刻，有兩次【B】竟手撫額頭陷入長時間的思考。⑧一個多小時眨眼之間就過去了。：①表示直接引用；②表示著重論述的對象；③表示特定稱謂；④表示諷刺和否定。 ，談談你對題目中“太陽”和“霓虹燈”的理解。②生活簡樸。④尊重他人。那是一檔平民娛樂節(jié)目，由女兒和母親搭檔出演。一雙湖水般的眼睛，汪著青春的憧憬與美好。由于視神經(jīng)萎縮，她的視力可能永遠不會再恢復了。沒想到，女孩綻出一個甜美的笑：“我覺得生病之后，我依然很美麗?。　庇^眾和嘉賓都被這意外的回答逗笑了，眼里卻汪著淚。她的笑，卻將觀眾的眼淚笑落了。我要給媽媽家的溫暖和幸?！薄！雹苄谋妊劬匆姷亩啵≌娴氖沁@樣啊，我們這些視力正常的人，常常因為心靈蒙塵，讓我們的眼睛看不到生活的美好。”觀眾和嘉賓為什么“笑了”卻“汪著淚”？ ③段女孩的兩次“意外”回答，透過這兩次“意外”回答的背后，你分別讀出了女孩怎樣的內(nèi)心呢？ “心比眼睛看見的多”，文中的女孩用美麗心靈看到了什么呢？