【正文】 。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒(méi)有做價(jià)值的判斷，材料意義的容涵性與開(kāi)放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認(rèn)識(shí)與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。時(shí)間是殘酷的，如果不好好珍惜，就會(huì)毀掉一切，雖然它是無(wú)色無(wú)味的，但它會(huì)讓你嘗盡生活中的酸甜苦辣。或許但滄海邊成桑田后，會(huì)有那么一臺(tái)時(shí)光機(jī)器，可是啊，我們飛不過(guò)滄海，也飛不過(guò)桑田。這正是街頭博物館，重拾舊時(shí)光，溫暖在心間，整裝再向前?！舅夭摹繒r(shí)間是冷色的，時(shí)光才是暖色的；時(shí)間是記錄者，而時(shí)光是陪伴者；時(shí)間是條單行線，時(shí)光卻是個(gè)圓圈；時(shí)間讓人猝不及防，時(shí)光可以通向過(guò)往。參考立意：做一個(gè)懂得珍惜時(shí)光的人；一寸光陰一寸金；充分利用每一寸時(shí)光，創(chuàng)造無(wú)限的輝煌；緊跟著時(shí)間的腳步，用有限的生命去領(lǐng)略無(wú)限的風(fēng)光；珍惜時(shí)光，成就夢(mèng)想。每個(gè)人都把握寸寸光陰、珍惜這個(gè)時(shí)代，去感悟生命、理解生命，在感懷中繼續(xù)進(jìn)取。題干要求“結(jié)合你的生活閱歷，寫(xiě)出你自己的時(shí)光故事和感悟”，要求考生必須寫(xiě)自己的經(jīng)歷，寫(xiě)自己的真實(shí)感悟，而不能以寫(xiě)他人為主，不能天南海北、古今中外，泛泛而談?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫(xiě)作的能力。高爾基曾說(shuō)：“人的一生，是很短的，短暫的歲月要求我好好領(lǐng)會(huì)生活的進(jìn)程。這種等待和感受才是對(duì)時(shí)光的珍視，才是對(duì)自己漫漫人生路的一種最好的詮釋。夢(mèng)想的遙遠(yuǎn)可以使我們意識(shí)到時(shí)間的短暫，才會(huì)細(xì)細(xì)品味時(shí)光在身邊的流動(dòng)，從而冷暖自知。”確實(shí)，過(guò)去的時(shí)光已經(jīng)永遠(yuǎn)逝去，珍惜當(dāng)下的時(shí)光才是正道?！恫烁T》里說(shuō)：“性躁心粗者，一事無(wú)成；心平氣和者，百福百集。但是，現(xiàn)在這種快節(jié)奏生活使我們做了很多違背自然的事情，開(kāi)始追趕時(shí)光。透過(guò)時(shí)光的面紗，曾經(jīng)的一切，恍然留下了似是而非的面目，但人們?cè)敢鈭?jiān)信，總有一些事物不會(huì)遭到歲月的磨滅。一位參觀者在留言簿上寫(xiě)下了這樣的話語(yǔ)：時(shí)光就是一個(gè)博物館，你過(guò)得豐盈，時(shí)光博物館就豐盈；你不斷成長(zhǎng)，時(shí)光博物館就能成長(zhǎng)。近一段時(shí)間，北京、太原等地先后舉辦了以“記憶的時(shí)光”為主題的改革開(kāi)放實(shí)物展，展品中有許多承載著家庭或個(gè)人記憶與故事的老物件。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。參考如下：順應(yīng)自然規(guī)律懂得知足活出自己的風(fēng)采【點(diǎn)睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。所以野鴨的腿雖然短，加長(zhǎng)了就不行，鶴的腿雖然長(zhǎng)，截?cái)嗔司褪呛鼙瘋氖虑椤?，這就是說(shuō)長(zhǎng)短皆系天性，不能違背。【解析】【詳解】試題分析：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。再比如說(shuō)——駱駝不會(huì)選擇地勢(shì)。那么，大家按照：“日出而作，日落而息”的方法而做，不是就很完美嗎？比如說(shuō)——小草不會(huì)選擇土地?，F(xiàn)在，大多數(shù)家長(zhǎng)都是望子成龍、望女成鳳??！他們依據(jù)社會(huì)的評(píng)價(jià)，掙錢(qián)的多少，去用自己的眼光強(qiáng)行幫助孩子選擇興趣愛(ài)好，使得大多數(shù)孩子患上了厭學(xué)癥，個(gè)性被扭曲，這使他們的一生都給毀了。那么這種行為的后果會(huì)是什么呢？——當(dāng)然是營(yíng)養(yǎng)不良，導(dǎo)致身體的健康慢慢隱退。【答案】順應(yīng)自然生活中，你常?？桃馔诳招乃既ミx擇某一種事物?！肚f子這樣確立觀點(diǎn)，就準(zhǔn)確、全面、有思辨性，符合高考對(duì)學(xué)生的考查要求。第二要抓住材料核心事實(shí)，明確是非。注意本次寫(xiě)作是以“生涯規(guī)劃”為主題的征文活動(dòng)。（2）青年人的生涯規(guī)劃，不要一蹴而就，不是一成不變，而是要在實(shí)踐中觀察、思考、調(diào)整、改變，最后才能確定自己的奮斗目標(biāo)。第三則材料：作為編程工程師的馬化騰在實(shí)踐中“明確了開(kāi)發(fā)軟件的意義就在于實(shí)用，而不是自?shī)首詷?lè)?？梢钥闯鲷斞赶壬纳囊?guī)劃是在現(xiàn)實(shí)的刺激下，將國(guó)家民族的責(zé)任扛在肩上，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查根據(jù)要求寫(xiě)作的能力，以材料作文的方式呈現(xiàn)。史鐵生有言：生命的挫折須臾常在，挑戰(zhàn)卻不可或缺。此等傳統(tǒng)工藝重?zé)ㄉ鷻C(jī)給我們亦有珍貴啟示：唯有保持自身的獨(dú)立性與特殊性，且與時(shí)俱進(jìn)才能立于不敗之地。于我們高三學(xué)生而言，可供選擇的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域更加多元。無(wú)論是阿爾法狗秒殺大眾圍棋高手，還是沙特阿拉伯機(jī)器人公民“索菲亞”引發(fā)的“恐怖谷效應(yīng)”，都在世界范圍內(nèi)對(duì)機(jī)器智能、科技發(fā)展的恐慌。時(shí)代風(fēng)云本是一條浩浩蕩蕩前進(jìn)的大河，從未停歇。學(xué)校要組織以“生涯規(guī)劃”為主題的征文活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合閱讀這幾則材料時(shí)生發(fā)的聯(lián)想、感悟或思考寫(xiě)一篇文章。材料三：1993年，馬化騰大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入深圳潤(rùn)迅通訊發(fā)展有限公司做編程工程師，專(zhuān)注于尋呼機(jī)軟件的開(kāi)發(fā)。那一年，他25歲。第四，圍繞材料就事說(shuō)理，類(lèi)比論證展開(kāi)寫(xiě)作。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點(diǎn)?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題主要特點(diǎn)有三個(gè)方面：一是作文材料本身是有爭(zhēng)議性的實(shí)事或時(shí)事；二是材料盡可能體現(xiàn)時(shí)代價(jià)值觀多元化這一特點(diǎn)，要求學(xué)生就事論理，把理說(shuō)清，話道明，并且分析事件要貫穿寫(xiě)作始終；三是帶有明顯的驅(qū)動(dòng)任務(wù)?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查根據(jù)要求寫(xiě)作的能力，以材料作文的方式呈現(xiàn)。在人的心中，這是最高尚和神圣的感情，這是在我們一個(gè)人的生命階段，幾乎都存在著的心理和情結(jié)，是我們以真摯不渝的熱情，去仿效社會(huì)上某個(gè)卓越的人、有社會(huì)影響力的人可欽佩的品格與人格喚起的自我的熱情和追求，而實(shí)現(xiàn)自己的重要價(jià)值的一種精神努力。這不由得讓我們?cè)俅畏从^我們今天的偶像文化、偶像崇拜現(xiàn)象。柯察金，“保爾縱觀這個(gè)大型策劃邀請(qǐng)的這30位名家所講述的“時(shí)代偶像”，其中既有中外歷史偉人，也有中外作家文豪；既有時(shí)代的學(xué)術(shù)大家，也有時(shí)代的行業(yè)標(biāo)兵；既有戰(zhàn)爭(zhēng)年代的英雄，也有新社會(huì)中的普通一兵；既有文藝明星，也有默默無(wú)聞的普通勞動(dòng)者；既有助人成功的事業(yè)上的導(dǎo)師，也有給予生命教人成長(zhǎng)的父親母親……出生于上世紀(jì)五十年代的作家方方說(shuō)自己的偶像是魯迅，“我們這一代人是讀魯迅成長(zhǎng)起來(lái)的”。你覺(jué)得21世紀(jì)的偶像應(yīng)具備怎樣的時(shí)代精神?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法，要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲：不少于800字。閱讀下面的材料，根據(jù)任務(wù)要求寫(xiě)作。否則很有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象。結(jié)構(gòu)上可以采用并列式或?qū)舆M(jìn)式。結(jié)構(gòu)設(shè)想：本文是一篇觀點(diǎn)分析類(lèi)文章，適合于寫(xiě)成議論文。這樣，不僅使周困人不方便尋找單車(chē)，而且堵塞了小區(qū)、樓道的通道。固然對(duì)黨內(nèi)家人慘遭國(guó)民黨迫害的同志，和仇人站在同一戰(zhàn)線是堪比登天的難事，但倘使能以更大的力量打擊外敵，一雪血慘無(wú)人道的日本鬼子辱華之恥，那就是對(duì)的，是對(duì)的，就要做?！俺啾凇?，卻由此橫生出更多妙趣，甚至從此產(chǎn)生了“文武赤壁”的說(shuō)法。 但是，這又有什么關(guān)系呢?貝多芬是時(shí)代的孤島，更是后世眼中的奇跡。鏗銷(xiāo)的切分音如同暴君，宣告著殘忍戰(zhàn)爭(zhēng)的來(lái)臨……古典主義大廈就在這音樂(lè)中轟然倒塌，淪為廢墟，全新的音樂(lè)作品如同朝陽(yáng)，在廢墟中冉冉升起。與此同時(shí)，已然步入蓉年的音樂(lè)大師貝多芬，正在進(jìn)行著與羅西尼完全不同的創(chuàng)作。19世紀(jì)初的歐洲樂(lè)壇，偏愛(ài)羅西尼。沒(méi)想到競(jìng)?cè)皇股锎蠓肿酉嗷ネ暾胤蛛x了一這在之前，可是很多科學(xué)家想破了腦袋，都沒(méi)能成功的。 唐代煉丹無(wú)意中將硫磺等原料摻在 起，導(dǎo)致爆炸，人們由此開(kāi)始研發(fā)火藥，那一聲震響也震動(dòng)了武器發(fā)展的歷史。立意角度：1.“對(duì)”遠(yuǎn)比“好”重要，以“對(duì)”為前提，才能獲得真正的“好”。因此我們也許會(huì)因?yàn)橐患虑槭恰皩?duì)”的，而去選擇接受不“好”的結(jié)局，“對(duì)”是優(yōu)先于“好”的。當(dāng)我們做一件事情或者評(píng)論一件事情的時(shí)候，“對(duì)”要比“好”更有優(yōu)先性。提煉觀點(diǎn)的原則有兩個(gè)，一是要做到準(zhǔn)確，并力求新穎，離材料中心最近的是最佳觀點(diǎn)；二是力爭(zhēng)所選觀點(diǎn)要有話可說(shuō)、有例可證、有理可議。“好” 則展示了如薄霧般縹緲于宇宙之中的一種精神價(jià)值，隨時(shí)代推移，曾經(jīng)與“對(duì)”的相悖的“好”會(huì)在更先進(jìn)、發(fā)達(dá)的時(shí)代被重新發(fā)掘其價(jià)值，在“對(duì)”的保護(hù)下煥發(fā)更絕妙的光輝，普照人類(lèi)文明?？呻S著時(shí)代推移可以發(fā)現(xiàn)，留下的最多的還是他對(duì)于藝術(shù)的卓越貢獻(xiàn)。可這一終極目標(biāo)永遠(yuǎn)在追求的道路上。面對(duì)許多人的不滿，執(zhí)法人員則指出“多年來(lái)沒(méi)有營(yíng)業(yè)許可證，安全衛(wèi)生問(wèn)題更亟待解決”。一方是可以自由變通的“好壞”，另一面則是黑白分明的“對(duì)錯(cuò)”。不同情況下，不同領(lǐng)域中，人們對(duì)“好”與“對(duì)”的理解認(rèn)識(shí)各不相同，你對(duì)此有怎樣的看法？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，發(fā)表你的觀點(diǎn)，陳述你的理由。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。本材料閱讀理解起來(lái)比較簡(jiǎn)答，有明確具體的寫(xiě)作指向。而此看來(lái)，包容中總會(huì)拉進(jìn)人與人間的感情，讓陌生不在永遠(yuǎn)。我們要理性愛(ài)國(guó)，不能盲目，在不破壞國(guó)家經(jīng)濟(jì)、秩序、法律道德的前提下愛(ài)國(guó)，堅(jiān)決不做損人害己的事。每次升旗儀式，我們端端正正地站，恭恭敬敬地行禮，這就是愛(ài)國(guó)。我們永遠(yuǎn)也不知道理想對(duì)一個(gè)人支撐的力量有多大。只有共同發(fā)展了，才談得上競(jìng)爭(zhēng)。最后可以寫(xiě)自己的做法或感悟，如要增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人的品質(zhì)；競(jìng)爭(zhēng)，合作，是人類(lèi)歷史前進(jìn)的動(dòng)力等。結(jié)合“我們家人現(xiàn)在還在用蘋(píng)果手機(jī)……就愛(ài)華為手機(jī)”分析，要理性愛(ài)國(guó)，結(jié)合“中國(guó)將來(lái)和美國(guó)競(jìng)賽，唯有提高教育，沒(méi)有其他路”分析，強(qiáng)調(diào)教育和人才的作用。其實(shí)我們犧牲了個(gè)人、家庭，犧牲了陪伴父母……這些都是為了一個(gè)理想——站到世界最高點(diǎn)”分析，主要強(qiáng)調(diào)理想的作用，做人應(yīng)該有理想，它是前進(jìn)的動(dòng)力。寫(xiě)作考場(chǎng)作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。這是一則材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。競(jìng)爭(zhēng)中需要合作。其實(shí)他們完全可以合作，一起享受魚(yú)。這件事也體現(xiàn)了合作的內(nèi)涵：不僅自己才華橫溢，而且能夠讓比他更出色的人充分施展才華。所以說(shuō)，在今天的科技發(fā)展中，善于合作的科學(xué)家取得大成就的機(jī)會(huì)更大。合作，這個(gè)耳熟能詳?shù)脑~，不同的人對(duì)它有著不同的理解。中國(guó)將來(lái)和美國(guó)競(jìng)賽，唯有提高教育，沒(méi)有其他路。物質(zhì)待遇肯定會(huì)有，主要還是給他們使命感，有做成事的機(jī)會(huì)。，雌兔則時(shí)常瞇著兩只眼睛；可是兩只兔子如果一起并排著跑，怎能辨出哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？【閱讀理解】（1）從開(kāi)頭“木蘭當(dāng)戶織”看出木蘭的勤勞（2）從木蘭替父從軍看出她的孝順（3）從軍營(yíng)生活艱辛和戰(zhàn)爭(zhēng)的壯烈，看出木蘭的堅(jiān)毅、勇敢（4）從木蘭不做尚書(shū)郎看出木蘭不慕榮利、淳樸（5）從喬裝的巧妙看出木蘭的聰明 【名句默寫(xiě)】，壯士十年歸 ，寒光照鐵衣 ，寒光照鐵衣，關(guān)山度若飛 ，磨刀霍霍向豬羊閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。參考答案【文學(xué)常識(shí)】郭茂倩 《樂(lè)府詩(shī)集》 樂(lè)府民歌 【通假字】“帖”通“貼”，粘貼【古今異義】 【詞類(lèi)活用】【句子翻譯】1.（木蘭）在市場(chǎng)上買(mǎi)駿馬、鞍韉、轡頭、長(zhǎng)鞭。，雌兔眼迷離；雙兔傍地走， ？4.《木蘭詩(shī)》中通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)，渲染軍旅生活悲壯嚴(yán)酷的氣氛，烘托出木蘭勇敢、堅(jiān)強(qiáng)性格的名句是 ， 。 　4. 當(dāng)窗理云鬂，對(duì)鏡帖花黃。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？【文學(xué)常識(shí)】本文段選自 編的《 》，這是南北朝時(shí)期北方的一首 ?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用（17. ）尚書(shū)郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。 　 3. 開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。2.《木蘭詩(shī)》形容北方苦寒、極言軍旅生活艱辛的詩(shī)句是 ， 。 6.《木蘭詩(shī)》中寫(xiě)小弟聽(tīng)聞姐姐歸來(lái)的句子是“ ， ”，將喜悅之情表現(xiàn)得淋漓盡致。4.（木蘭）對(duì)著窗戶和鏡子，整理像云一樣的鬢發(fā)，在額上貼好花黃。我們很多員工春節(jié)加班連家都不回，打地鋪睡，就是要搶時(shí)間奮斗。我們家人現(xiàn)在還在用蘋(píng)果手機(jī)，蘋(píng)果的生態(tài)很好，不能狹隘地認(rèn)為愛(ài)華為就愛(ài)華為手機(jī)。如果在競(jìng)爭(zhēng)中，為了達(dá)到個(gè)人目的，不擇手段傷害別人，這是極大違背了競(jìng)爭(zhēng)存在的意義，競(jìng)爭(zhēng)以共同提高為原則，所以我們要團(tuán)結(jié)互助，通過(guò)良好的合作來(lái)促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)，不僅達(dá)到自己的目的，還未社會(huì)貢獻(xiàn)了更大的力量?！笨v觀古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎?拿計(jì)算機(jī)這個(gè)行當(dāng)來(lái)說(shuō)，絕大多數(shù)好的軟件都是集體創(chuàng)作的成果，作出創(chuàng)造和貢獻(xiàn)的最主要的研制者也常常不止一個(gè)，單槍匹馬很難有大作為。討論軟件制作時(shí)，同事們各抒己見(jiàn)，而他也擇優(yōu)選用，使得該軟件很快在市場(chǎng)上有了一定的地位。另一個(gè)人因?yàn)轲囸I過(guò)度，沒(méi)有力氣去釣魚(yú)，也餓死了。一方面，團(tuán)體的通力合作鼓勵(lì)各個(gè)成員相互競(jìng)爭(zhēng)；另一方面，成員間相互競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力的提高。【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫(xiě)作的能力。本材料閱讀理解起來(lái)比較簡(jiǎn)單，有明確具體的寫(xiě)作指向。結(jié)合“在5G技術(shù)方面，別人兩三年肯定追不上華為。以開(kāi)放包容的姿態(tài)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體。然后從不同的角度分析論述，如世界的發(fā)展突飛猛進(jìn)，人類(lèi)物質(zhì)文明，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，無(wú)不展現(xiàn)出一種巨大的力量——競(jìng)爭(zhēng)；競(jìng)爭(zhēng)是人類(lèi)文明發(fā)展的產(chǎn)物，是一顆美麗動(dòng)人的明珠；競(jìng)爭(zhēng)固然是好，但離不開(kāi)合作，我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，也要善于合作?！案?jìng)爭(zhēng)”，從一定意義上講