【正文】 、土壤、水等環(huán)境造成污染。 材料一：2019年4月福州某社區(qū)居民對“垃圾分類”認知調(diào)查情況表是否愿意參與垃圾分類是否了解垃圾分類方法愿意不愿意很了解不很了解不了解90．1%9．9%5%30．4%64．6%材料二：理解句子有幾種方法：抓住關(guān)鍵詞語理解；聯(lián)系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根據(jù)作者要表達的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解句子。 ⑵運用了排比和反問的修辭手法，加強了語氣，表現(xiàn)了作者的意外以及對這位女士的贊美。寫出了“我”對女乘客的做法的吃驚，表達了對女乘客的贊美。 【解析】【分析】（1）文章寫了三件事，在第①段中寫了一位家長“為了不使自己的高跟鞋發(fā)出的響聲影響學(xué)生們上課，她把鞋子提在手里，光著腳板走在冰冷的樓道上”為孩子送作業(yè)；第②③段中郭德綱教育孩子不要趕走吃柿子的喜鵲；⑤—⑦段寫了一位女乘客為了不影響其他人休息“沒有開燈，哪怕是自己的床頭燈”，并且臨下車“耐心地把被子舒展開，換了好幾種方式，終于疊成昨晚展開之前的模樣。 出了無數(shù)趟門，坐了無數(shù)次火車，聞了無數(shù)的人，哪里見過火車上的被子還要乘客來疊的？（3）試分析最后一段在文章中的作用。一路上我們之間沒有交談，更無由得知地的名字。她便窸窸窣窣地整理。是啊，這幾天玩累了，我們倒頭便睡。 接著，老郭對孩子說：“人的一生很長，不差這一個柿子吃。家中的小兒急了，不由分說，拿起竿子就去驅(qū)趕。這位媽媽去學(xué)校給孩子送作業(yè)，為了不使自己的高跟鞋發(fā)出的響聲影響學(xué)生們上課，她把鞋子提在手里，光著腳板走在冰冷的樓道上，為校園保持了一方寧靜。 教養(yǎng)是一個人最好的名字 ⑵本題考查考生的表達能力和生活體驗。無字之書強調(diào)通過實踐獲得知識，讀無字之書要仔細觀察、不斷思考、反復(fù)實踐，像河中石魯）中的老兵就是善讀無字之書的典范。 ⑵本題為開放性試題，考生可根據(jù)材料內(nèi)容，結(jié)合自己的生活體驗，選擇其中一種來表達自己的觀點。無字之書強調(diào)通過實踐獲得知識，讀無字之書要仔細觀察、不斷思考、反復(fù)實踐，像河中石魯）中的老兵就是善讀無字之書的典范。（不超30字） （2）你覺得讀哪種書有意義，請結(jié)合閱讀經(jīng)歷寫一段不少于100字的文字。 讀文字之書，在可預(yù)見的將來仍是不可取代的?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，古人陸游的讀書警示，是為至理名言。 要準確把握詞義，可以從多個角度入手，比如文章的主題、作者的思想感情、描寫手法和修辭手法等。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。另一方面，生活中很多社會資源被浪費，捐贈的東西沒能真正發(fā)揮其作用，資源配置不合理等，這些都需要社會相關(guān)部門履行好自己的職責(zé)，對資源進行合理的調(diào)配、監(jiān)督和管理。②本處笑是嘲諷、譏笑，寫出中年男子自認為劉林正如他所料，言而無信且證據(jù)確鑿?！笨梢钥闯??！爱攲Ψ絾杽⒘诌@幾天是不是有時間時，劉林激動極了，連聲說：‘有時間，咋沒時間呢，就是晚上十二點我也行。 故答案為：⑴ 劉林接到了捐贈方的電話 ； 捐贈的物品只有十幾個籃球 ； 對方卻說籃球質(zhì)量有問題，要全部收回 ； 中年男子要取消學(xué)校受捐資格。 （2）從“講誠信、有貴任心、愛孩子、聰明”等角度具體作答即可。思考示例：一方面，做人要講誠信，我們也要信任他人，不要隨便懷疑別人。（3）①本處笑表肯定、相信，寫出中男子相信劉林能用好器材。從“儀式搞得挺隆重，可捐贈物品也就十幾個籃球，劉林心里雖然有些不爽，但又一想：有了這些東西，也能領(lǐng)著孩子們上堂像模像樣的體育課了。②心系學(xué)校，對工作負責(zé)任。 ①中年男子看著劉林，微微一笑。其實，這捐贈活動是我和幾個朋友組織的，但之前幾次起到的效果甚微，我們這才想出了這個考察的辦法?！蔽覀兿染栀浀幕@球就是個‘敲門磚’，也是個考察，看捐贈能不能起到作用。 ⑧第二天，中年男子果然開著車來了。掛上電話，劉林心里疑惑不解?！币晦D(zhuǎn)眼又是幾天過去了，劉林接到電話，學(xué)校成了受捐對象。一番介紹后，他把車上的一行人讓到了校園里。 ④當對方問劉林這幾天是不是有時間時，劉林激動極了，連聲說：“有時間，咋沒時間呢，就是晚上十二點我也行。 ③過了一個來月，劉林幾乎都要忘記這件事了，這天，他接到一個電話，對方自報家門是負責(zé)捐贈體育器材項目的工作人員，說看到了他的報名信息，覺得符合捐贈條件，打算進行實地考察后再做定奪，這才給他打了電話。劉林雖然覺得報了名也沒多大機會入選，但還是按照要求填寫了學(xué)校的現(xiàn)狀和自己的聯(lián)系方式。說明文首段一般有引出說明對象，激發(fā)讀者的閱讀興趣的作用。 故答案為：⑴①引起下文(引出說明對象)。 （3）列數(shù)字：運用具體數(shù)字說明說明對象某特點的說明方法。引用歌詞貼近生活，能夠吸引讀者閱讀興趣。 【答案】 （1）①引起下文(引出說明對象)。另外，“水刀”還有一個最大也是最突出的優(yōu)點，這就是它不存在刀具磨損的問題，并且廢水可以進行回收再利用，這樣又達到了節(jié)約用水的目的，真可謂一舉多得。 ⑤顯然，水流不是刀，可是它確實起著刀的作用，并且其性能遠優(yōu)于刀。如果在水中摻入硅石等磨削材料，水射流的切割能力還會成倍地增加，其加工效果明顯優(yōu)于用金屬刀具切割工件。 ②早在20世紀80年代，科學(xué)家就已研發(fā)出一項新的加工技術(shù)，這就是高壓水射流切割技術(shù)，人們形象地稱之為“水刀”。隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，人們已經(jīng)有辦法使看似柔弱無力的水一反常態(tài)，變得堅硬起來。②解答此題首先要確定句子所寫方法，然后結(jié)合內(nèi)容來分析。通讀全文，可以明確第一句就是論點，但是要用完整的陳述句進行表達； ⑵本題考查論證方法的判斷及作用分析。而“阿諛”是虛偽的。因此，“沉默”在這里指的是一種“漠不關(guān)心，冷漠”的態(tài)度。論證了前文第⑥段提出的“欣賞的力量是神奇的”這一觀點。 【答案】 （1）人們總是很吝惜對別人的欣賞；要欣賞別人（要善于欣賞別人，要學(xué)會欣賞別人）（2）舉例；欣賞的力量是神奇的（欣賞的作用）；許多東西值得欣賞；敞開胸襟（3）冷漠（漠不關(guān)心）（4）欣賞是真誠的（欣賞是對別人真誠的肯定），阿諛是虛偽的（阿諛是對別人虛假地討好）。（1）本文針對日常生活中________這一現(xiàn)象（用文中語句回答），闡述了的中心論點________（用自己語言概括）。每個人都需要別人的關(guān)注、喝彩和鼓掌，就像需要批評一樣。半路遇上兩個小孩兒溺水，他奮勇救助，觀者無不為他的勇氣和出色的泳技鼓掌。剩下的也擁擠著往外走。 欣賞的力量解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細節(jié)描寫；對比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點； ⑶本題考查細節(jié)描寫的作用，答題時抓住重點詞語進行分析； ⑷本題考查文章主旨。描寫出喝倒彩的同學(xué)由震驚到佩服的情緒變化，突出張梅不受外界干擾，充滿自信，執(zhí)著堅定地追求自己的目標的性格特點。 故答案為：⑴張梅自告奮勇要參加無人報名的百米比賽，她在比賽的時候拼盡全力最后超越了平日里的自己，得到了我的關(guān)注。 （4）本題要注意結(jié)合具體文章內(nèi)容?！笨闯鏊且粋€有愛心的人。⑨?段中，“她拼盡了全力在跑，她幾乎不受外界的任何影響，只是盡最大努力完成比賽，當跑道只剩下她一個人時，她反而發(fā)揮正常了，更有拼搏的勁頭了，沒有怯場，沒有逃避，而是越跑越快。 （2）本題要從具體事件和人物描寫中分析總結(jié)人物形象。（4）做事情要有堅持不懈的精神，不放棄的執(zhí)著，努力勤奮刻苦，不受外界干擾，充滿自信等，答對其中兩點即可。最終通過自己的不懈的努力成了優(yōu)秀的企業(yè)家，成了最感動我的學(xué)生。 （2）結(jié)合文章內(nèi)容說說張梅是怎樣的一個人。我發(fā)現(xiàn)了她身上的許多亮點，她一直在進步，雖然非常緩慢；她一直很刻苦，雖然成績一直落后。 ?張梅跑到終點后，直接跑到計時人員跟前問：“多少？”計時人員報：“16秒08！”張梅一聽歡呼起來：“好?。√袅?！……”這時我的眼睛已經(jīng)濕潤了，對計時人員解釋：“她是最優(yōu)秀的！她上次的百米成績是17秒67！” ⑩我緊盯著張梅的每一個動作，很快我看懂了，真正感動了：她拼盡了全力在跑，她幾乎不受外界的任何影響，只是盡最大努力完成比賽，當跑道只剩下她一個人時，她反而發(fā)揮正常了，更有拼搏的勁頭了，沒有怯場，沒有逃避，而是越跑越快。全場氣氛卻異常熱烈，笑聲、叫聲海嘯一般。 ⑨運動會中，我最關(guān)注的就是女生百米了，我知道張梅取得名次是不可能的，究竟在關(guān)注什么，我自己也不大明確。在班會上我對她提出了表揚，果然，全班哄笑起來。 ⑦我開始認真地考慮她的請求。”冗長；“孝親敬老是一種傳統(tǒng)的美德，孝親教老是一種基本的素質(zhì)，孝親敬老更是一種美好的情感”的“孝親敬老”重復(fù)；“我的心里深受感動”中“的心里”可去掉。本文主要敘述了兩件仲由盡孝的事跡：一，不辭勞苦，不畏艱險，從百里外負米回家孝敬雙親；二，父母去世后，還感嘆沒有機會盡孝?！毙⒂H敬老是一種傳統(tǒng)的美德，是一種基本的素質(zhì)，更是一種美好的情感。”冗長，可改為“百善孝為先”；“孝親敬老是一種傳統(tǒng)的美德，孝親教老是一種基本的素質(zhì)，孝親敬老更是一種美好的情感”的“孝親敬老”重復(fù)，后兩處可刪去；“我的心里深受感動”中“的心里”可去掉；“孝敬父母，尊敬老人，敬愛老人”與“孝親敬老”意思重復(fù)，可去掉。最后我號召大家孝親敬老，從我做起，從現(xiàn)在做起。【答案】 （1）一方面，仲由堅持從百里之外負米回家侍奉雙親，二方面，父母死后，他常常懷念雙親，寧愿放棄現(xiàn)在富足的生活也想一直為父母負米。請你幫她修改，并將修改后的文字寫下來。 早年家中貧窮，自己常常吃野菜做的飯食，卻從百里之外負米回家侍奉雙親。 仲由，字子路、季路，春秋時期魯國人，孔子的得意弟子，性格直率勇敢。2．閱讀下面文字，完成后面小題。 ⑵本題考查句子的賞析，注意首先明確修辭方法，然后分析寫出的內(nèi)容。用這種方法要注意兩點：二：要素串連法。方法：一、段意合并法。（意對即可） ⑷ “奔跑”是肢體殘疾人的美好夢想，舞蹈讓他們獲得奔跑的感覺，獲得信心和勇氣、希望。所以標題不僅僅是文章的中心事件，也揭示了文章的主旨。寫出了人物戰(zhàn)勝困難取得成績后難以平靜的心理。 （3）①結(jié)合“她們奔跑，跳躍，那么輕盈，那么自由。以“奔跑”為題，深化文章主題。 ①“舞蹈，多么可愛的字眼，又是多么疼痛的字眼啊”，為什么說“舞蹈”這個字眼可愛又疼痛？②“一等獎第一名，是她們！”這個句式有什么表達效果？（4）本文以“奔跑”為題，有什么妙處？ 【答案】 （1）（中學(xué)時）大學(xué)夢斷；（工作后）(成家后）痛失愛子（2）運用比喻的手法，將心間的萌動比作“像被驚蟄的雷聲驚醒的地底的種子”，形象生動地寫出了參加舞蹈排練的機會喚起她生活的信心、勇氣與希望。 從此之后，海韻藝術(shù)團正式成立，她當團長……（1）閱讀全文，用簡潔的語言概括她參加舞蹈排練前坎坷的人生經(jīng)歷。那么快樂地奔跑，像天使一樣，輕盈地張開了隱形的翅膀。 大賽的日子終于來了。但這又算什么呢，能難過她們的人生路嗎，能難過坎坷殘酷的命運嗎。 站在排練場的時候,她是羞澀的,像長途跋涉的人,闖進一個陌生的世界,，是那些輪椅上堅定的眼神和那含淚的笑。她還猶豫著,車已到了門口。電話那端的聲音,又那么真實,那么真摯:那么鮮活的生命,那么強勁的雙腿,奔跑起來像頭小鹿,竟毫無征兆地消失了。養(yǎng)活自己,這是她最高也是最低的人生目標。但是大學(xué)之門并沒有向她敞開……兄弟姐妹盡力了在家,幫她做她想做卻做不了的事,在外,呵護著她不讓她受同學(xué)欺負,要怪,只能怪命運吧?！? 奔跑對于從小就因患小兒麻痹癥失去奔跑能力的她來說,“奔跑”像一束陽光,照亮了她的生命。 那天,她接到一個電話,電話那端是陌生的聲音:“我是殘聯(lián)的,我們在排一個舞蹈,想請你參加。 舞蹈?她的心顫動了一下,針刺樣的疼痛自她心間傳到了末梢,傳到她那常常隱隱作痛的右腳。 “看什么看,你能跳舞嗎?你這個瘸子!”父母盡力了,省吃儉用,給她做了一次又一次的手術(shù)。父母親人的深恩,她無以為報,只能用好好讀書,來減少他們的負累。 大學(xué)夢斷,父母想方設(shè)法幫她爭取到會計上崗培訓(xùn)的機會她無比珍惜這個來之不易的機會,那兩個月的培訓(xùn),她像海綿入水,廢寢忘食,孜孜不倦,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),不懂就問,還不懂,再問,功不唐捐,她如愿通過了考試,有了自己的第一份工作?？墒?命運還是沒有放過她,她七歲的兒子,在自家門口,被車撞了。像受傷的獸,躲在洞穴里,舔舐著傷口。 那一天,那個電話……一定是夢吧。 來看看,先來看看,你要是不方便,我們?nèi)ソ幽恪?放下電話后,她坐屋子里,一縷陽光從窗欞外針射進來,她感覺自己的心間好像有一股萌動像被驚蟄的雷聲驚醒的地底的種子,抻著脖頸,展著身子,充滿著活力。彩排那天，場地在二樓，對于地們這些輪椅上的人來說，二樓，簡直就是蜀道難，難于上青天啊。她們心都飛起來，只想到那夢境里奔跑，奔跑，奔跑。（3）按要求回答問題。（意對即可）（4）“奔跑”是肢體殘疾人的美好夢想，舞蹈讓他們獲得奔跑的感覺，獲得信心和勇氣、希望。 （2）“像被驚蟄的雷聲驚醒的地底的種子”將內(nèi)心的萌動比喻成被驚醒的種子，明顯用了比喻的修辭手法，生動地寫出了主人公此時此刻對舞蹈重新燃起的熱情，表達了她對舞蹈的熱愛與向往。②結(jié)合上下文來理解，“一等獎第一名，是她們”中的“是他們”是一種后置方式，后置是為了強調(diào)和突出，強烈地表達了他們得知獲獎的意外與激動的心情。那么快樂地奔跑，像天使一樣，輕盈地張開了隱形的翅膀”等句，即可分析出“奔跑”是肢體殘疾人的美好夢想，舞蹈讓他們獲得奔跑的感覺，只要擁有了“奔跑”的能力，就能獲得信心和希望。 ②這個句式強調(diào)了“是他們”，強烈地表達了他們得知獲獎的意外與激動的心情。 【點評】⑴本題是對內(nèi)容概括的考查。這是最常用的方法。必須先認真閱讀課文，篩選出關(guān)鍵信息。 ⑷本題主要考查的是題目的作用，我們先從語言本身來分析，說明運用比喻的作用，再聯(lián)系全文，理解此標題與文章內(nèi)容的關(guān)系，可以從表達情感、表現(xiàn)主題、充當線索等方面考慮。