【正文】 讀”懂的?！澳恪奔瓤梢允蔷呦蟮娜?，如骨肉至親、朋友同學(xué)、鄰居路人，甚至可以寫自己；還可以寫歷史名人、當(dāng)代公眾人物如領(lǐng)導(dǎo)人、作家、明星，也可以寫文學(xué)作品中印象深刻的人物形象；也可以寫某類人，如老師、醫(yī)生、社會上的弱勢群體（如留守兒童、空巢老人或者進城務(wù)工人員等）?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章的能力。這便是你的語言，千萬般形式不過一句慈母的輕語：“你回來了！” 釋迦拈花時，迦葉笑了，人們問：迦葉為何而笑？大寧禪師說：因為他想笑。故鄉(xiāng)，你那殷切盼歸的心我讀懂了，眼睛卻怎么泛出淚來？你用夏日最熱烈美好的景送我離開，望我早歸，哪知卻是一別三年？今日你以同樣之景迎我歸來，怎不讓我感激？ 月光白花花的，像懂事的孤兒在長堤兩旁的樹下蕩著秋千。哦，故鄉(xiāng)，這星光是你在夢中思念游子的淚珠嗎？這份思念如此清澈，以至于發(fā)出這等異耀的輝光！因為我從你賜予我的這夜星空中，讀出了你在夢中悄聲囈語的哀愁。一刻間，山林沒有了秘密，每一個角落都亮起了清明透徹的光芒，但這光芒熹微，并沒有因此照醒故鄉(xiāng)。轉(zhuǎn)過頭來，這兒是一片已入夢鄉(xiāng)的恬靜，蛐蛐兒瞇著眼絮語，微風(fēng)撩起山林的情思，長過衣襟的野草隨風(fēng)輕搖卻抖下了簌簌的鄉(xiāng)思?！緛碓础克拇ㄊ飞绞惺?0182019學(xué)年高一第二學(xué)期半期聯(lián)考語文試題【答案】讀你 十里長堤之上，夜色籠罩四野，車頭燈似莽撞的兔子躍進這肅穆的蒼青色。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。注意題干的要求，具體寫作時，還應(yīng)避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。遇是一個機會，也是一種緣分，生命里有數(shù)不清的遇，遇是一次相逢，也有可能是離別，遇是成功，也可能是失敗，遇是甜美，也可能是苦澀，遇也許是第一次，或許也是最后一次。如現(xiàn)實生活中遇見的知心朋友，教會我做人的道理，引起我的改變，引領(lǐng)我走上正確的生活之路，我內(nèi)心的感激等。正確認(rèn)識生活中的遇見。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點?？傆羞^后的無盡的相憶，也不如璀璨或唯美的開始。就在一個雨后的清晨，在雨水未干的青石路上。我常在想，若我有失憶的一天，會不會忘記我所認(rèn)識的親人、朋友?那種失去一切，毫無依靠的感覺是怎樣的?也許，我會祈求，但凡是失去一切的記憶，也一定要保留我與每個人相遇的記憶。我素喜這樣的場面，是那么唯美、純真，不摻一點雜念，那是獨特的美。若有分離后失憶的一天，我也是懇求上蒼，保留我們每個人相遇的時刻?？芍v述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實感，也可以闡明你的觀點。文章最后以“何日君再來？我當(dāng)虛席以待”結(jié)束全文，給人以文采飛揚之感。這兩個忘年交，真是亂世中的悲劇英雄??！結(jié)構(gòu)層次：《有朋自遠方來》是一篇議論文，文章卻以詩一般的語言，深情表達了對“遠方”而來的朋友的贊美。曹操以借刀殺人之計，將禰衡遣送劉表處，后被江夏太守黃祖所殺，年僅二十六歲?？兹凇⒍[衡具有文才，孔融年已五十，而禰衡年末二十，仍能相交為友。一個月之后，30余萬字的載有瞿秋白譯文的《海上述林》上卷編就，書名由魯迅親筆題簽。由于消息的阻塞，魯迅一時未能知曉，所以在7月30日和8月9日還在設(shè)法籌資營救。3.?一天，魯迅接到一封瞿秋白從福建長汀的來信。五顏六色的足跡與文藝表演留下的圖畫，共同構(gòu)成一幅“人類家園”的美麗景象。許攸一見，感慨萬千。世界上沒有比友誼更美好、更令人愉快的東西了，考生可以從友誼的可貴入手，贊揚偉大的友誼；也可以從以下角度考慮，有朋從“遠方”來，他會從遙遠的地方給我們帶來什么財富、見識或感受？為什么遠方之客要來造訪？我們該以怎樣的方式待“朋”？考生還可以上升一個層次，從國家的視角考慮，我們國家自古以來就是一個熱情好客的國度，從古至今，我國如何對待遠來之客，為中國為世界做出了什么貢獻？總之，考生抓住一個角度思考，即可得出正確的立意?！窘馕觥俊驹斀狻繉忣}：本題考查學(xué)生的寫作表達能力。其實你的離開并沒有多久，卻為何有這么多人淡忘了你的存在？伊拉克的哀鴻遍野，伊朗再起烽火，你那高大的身影和對和平的祈愿被誰抹殺了？聯(lián)合國的半旗的誠意致敬又隨誰的變質(zhì)而煙消云散？而今，通過這神奇的通道向我們走來，訴說著你對和平的祈盼，讓我緊緊握著和平的未來。我的朋友，讓我抱抱你吧！你那曾經(jīng)溫暖過窮苦殘疾人民的身軀，是那么的溫柔和圣潔；你那玲瓏卻跳得有力的心臟，是那么晶瑩透明。如今，當(dāng)你看到這中原的今日，你的額頭不再皺眉，倍感欣慰；你從古代來，用拐杖敲醒我對著土地的熱愛！我自遠古來的友人——陸放翁。要求：除詩歌外文體不限。因為分享能讓文化走向一個又一個新的高峰，分享能創(chuàng)造一個和諧寧靜的國際大環(huán)境，分享將使世界這個大家庭更溫暖!讓我們懂得分享，讓我們試著分享，讓我們充分發(fā)揮分享的魔力，讓分享這個神奇的詞語在生活中熠熠生輝!【解析】試題分析：本題考查的是一篇材料兼命題作文，考生要注意抓住材料“生活中有很多東西可以分享，美味可以分享，歡樂可以分享，幸?？梢苑窒恚?jīng)驗可以分享…… 生活因分享而充滿溫馨。世界是一個大家庭，各國燦爛的文化需要世人共享。居里夫婦毫不吝嗇各自的一點一滴，無論是財富抑或是科研成果，他們都與世人同享，所以他們成為了我們畢生愛戴尊敬的對象……因為分享，人與人之間的隔閡漸漸消失。沒有分享，便不能開闊心胸，而心胸狹隘如何能有真正的快樂?分享就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂?！鄙w茨的確如其所言做到了分享:他與世人分享他最新的研發(fā)成果。分享是一種大智慧。小草青蔥，樹木成陰，草木在同一片土地呼吸。請以“分享”為題目寫一篇文章。要寫好記敘文，考生要從生活中選材，寫好細節(jié)，才能觸動心靈。主題部分選取校園英語角學(xué)習(xí)和寢室安靜的獨處兩個生活細節(jié)，感受不同狀態(tài)下的幸福。人的味覺就是這么容易被滿足，心理也如味覺一樣容易滿足。幸福還可以是平淡中的一次甘甜。第二天清晨，還在睡夢中的我透過睡眼隱隱約約看見一縷陽光。這時的媽媽就像天使一樣，臉上泛著微笑，而我的手被溫暖的母愛包裹著，這溫暖滲透入我的皮膚，流向全身各處，比最好的羽絨服穿在身上還要溫暖。幸?？梢允呛幸唤z溫暖。是的，幸福不一定多么宏偉驚人，幸福就像初春新雨后冒出的筍尖，稍一低頭或彎腰便能發(fā)現(xiàn)它遍布足下。狗媽媽說：“傻孩子，幸福你想抓是抓不住的，而你向前走，幸福自然會跟著你。我們看得出那是她對親人的思念。其實生活中處處都是幸福，而我們卻常常視而不見。參考素材：幸福是什么?幸福，時時刻刻圍繞在你的身旁。題目要求寫記敘文，可以選取平常生活中的能表現(xiàn)人情美、人性美、和諧美的人和事來記敘描寫。審題：“撿拾幸?！笔且粋€動賓詞組，其中的“幸福”是關(guān)鍵詞，其意是使人心情舒暢的境遇或生活。具體考查給材料的命題作文的寫作能力。也許，人活著就是一種心情。把握好每一次撿拾的機會，便是對幸福最好的珍惜。眨眼就到黃昏了，長沙的秋天不見夕陽，卻有著其獨特的美麗。讓自己沉浸在這種忙的喜悅，動的幸福之中。路上，迎來熟絡(luò)朋友的燦爛笑臉。戰(zhàn)勝自己的懶惰，是我的幸福。從前，總是斷斷續(xù)續(xù)的去做一件事。整理好著裝，收拾好心情，一個背包，一壺水，奔向目的地操場。隨處撿拾，便是幸福。其實，點點滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。工整的書寫是考場作文給評卷者的良好直觀印象。結(jié)構(gòu)要創(chuàng)新，精心布局，創(chuàng)新結(jié)構(gòu)框架，在閱卷者面前樹立完美的整體形象，并產(chǎn)生一目了然的效果?？紙鲎魑?，應(yīng)慎寫開頭，認(rèn)真對待第一句，第一段的寫作，最好先在稿紙上寫出開頭的段落，然后再自我感受幾遍，若能讓自己激動起來，那么也定能感動別人。例如附中校訓(xùn)“嚼得菜根，做得大事。 那么首先我們來了解一下這些“路”附近有沒有什么標(biāo)志性的建筑：察哈爾路、鎮(zhèn)江路、回龍橋附近：南師附中 中山北路附近：南京財經(jīng)大學(xué)、南京大學(xué) 虎踞北路附近：河海大學(xué) 新模范馬路附近：南京工業(yè)大學(xué)、南京郵電大學(xué)、中國藥科大學(xué)，可以看到這些道路附近都有高校、名校，而學(xué)校傳遞給我們的是什么呢，可以是文化，或者 文化的傳承。千萬別枯萎了青春?。≌湎Т丝?，珍惜所擁有的，不要讓它再失去了。念一想，在我們其中的一些人的青春也是被擁有者隨意揮霍，不留一點珍惜與挽留。昨天是回不去了，昨天的一切是否還在呢？就象人做錯了一件事，想后悔一樣。損壞的葉脈，我看到了它在大雨中飽經(jīng)風(fēng)霜的昨天?？瓷先パ┒紱]有一點不開心，還是躺在那里。這天早上，我離開家門，外面的景象告訴我昨晚下了一場大雪。不得套作。進入附中已 11 周了，想必你曾多次乃至數(shù)十次走過同一條街道，駐足同一一個路口。層次分析：記敘文可用線形結(jié)構(gòu)。越來越有感情……在我認(rèn)真地主持下，升旗儀式順利結(jié)束。接著，我把瓶子剪開，取出豆芽，放進準(zhǔn)備好的盆子里，還往里倒了幾杯水，讓它們比較輕松地分開。于是，我調(diào)整了毛巾所覆蓋的部分。到了第四天，綠豆芽長到了約五厘米高，活像一個小巨人，我歡呼雀躍，圍著綠豆芽旋轉(zhuǎn)，興奮地說：“哈哈，小綠豆芽，咱們出頭的日子就要來了。“15號，9。我憑借著一段時期以來參加各類活動積累的經(jīng)驗，落落大方地走向舞臺，通過眼神和表情與評委們快速溝通后，深深地鞠上一躬，隨即投入了表演。素材積累：1古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。所寫在寫作的過程中要體現(xiàn)出“喜悅”是什么，有什么樣的作用?！窘馕觥俊驹斀狻繉忣}：本題考查學(xué)生的寫作能力。在期末考試時，120分的題，我考了109分！當(dāng)試卷發(fā)下來時，我的內(nèi)心充滿了喜悅！我的努力沒有白費！我還是有一定實力的！我的自信心又回來了！那些年同學(xué)的陪伴和老師的教誨讓我的內(nèi)心充滿喜悅，使我對學(xué)習(xí)充滿了信心。我作為語文課代表，那次考試卻差點不及格，一百分的題，我只考了六十分！我?guī)е鴿M心的負罪感去向老師“請罪”求辭，當(dāng)然老師沒答應(yīng)，否則的話現(xiàn)在的我就不用收語文作業(yè)了！老師遞給我一塊糖，語重心長地說：“這個職位是給你壓力，讓您變得更好的，而不是讓你自暴自棄，一次考不好就跑來辭職的。我滿心喜悅，因為，這是我交的第一個朋友。如今回想起那些年的一樁樁一件件，可也是滿心喜悅。請看王蒙先生的這段話：“喜悅……與其說它是一種情緒，不如說它是一種智慧，一種超拔，一種悲天憫人的寬容和理解，一種飽經(jīng)滄桑的充實和自信，一種光明的理性，一種堅定的成熟，一種戰(zhàn)勝了煩惱和庸俗的清明澄澈。一般來說，我們要描寫一個人，要調(diào)動各種的描寫手段，這些手段是要綜合運用的，我們最常用的主要有四大類，就是神態(tài)描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。如果是說明文，題目中經(jīng)常會出現(xiàn)“介紹……”、“……的自白”、“……的話”等。三是要求，做字?jǐn)?shù)和內(nèi)容上的規(guī)定。注意文體是記敘文。大家或許都會很好奇我為什么這么高興，呵呵，是因為我在這次考試中打敗了班中眾多高手，得到了總分第一名。要求：內(nèi)容具體，中心突出；有敘述，有描寫；書寫規(guī)范，標(biāo)點使用正確。 五、實踐運用。 直接寫出得數(shù)。（1）媽媽和爸爸一共吃了這個西瓜的幾分之幾？（2）冬冬吃了這個西瓜的幾分之幾？附參考答案一、填空。其中第2題6分，第4題8分，其余每題4分），餐桌上剩下三瓶未喝完的礦泉水。 4. ＋－＋＝（ ） B. C. 四、計算（共43分）（8分）＋＝ ＋＝ ＋＝ 1－＝＋＝ －＝ ＋＝ 1－－＝（12分）－＋ ＋－ －（＋）＋（－） －＋ －（－）（12分）＋＋ 3－－ ＋＋＋－（－） （＋）＋ －＋－□，找規(guī)律（5分）＋＝ ＋＝ ＋＝你能根據(jù)規(guī)律再寫一個這樣的算式嗎？ ，現(xiàn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律（6分）－＝ －＝ －＝ －＝ －＝應(yīng)用上面的規(guī)律計算：＋＋＋＋五、實踐應(yīng)用（共22分。爸爸和媽媽各吃了2塊，明明吃了3塊，天天吃了2塊，剩下的冬冬全吃完了。C，B，B，C，A；四、計算。16/9，2，17/11，1/5，13/9，3/5； 3，7，10；1/8+1/8=1/4 1/6，1/12，1/20，1/30，1/42；1/6+1/12+1/20+1/30+1/42=5/14。 （1）2/12+2/12=1/3 答：共吃了這個西瓜的1/3. （2）1 1/3 2/123/12=1/4 答：冬 冬吃了這個西瓜的1/4. 某校舉行“喜迎成人禮，曬曬我成長”報影比賽，假如你來參加這一活動，拍攝一幅或幾幅照片來展示你身心的發(fā)展變化，你將選擇怎樣的畫面？請聯(lián)系你學(xué)習(xí)、生活的場景，以“成長，我為自己拍照”為題，寫一篇不少于800字的記敘類文章?！闭f完便把故事書揚的高高的，我踮起了腳，奮力去抓，媽媽見了這一幕，高興地拿起相機“咔嚓”一聲將這一幕攝入了鏡頭中，這張照片難道不是我熱愛學(xué)習(xí)的驗證嗎？翻開第三張，一個手拿卷子的女生高興得跳了起來，正哈哈笑著呢！這是我今年月考過后拍的照片。文章中，要通過幾幅照片展示自己身心的發(fā)展變化，體現(xiàn)自己的成長。二是提示語，為考生打開寫做思路做導(dǎo)引。如《記我的老師》、《一件有趣的事》。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒?找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中心。如果是以寫人為主的記敘文，就要把這個人最獨特的