【正文】 稱我心意。我是否該在你額前一吻呢，我的故鄉(xiāng)？ 爸爸拉開車門，輕聲道：“路太長，出來休息下吧。閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作?！耙涣Ｉ忱镆娛澜?，一瓣花上說人情”。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。每個人都會跟自己遇見，跟自己的心靈遇見，因?yàn)檫@便是生存的初始和最終的希望。遇，是一個多么簡樸而又簡單的一個詞語，人生有太多次遇見，世間萬物，每個人所遇見的事情都有太多的不同卻也會有太多的相同點(diǎn)?！坝觥钡膶ο罂梢允菍?shí)際的事物，也可以是精神方面的?！坝觥?，指的是相逢，不期而會。那是因?yàn)椋嘤鍪且环N美。我也許是微笑的，或是詫異的，期盼的，靜靜地迎接這樣的一次相遇。相遇，更是一種美麗。王獻(xiàn)之與愛妾桃葉的相遇中，就夾雜著這樣的美，千古傳誦的《桃葉渡》仿佛記錄了那樣的一個唯美的故事，“桃葉復(fù)桃葉，桃葉連桃根……”“春光映無限，感郎獨(dú)采我。在悠揚(yáng)笛聲穿越蝴蝶花間的場面，劉徹與阿嬌相遇。【答案】遇縱有相憶，卻不悔相遇。 “遇”是一個機(jī)會，也是一種緣分，生命里有數(shù)不清的“遇 ”是一次相逢，也可能是離別；“遇”是成功，也可能是失?。弧坝觥笔翘鹈?，也可能是苦澀；“遇”是第一次，也可能是最后一次。文章以并列式的手法結(jié)構(gòu)全文，選取了三個典型人物，陸游、特蕾莎修女、阿拉法特，并且三位從“遠(yuǎn)方”而來的朋友帶給了作者無盡的精神享受：愛國、無私、和平。御史大夫郗慮向來與他有嫌隙，便趁機(jī)對曹操進(jìn)讒說：「孔融平日每每輕侮丞相，又與禰衡相友善，禰衡稱贊孔融是“仲尼不死”，孔融贊美禰衡是“顏回復(fù)生”。”當(dāng)時(shí)曹操挾天子以令諸侯，禰衡性情剛傲，不肯事曹。，是指不拘年齡、職業(yè)、輩份，彼此推心置腹而結(jié)交為無話不談的摯友。為了紀(jì)念這位“斯世當(dāng)以同懷視之”的知己，魯迅懷著無限沉痛的心情與茅盾、鄭振鐸以及瞿秋白生前的其他幾位好友籌劃為瞿秋白出本書。魯迅收到信以后，就和弟弟周建人一道設(shè)法從各方面籌資，打算買一個鋪?zhàn)?，以此作?dān)保去跟監(jiān)獄當(dāng)局交涉，以將瞿秋白保釋出來。運(yùn)動員和觀眾也和少女們一同舞起雙臂，場內(nèi)呈現(xiàn)萬鴿齊飛的壯觀場景，表達(dá)了人們對和平的殷殷期盼。 2008名演員擊缶而歌，吟誦著“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”，表達(dá)對世界各地奧運(yùn)健兒和嘉賓的歡迎。素材：，曹操正在睡覺，一聽老朋友許攸來投，連忙從床上跳下來，鞋襪不穿，跑出恭迎。審題上沒有多少難度，但是若要寫出深意來，還需認(rèn)真思考。我自隔世而來的友人——阿拉法特。我自異域來的友人——特蕾莎修女。你自異域而來，帶著對神明和生命的敬畏；你自天堂而來，帶著對人間和弱小的大愛。拄杖無時(shí)夜叩門，你步履蹣跚卻精神抖擻，你的心中還有愿望和夢想；王師北定中原，家國天下壓得你彎了腰，卻始終不肯垂下頭。點(diǎn)睛：本題考生注意挖掘材料中的分享，在寫作的過程中就有了寫作的方向，最好是將生活中與他人分享的例子寫入作文中，同時(shí)也要注意挖掘分享的意義，這樣就能使得作文寫得更加深刻。再想想二戰(zhàn)時(shí)期法西斯對于人、對于文化的肆意扼殺幾乎將世界一步步推向衰敗。因?yàn)榉窒恚麄兊玫搅耸廊说淖鹁?。竹林七賢徜徉在山水之間，在分享彼此的志趣之時(shí)升華了各自的情誼。他在分享中得到了人們的敬重，在敬重里獲得了更多的快樂。比爾分享一個具有魔力的詞語，給我們以無盡的財(cái)富與收獲。 ② 不少于800字③ 不要套作，不得抄襲。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文?！军c(diǎn)睛】材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。然后進(jìn)行并列式闡述。一個人的一生是一個受難的過程，只有這樣，生命的光彩才會得以煥發(fā)，人生才會有價(jià)值?！彼褪且?yàn)橛辛诉@樣不畏挫折的氣概，才成就了一番事業(yè)。少年英才丁俊輝雖然創(chuàng)造了臺球史上一個美麗的童話，但是這個童話是他用曾經(jīng)的努力和失敗寫來的，在成功的光環(huán)下有一道淡化的灰暗。挫折不同于失敗，它是成功與失敗的連接點(diǎn)，具有兩面性，有利有弊。她熱愛生活并從中得到許多知識，學(xué)會了讀書和說話，并開始和其他人溝通。挫折是強(qiáng)者的圣水，是弱者的深淵，是成功的鏡子，是砥礪心志的良藥。首先分析“讓你難過的事情，有一天，你一定會笑著說出來”，結(jié)合提示語“在你的生活或閱讀經(jīng)歷中，你是否也有過這樣的體驗(yàn)和感悟？”，這是一則思考“正視磨難”“苦難是金”的作文題目。誰說玫瑰不美？誰說水景不美？苦難也是如此，只有直視苦難，利用苦難，才會發(fā)現(xiàn)苦難是金，是人生絢麗的金?！被蛟S苦難會予以人以痛苦的折磨，但同時(shí)苦難也是新的機(jī)緣與助力。貝多芬說：“苦難是人生的老師，通過苦難，走向歡樂?？v觀古今中外，無數(shù)名人在各自的時(shí)代脫穎而出，然而他們也有他們的苦與難，但是他們卻成功的利用了苦難，創(chuàng)造了屬于自己的輝煌的未來?！緛碓础空憬≈T暨市牌頭中學(xué)20182019學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題【答案】生命中的那些事人生不可能一直如水面平靜無波，其中必有無數(shù)浪花翻涌；人生不可能一直如樂曲高昂漸上，其中必有跌宕起伏的婉轉(zhuǎn)；人生不可能一直如田園平坦無垠，其中必有山巒如劍刺破虛空……史鐵生說：“生命的磨難是一種必然降臨的節(jié)目。（注意）①角度自選，立意自定。閱讀文字，按照要求作文。簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。寫人記事繪景，可正面描摹，以見真形；也可側(cè)面烘托，以顯神韻。記敘文中的描寫，包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。學(xué)生寫記敘文要從故事性入手，有故事則有內(nèi)容，有內(nèi)容才有精彩。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)?？傊獙Α白涛丁钡膬?nèi)涵進(jìn)行延伸和挖掘，并在具體的事件中得以展示。對于“感受”的生發(fā)，既可先“事”后“感”，卒章生發(fā)，升華情感；也可將“感受”融化在“事件”的敘寫過程之中，“生發(fā)”于無痕?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核寫作能力，是一道命題作文，題目是“滋味”，文題中的“滋味”本義是“味道”，喻義是“某種感受”，為此，本文的寫作要注意以下三點(diǎn)：一是緣事生感，必須敘寫一個中心事件，或圍繞一個中心敘寫一組事件，在此基礎(chǔ)上生發(fā)出自己的內(nèi)心感受?？墒怯钟卸嗌偃顺圆伙栵?，又有多少人為了不餓肚子而拼命掙錢？猛地低頭，冰激凌正融化成水，吃一口，香甜全無，卻有絲絲苦澀。我突然立住腳。我不禁為他擔(dān)心：“要是他不小心跌倒了可怎么辦？”于是我走到車后，準(zhǔn)備必要時(shí)幫他一把。他上身只搭了一件背心，曬得黝黑的皮膚青筋暴起，瘦弱的身板上流滿了汗水，背心早已濕透，粘在他佝僂的背上。路上，我越走越熱，就近在商店里買了一盒冰激凌，吃著它清涼甜爽，真覺得是一種享受。經(jīng)過商量，中午不回家，就在餐館吃飯。【點(diǎn)睛】記敘文的寫作要通過具體的動作、心理、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫，來刻畫人物，表達(dá)內(nèi)心的深刻感受；在寫作手法上，可以使用以小見大的寫法，揭示主旨；在表達(dá)方式上，要在記敘和描寫的基礎(chǔ)上適當(dāng)使用抒情、議論等表達(dá)方式，抒發(fā)自己真摯的情感或感悟。結(jié)構(gòu)層次：文章題目“最美的遇見”亮明觀點(diǎn)，揭示主題。在那個炎熱的夏天，我遇見了我認(rèn)為最好的數(shù)學(xué)老師。高大的水杉泛出點(diǎn)點(diǎn)綠色，透出生命的希望，在窗外靜靜地守護(hù)著奮發(fā)努力的同學(xué)們。 （4）遠(yuǎn)方的人兒啊，未來的自己啊，此時(shí)的我正在期待與你相見，那時(shí)的你會是什么樣呢？想著遠(yuǎn)方的你，我就會忍不住的嘴角上揚(yáng)，因?yàn)槲夷撬{(lán)色的理想夢就在遠(yuǎn)方。（3）遇見“遠(yuǎn)方”的自己，并不是一種夢幻，它離我們并不遙遠(yuǎn)。（4）最有意義的遇見。例如你在憂傷時(shí)獨(dú)自來到野外，發(fā)現(xiàn)了一種很不起眼的小草，它雖小得可憐，卻樂觀地隨風(fēng)擺動，它給了你啟發(fā)，讓你從憂傷中振作起來，這種相遇也非常有意義?？蓮囊韵陆嵌葮?gòu)思：角度一，寫自己與現(xiàn)實(shí)生活中的某個人相遇，這個人可以是你的親人，也可以是你的老師、同學(xué)或陌生人，要選取相遇后心與心發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了美好情感的事，這樣的內(nèi)容才符合“相遇”的內(nèi)涵?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作文的能力。沒遇見你之前，我根本不明白什么是集體，不明白什么是團(tuán)隊(duì)精神，不明白什么是濃濃的同學(xué)情誼。老師，能遇見你，我很溫暖。師?溫暖的遇見從第一步邁入教室開始，從第一次邀游在知識的海洋開始……我遇見了您——我的老師。【答案】例文：最美的遇見人生就像一趟列車，這路途中會有許多站口，來來往往的人群會在這里上車或是下車，而這期間會有很多美好的遇見。請以“最 的遇見 ”為題，寫一篇記敘文。此外，還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力求讓文章語言“活”起來。力爭用與眾不同的材料，寫出自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷和生活體驗(yàn)。第二步：精深立意。其實(shí)，我們只要把握命題作文的寫作規(guī)律，一樣可以寫得精彩。 我悟出了一個……道理，體會到了一種……心情。可以比喻：關(guān)愛、幫助、體貼…… 冬日——寒冷、陰沉（季節(jié)），可以用來比喻：挫折、失敗、傷感、孤獨(dú)、消沉……（處境、情緒等）。假如“明天”還有“明天”，我愿將自身化作冬日里的一縷陽光，溫暖他人，而不僅僅是被溫暖。我破涕為笑，緊緊抱住面前的人兒，不顧她的驚訝與局促。坐在沿街的躺椅上，慢慢地放空自己，即將迷離的雙眼卻忽然找到了方向。【答案】冬日里的一縷陽光當(dāng)凌晨的光破開無盡的黑暗撒在第一片搖曳著的樹葉上時(shí)，寒風(fēng)早已狂卷，帶走等候已久的溫暖?！∏趭^認(rèn)真?。骸澳氵@樣勤奮用心學(xué)詩，一定能寫出好詩！”(答案不唯一) 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?！u236?！?．選文中的顰兒是____________；香菱的詩寫的是__________。一回來了，呆了一日，作了一首又不好，這會子自然另作呢。李紈、寶釵、探春、寶玉等聽得此信，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在山坡上瞧看他。黛玉笑道：“意思卻有，只是措詞不雅。黛玉看時(shí)，只見寫道是：月掛中天夜色寒，清光皎皎影團(tuán)團(tuán)。”一面說，一面作了一首，先與寶釵看。寶釵道：“何苦自尋煩惱。(2)這段話讓人感受到了寶玉__________、__________、__________的性格特點(diǎn)。2．“好一個齊整風(fēng)箏”，加點(diǎn)詞語的意思是(　　)?！236。窗屜子(d236。1．“一語未了”中“了”的讀音是________，意思是__________。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏說道：“要不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛！”(1)文中對寶玉的__________、__________、__________進(jìn)行了描寫。如此茶飯無心，坐臥不定?！毕懔庑Φ溃骸昂霉媚铮瑒e混我。”香菱聽了，便拿了詩找黛玉。良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄?！毕懔饴犃耍幕貋?，越性連房也不入，只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿?，來往的人都詫異。我就聽見他起來了，忙忙碌碌梳了頭就找顰兒去?？梢娞斓刂凉?。4．寶釵說香菱學(xué)詩“弄成個呆子了”“定要瘋了”，你想對香菱說什么？_______________________________________________________參考答案一、t236。　只見他皺一回眉，又自己含笑一回。要求：文體為記敘文，內(nèi)容要真實(shí)，情感要真摯，不抄襲，不套作，字?jǐn)?shù)不少于800字。萬物毫無聲息，人們行色匆匆的景象，只不過是為我的苦悶增添了一份凄涼。似是逃避般的，我慌忙而走，甩開那令我不敢直視的溫暖，甩開那滿是冬意的凄清小街。心中的弦被全部撥斷了，化作一顆顆細(xì)珠滾落在山丘上，掩埋在泥土里。從那以后，打開門，即使迎來的是風(fēng)霜雪雨、滿目冬意，我也不會逃避，因?yàn)槲业哪赣H就像是那冬日里的一縷陽光，沖破重重阻礙，將她最溫暖的一面投射到我的身上，滲透到我的心里，將逐漸變冷的心緊緊的包裹起來，就像小的時(shí)候被緊緊地裹在襁褓里一般，溫暖而又舒適。關(guān)鍵詞是“陽光”，透過字面看題目的深層含義 “冬日里的一縷眼光”可以用來比喻什么呢？ 陽光的本意：明亮、溫暖、舒適（天氣）。 立意：我因?yàn)橐患裁词?，心情消沉（失落、痛苦……），一件事（或一個人）給了我勇氣（信心、力量……），讓我的情緒由……到……起來。意思是命題作文限制得過死，不利于同學(xué)們發(fā)揮習(xí)作個性。一般情況下，審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點(diǎn)，找準(zhǔn)“題眼”。第三步：精心選材。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。人與獨(dú)特的景相遇，與生活中熱愛之物相遇，與熟識或不熟識的人相遇，……因?yàn)橄嘤?，彼此豐富了生命，擁有了靈魂，促成了成長。③字?jǐn)?shù)在800字左右。在這趟列車上，在任何的站口，你們都將默默地一直陪伴著我，直到永遠(yuǎn)……爸爸媽媽，能遇見你們，我很幸福。在這趟列車上，您陪我走了很長的路，給了我無盡的溫暖，雖然在某個時(shí)候，您可能會轉(zhuǎn)換另一輛列車，但是在匆匆忙忙的上上下下間，我不會忘記您，我的老師。你是我們之間友誼的橋梁，是在知識的海洋里載我們前行的帆船，是收集我們喜怒哀樂的魔法箱，是我們中學(xué)故事的開端和結(jié)束，是我們青春不可磨滅的最美好的回憶。列車在繼續(xù)前行，可能許多乘客已經(jīng)下車，我不知道，待你們再次上車時(shí)還能想起我們曾經(jīng)相識過嗎？但是，我會一直帶著你們的期望，伴著列車前進(jìn)再前進(jìn)，去遠(yuǎn)方遇見最精彩的自己。相遇的雙方可以是人與人，也可以是人與物；可以是現(xiàn)實(shí)的，也可以是想象的；可以是快樂的，也可以是憂傷的……此題可以深情回憶曾經(jīng)發(fā)生的難忘的“相遇”，通過具體的動作、對話等描寫，表達(dá)內(nèi)心的深刻感受。角度三，寫自己與某種物相遇，這種物可以是動物、植物或其他事物，只要你與它相遇時(shí)產(chǎn)生了難忘的感情就行。（3）最有趣的遇見?；貞浿校淮斡忠淮蔚挠鲆娙缤L(fēng)雨后盛開的茉莉，清香猶存，令人沉醉于當(dāng)初的美好?？障搿斑h(yuǎn)方”是不現(xiàn)實(shí)的，最現(xiàn)實(shí)的方法就是從現(xiàn)在開始努力奮斗?；ǘ鋫兏`竊私語著，討論著長廊上的各色展板。（6）望著眼前的高樓，那片水泥地忽然出現(xiàn)在眼前，很久以前，我總是在那里玩耍。那，