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正文內(nèi)容

20xx疫情期間企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)防控方案預(yù)案-全文預(yù)覽

2025-04-01 22:08 上一頁面

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【正文】 偏。偏正結(jié)構(gòu)的題型,其表意重心往往在“偏”的部分。【點睛】命題作文審題七法:(一)增補信息法(添枝加葉法)(“組詞造句”)有一些命題作文題比較寬泛,有時讓人摸不著邊際,可以采用“增補信息法”,即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上,在題目的前或后或中間加上限制詞,增補新的信息或新的因素,(如果題目中有代詞,則指出具體指代的內(nèi)容、對象。同時要注意作文的具體要求:①請將文題抄寫在答題卡“題目”后的橫線上。此題屬于半命題作文,半命題作文的寫作,考生首先要注意圍繞半命題擬寫屬于自己的寫作立意的角度,其次是選準(zhǔn)角度后集中進行合理的挖掘命題的內(nèi)含。至少,老天不會讓你一個人,還有人陪著你,這就是幸福的法則。我們通常都忘記了那只牽著好友的手,等到了松開的時候,才倍感懊悔。身后足跡漫長,卻是我們一起走過的最好證明。這些印象深的人被定義為朋友。”這句話讓我驀然醒悟。岑寂的夜晚,抬起眼簾便見一輪明月,孤寂敢愈加地強烈?!敬鸢浮颗c幸福同行我們總是在抱怨生活,抱怨日子過得窩囊,抱怨沒有知己。請以“與______同行”為題(把題目補充完整后)寫一篇文章。,選取有新意又有把握的立意(最佳立意)??忌梢砸贿厰⑹銮锾斓木拔镆贿吺惆l(fā)自己的情感。好看極了。所以在秋天這樣一個浪漫的季節(jié)里,我們能夠大膽的去設(shè)想自己的未來,追逐自己的夢想,摘取那屬于自己的累累果實。二、立意要點根據(jù)“它可以是一種心情,一段生活。雖然它用金黃詮釋了豐收,用寥闊萌生了詩情,但我始終缺乏面對的勇氣,為他,為我,為那個風(fēng)雨交加的秋日。突然間,我覺得我是自私的,自私到我不敢說出真相,我甚至覺得我是他的同謀,罪惡感遍布全身。他似乎沒有察覺到小孩的存在,專注地看著貨架上的商品。他先環(huán)顧四周,確認(rèn)四周沒人看他,然后,把那稚嫩的小手伸進了一個婦女的包里,熟練地拿出錢包,然后藏進自己的口袋,消失在人海中。突然,我開始關(guān)注起一個小男孩來,他的臉上充滿著童真,茫然的眼神里流露出些許無助。秋天是豐富多彩的,它有霜花,有蕭索,有凄楚;也有碩果,有繁華,有喜悅……請以“那個秋天”為題,寫一篇記敘文。需要注意的是,在審題過程中,以上幾點往閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。要盡可能多角度添加,以便自己有篩選的余地。也可以添加語素或句子來拓寬立意,如:即使是“過客”,也不能只是“做客”。曾經(jīng)無知以為人生雖有過客,但卻少之又少。但人生中太多的謊言,太多的無奈卻終將會吧大多的人變?yōu)檫^客,或許人生最悲的事也就莫過于此吧!人與人之間有時就如宇宙天際,地月旋轉(zhuǎn),彗星擦肩。真正的朋友總會在自己危難時幫自己度過,因此記憶也總選擇記住朋友,所以它并不會因為時間而忘卻。記憶消散,那么許多人是否也會隨之消散?我時常這樣反問自己,可我看到的是太多的空洞。總會有那么一群人,他們?yōu)閴粝胩ど蠈W(xué)習(xí)的道路,行行色色的人在學(xué)校中相聚,相遇、相知,以至相散,有的會成為知己,有的則會成為朋友,然而最多的卻是相散后成為過客。請以“過客”為題,按要求寫一篇文章。層次結(jié)構(gòu):文章以“舌尖上的幸福滋味”為題,開篇援引材料,提出對舌尖上的幸福滋味的認(rèn)識。④雪白的奶油,清新的抹茶,香濃的巧克力,色彩繽紛的果醬和新鮮的水果,隔著屏幕已經(jīng)感受到了甜蜜的氣息。②“飲食男女,人之大欲存焉”,孔子將“吃”列為人的第一本性和根本要求。材料由鄉(xiāng)愁聯(lián)系到“吃”,進而談到“吃的背后的學(xué)問和感情”。這是一篇材料加命題的命題作文,解答此類題目,要注意認(rèn)真審題,讀懂材料是寫好作文的關(guān)鍵。我舉起勺子,輕輕地吹了吹,舔了舔那濃湯汁,咬了一口細(xì)膩的肉末,真好吃,真好吃,我叫出了聲。外婆還怕大家不方便地用筷子割開,分成了幾小片兒?!爸仡^菜,重頭菜,總算來了?!皝沓砸豢?,吃一口”“不,我已經(jīng)吃飽了”兒時的我玩心很重,根本不愛吃飯,常被大人按在桌邊去塞食物。獅子頭,一種肥肉與瘦肉完美結(jié)合的食物,搭配著用小火慢燉的濃郁醬湯,一口咬下,那種滋味是我永遠(yuǎn)都不會忘記得?!緛碓础可虾J衅謻|新區(qū)洋涇浜中學(xué)20182019學(xué)年高一上學(xué)期期中語文試題【答案】示例舌尖上的幸福滋味吃,每天必經(jīng)的事,“吃”讓我們看到,食物不單有它原本的美味,而且還會給你帶來味覺之外的幸福滋味。詩人說:“鄉(xiāng)愁是一張小小的郵票。(3)將“是什么”“為什么”的角度結(jié)合起來,深入展現(xiàn)所給標(biāo)題的內(nèi)容。表達(dá)人與自然和諧相處的主題:通過寫登臨某地,看見自然美景(或自然被破壞的景象),表達(dá)人與自然和諧相處的主題。在審題準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上,可以從“身臨”與“心臨”兩個方面立意?!芭R”,不外乎“面對”或“從高處向下看”的意思,與“登”組合,“登臨”意思是登山臨水,登高臨下。寫作時要仔細(xì)閱讀所給材料和文章標(biāo)題,確定立意。因為登臨,我將把美景盡收眼底;因為登臨,我將讓豪情充溢心間!生命如曲,沒有永恒的音調(diào),不知何時高,何時低;生命如輪,沒有永恒的軌跡,不知何時進,何時停。我們都在用最好的行動,努力將“登臨”演繹得精彩絕倫。終點在山頂,在我抬頭可見的前方。高一時非常薄弱的學(xué)科,在我的努力下也開始有了起色。一段時間后,我心下的失落如同碰破了的水晶燈般碎了滿地,反射出微弱但又萬分凌厲的光芒,我也略有迷茫,只是心下沸騰的目標(biāo)一次次不甘心地大聲呼喊著:“既然選擇了登臨,就不要懼怕挫折。起點在山腳,我信心滿懷。人生是一條向上的路,身為行者的我們一次次地登臨。正中自己的生活儲存,突出個人感受最深的材料??蚨ㄒ欢ǖ牧?,即對出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時與空的量,作出某種限定:或一人或多人,或一事或數(shù)事,或瞬間或久遠(yuǎn)等等?!▏骷野蜖栐??!F(xiàn)代作家 巴金,每個人都應(yīng)當(dāng)是春暉,給別人以溫暖。而我又何嘗不能捧出奉獻(xiàn)的陽光呢?:我也是一束陽光。這,便是感動。別人的陽光或多或少會照耀再我們身上,但你要相信自己只要自己用真誠的情感和善良的內(nèi)心,我們也可以是那束陽光,可以發(fā)光發(fā)熱溫暖他人,我也是一束陽光。每每看到這些我都會感嘆我也可以用自己的光和熱照耀別人,我也是一束陽光。我也是一束陽光!母親?我也是一束陽光總記得那個搖籃,母親輕輕搖動著它,嘴里唱著動聽的曲兒,那時母親就如同一束陽光溫暖我的心懷,十年后的我早已不在那個搖籃中熟睡,夜里常常聽到母親咳嗽的聲音,心中一緊,縱身跳下床,靜悄悄地來到母親的房間。到了一站又一站,人漸漸變少了,我也找到了位置,這是有一位白發(fā)蒼蒼的老太太上了車,她佝僂著腰,四處張望,并沒有發(fā)現(xiàn)空位,也沒有人為她讓座?!昂孟袷堑模@是我鄰居家的狗,因為是雜種,所以嫌棄它,好啦,自己跑出來了,要死羅!”另一個人說到。我成為了火熱的陽光放學(xué)一個人回家,望著天上如墨的烏云,沉甸甸的,仿佛快要掉下來似的,黑暗降臨在世界上,四周彌漫著死寂的氣息,沒有了往常的生機,我疲憊地拖著腳向前走,沒有了往常的活力。推開房門,“媽,起床了!”陽光仿佛是從外面透過房門進到里面一般,在陽光的映照下,我看到了媽媽和藹的目光以及微微上揚的嘴角……是了,我也是一束陽光呢。打開門,陽光和從前一樣灑在客廳的地板上,斑駁著并且閃著光芒,卻不見了廚房里鍋碗瓢盆的碰撞聲。改變意外,總是像機遇一樣突如其來地不期而至。行文構(gòu)思:首先借助環(huán)境描寫開篇,以陰暗的小巷、枯死的老槐樹、西斜的夕陽,反襯了老人不幸的人生,為下文強烈的渴盼作了埋伏;然后寫“我”與老人的偶遇,老人因一次畫像,一記目光,幾袋雨花石,一次畫展的碰撞,情感的冰川終于在“父親”兩字的春暉中融化了,最后結(jié)尾段既照應(yīng)開頭,又揭示了文章主旨。自己的生活情景、經(jīng)歷、感情變化等均可入題。也可從大處著手,通過“我”生活中的重大事件或主要場景來表現(xiàn)主題。審題:本次作文文題“我也是一束陽光”關(guān)鍵詞是“陽光”,這是個譬喻,“陽光”一詞,讓人聯(lián)想,讓人思考,既可以實寫,也可以虛寫,可喻指讓人感動、溫暖的人、事與物,也可以是美好的思想、高尚的精神和崇高的境界,它的指向性非常明確;其次,要注意文題中的“我”,這是個限制性詞語,目的是引導(dǎo)考生選材界定在“我”的范圍中,寫自己經(jīng)歷的事,寫自己的親身感受。從題干來看,這是一則命題作文。倏忽,老人的美夢被來來往往的人打破了,他嘴角抽搐一下,渾濁的眼淚重重地滴在锃亮的地板上……幾天后,我突然收到一張十元錢的匯款單,匯款人姓名:父親。畫面上一位疲憊的老人,坐在一棵枯死的槐樹下休息,老人蓬亂的頭發(fā)灰蒙蒙的,那雙凹進眼眶里的眸子,乍看灰暗,細(xì)看又透出逼人的寒光。信中只有一張參觀美術(shù)展覽的入場券。他走過來,隨后將十袋雨花石遞給了我?!蔽要q豫了一會兒,還是掏出了十塊錢,給了他?!薄爱嬒瘢俊彼褵煑U在石頭上輕輕地敲了幾下,似乎在想些什么,接著說:“行,但你得買幾袋雨花石。小巷背光,此時夕陽西斜,悠長的巷子更顯陰暗,老人害怕天黑,害怕回到自己的家。請以“我也是一束陽光”為題,寫一篇記敘文。(5)煉語言,注重個性化表達(dá)。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想,以題目為載體,向深層次挖掘,使自己的作文有深度,這也是得高分的重要一環(huán)。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語,只有抓住了關(guān)鍵性詞語,才能體現(xiàn)文章的特色,寫出更好的作文。她身后,那個女孩跟著她一起,害羞的笑了。一個月后,班上來了一位新同學(xué),仿佛是她之前的影子,同樣內(nèi)向、冷漠。她開始試著幫助別人;試著關(guān)心別人;更重要的是,她,終于開始嘗試著擠出笑容,哪怕是假的;每天,一定會看見她面帶笑容上學(xué),哪怕她不愿意。一片碧綠的樹葉,為了秋天的到來,讓自己努力地變成黃色?!薄盎蛟S你可以和這片樹葉一樣融入這個世界。到學(xué)校后,她以優(yōu)異的成績奪得獎學(xué)金,生活才有了著落。承受不了的刺激讓她再次墜入黑暗,再次回想起五年前的那次意外。要求內(nèi)容充實,貼近生活;字?jǐn)?shù)不少于700字。 此方案適用本公司開展的 防控應(yīng)對準(zhǔn)備及應(yīng)急處置工作,并根據(jù)情況變化適時調(diào)整。,實施分級防控策略。,及時傳達(dá)政府和公司相關(guān)政策、措施,不信謠、不傳謠。、辦公室和車輛等工作場所的通風(fēng)、消毒和衛(wèi)生管理,空調(diào)溫度提高,場所定期消毒。外來訪客,無公司內(nèi)部員工邀請不得入內(nèi)。六、物資保障,配備防護口罩、消毒液、紅外測溫儀等防控用品。五、安全排查1.建立返崗人員登記制度,對返回人員登記到人,詳細(xì)記錄職工身體狀況、假期外出情況、與重點疫區(qū)人員接觸情況等信息。四、組織領(lǐng)導(dǎo) 防控工作小組,由總經(jīng)理擔(dān)任工作組總指揮,對公司防控及復(fù)工工作實施統(tǒng)一指揮。企業(yè)復(fù)產(chǎn)復(fù)工防控方案為貫徹落實好 防控工作的有關(guān)要求,保障全體員工的身體健康與生命安全,推動本單位穩(wěn)步有序復(fù)工復(fù)產(chǎn),特制訂本方案。三、適用范圍本方案適用于復(fù)工后各項工作的開展。,形成部門防控負(fù)責(zé)人形式,按部門分管;部門防控負(fù)責(zé)人配合防控工作小組完成部門內(nèi)的防控工作;同時負(fù)責(zé)本部門員工健康、衛(wèi)生、行為的日常監(jiān)督;當(dāng)部門內(nèi)出現(xiàn)突發(fā)情況時,部門防控負(fù)責(zé)人第一時間通知防控工作小組,做好應(yīng)急處理。,員工出現(xiàn)發(fā)熱、呼吸道癥狀時,要及時向本單位如實報告。七、防控措施,且無任何癥狀方可復(fù)工。℃的人員,禁止進入宿舍和經(jīng)營場所,并通知部門負(fù)責(zé)人及時上報總指揮,同時報當(dāng)?shù)胤酪咧笓]部。,提倡視頻和電話會議,減少不必要的外出,原則上謝絕外部供應(yīng)商、客戶來訪。,積極配合相關(guān)部門,對密切接觸者采取暫時隔離管理措施,并做好思想安撫工作。請以“秋天的故事”為題,寫一篇記敘文。同學(xué)們的話好像一雙無知的手,把她的一顆看似堅強的玻璃心摔得粉碎,碎片也跟著楓葉一起,掉向無盡的深淵。后來,淚水讓她變得堅強,她學(xué)會了獨立?!跋胧裁茨兀俊崩蠋煖厝岬穆曇繇懺诙?,她慌忙地抹了抹眼角的淚花:“沒什么,沒什么。一棵金黃,不,應(yīng)該是一棵幾乎金黃的樹上,長著一片半綠半黃的樹葉,顯得與眾不同。也許我可以吧。這之間的秘密,只有她自己知道?!袄蠋?,您說的沒錯,我們果然成了好朋友!”她笑了,真正的笑了,像極了陽光照耀下的那片半綠半黃的秋葉。點睛:命題作文注意點:(1)要抓題眼,把握表意重心。(3)展聯(lián)想,深入挖掘主旨。要解決這一問題,不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式,從細(xì)微處,具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。很多時候,我們在自然山水中尋覓陽光,在親朋好友中尋覓陽光,在偉大人物中尋覓陽光……但我們常常忽略了,我也可以是一束陽光,照亮自己,照亮他人。他靜靜地坐在那里,腳邊攤著一袋袋雨花石。我抿了抿嘴唇,輕輕地說:“大爺,我想給您畫張像?!耙淮粔K錢,你買十袋吧。像已畫好了。半年后,我寄了一封信給這位年邁的老人。他也好奇地走了過去。他撫摸著“父親”二字,眼前仿佛出現(xiàn)一幅圖畫:陽光從槐樹上篩下來,自己坐在樹下,小女兒輕柔地捶著背,孫兒甜甜地喊著“爺爺”……老人嘴角露出一絲笑意?!蔽掖蜷_畫夾,準(zhǔn)備再給老人畫幅畫,老人抬起頭時,陽光如水一般涌來……【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。明確了這些之后,再進行立意作文即可。立意的時候可以從小處入手,寫“我”生活中的點點滴滴——那些事如一束束陽光,寫從“我”身上折射出來的如陽光般的品質(zhì)。參考立意:角度一:美好品格是一束陽光??傄詾椤拔摇笔且粋€失敗、無用或不求上進的人,后來通過某件事,發(fā)覺自己也是個對他人、社會有用的人,“我”也是一束陽光。從小到大,媽媽這些溫暖的話語就與我形影不離,每當(dāng)聽到這些話語,就如沐冬日的陽光一般,讓人心曠神怡,溫暖的感覺如同江河涌入海洋,滔滔不絕……媽媽,就是陽光。蛻變那天,放學(xué)后的我早早地就回到了家里??傁胫鲂┦裁矗椴蛔越?,我走進了廚房,幾經(jīng)折騰,一碗熱騰騰的粥總算出了鍋。即使我也是那樣的藐小,那樣的不起眼,但我,也是一束陽光?!耙懒税桑俊币粋€說到。我成為了炫目的陽光公交車上,黑壓壓的一片,好不容易擠上了車,連個落腳的地方都沒有,人們都抱著手機,低著頭,密閉在只屬于自己的世界里。樣文三:我也是一束陽光也許家人的關(guān)懷如陽光一般溫暖你,也許同學(xué)的幫助如陽光一般照耀你,也許他人的愛心如陽光一般感悟你,但是請別忘了,自己也可以像陽光一樣發(fā)出屬于自己的陽光。進入了初中,學(xué)業(yè)越來越重,同學(xué)們在課間也爭相討論難題,同學(xué)們也請教我題目,我細(xì)心地為他講解,一點一點地揭
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