【正文】 （4）下面的詩文可作為選文第④段道理論據(jù)的一項是（葆有堅強的意志，才能在惡劣環(huán)境中堅如磐石，在亂云飛渡時不忘初心；具備非凡的勇氣，才能面對恐懼不退縮、遭受打擊不怯懦，義無反顧地堅持下去。 ③樹立恒心，離不開對人生意義的深刻省思。心態(tài)一旦浮躁，注定難以走出淺嘗輒止、兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的人生迷宮。然而現(xiàn)實中，也有一些人貪圖安逸、缺乏毅力，往往讓事情無疾而終。王羲之“臨池學(xué)書”，為節(jié)者時間順手用池水涮筆，結(jié)果把一池清水染成墨池。 一般議論文的結(jié)構(gòu)為：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結(jié)論）。解答語言的賞析類題，我們應(yīng)該從詞語運用、修辭手法、描寫方法、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。常用的論證方法有四種：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。②邏輯嚴(yán)密，條理清楚。第②——④段從追求利益雖正當(dāng)性但不能絕對化方面進(jìn)行論證，第⑤——⑥段從理想才是更豐盈、更深刻的人生方面進(jìn)行論證，最后一段總結(jié)本文論點?！袄硐胗腥缧恰覀冇肋h(yuǎn)不能觸到，卻可以借著星光在人生的海洋中遠(yuǎn)航”用了比喻的修辭手法，使文章語言生動形象，“理想饑不可食，寒不可衣”“ 找一個優(yōu)厚的工作，領(lǐng)一份體面的薪水”“我們贊頌希望“讓人類遠(yuǎn)離饑餓”的袁隆平，我們欽佩把汗水灑落山間油路的王順友，實際上是贊頌一種更飽滿的意義，欽佩一種更豐盈的人生”運用整齊的句式， 使語言形成氣勢，富有感染力，第④段的論點是追求利益絕對化對時代價值的破壞，此段中舉“志愿服務(wù)”“企業(yè)獻(xiàn)愛心”“楊善洲”“郭明義”的事例就是為了證明這個論點。用“確實”“甚至”“但是”“實際上”等詞語層層推進(jìn)，使語言邏輯性強，富有條理。（精神層面） 同：都是從反面論證“利益考量，并非讓利益的追求絕對化”這個觀點。（選自《人民日報》2013．05．04，有刪改）（1）第③④段都運用了舉例論證，試比較其異同。構(gòu)筑精神的高地、留存理想的底色，才有靈魂的原野郁郁蔥蔥，文明的河流碧波蕩漾。確實，理想饑不可食，寒不可衣，不能幫我們找一個優(yōu)厚的工作，領(lǐng)一份體面的薪水。寫出了“恥于言利”的時代，難道就一定要拋棄“時刻準(zhǔn)備著”的理想？經(jīng)歷“利益解放”的大潮，難道就一定要放棄“為了全人類”的信念？拒絕利益主義，理想情懷又該何處安放？ ④志愿服務(wù)，主動回報社會，卻被猜測其中隱藏著利益動機；應(yīng)對災(zāi)難，企業(yè)獻(xiàn)出愛心，卻被揣度背后有著利益交換。不是嗎？毒奶粉泛濫，地為油盛行，在唯利是圖的利益盡頭，是良知的出局和底線的崩塌。利益最大化的風(fēng)輪，很容易鼓蕩物質(zhì)的城堡遍地開花。刻意回避利益，豈止是陳腐迂闊，離開利益的齒輪，世界將空擋滑行。 ①“如今的青年怎么了”，近來，關(guān)于青春的話題持續(xù)引發(fā)社會熱議。6．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成小題。一、順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻。結(jié)合文章內(nèi)容，在首段與末段，尋找對題目的解釋與深化，議論抒情性的句子，同時注意題目的雙關(guān)含義，分析表面含義即是標(biāo)題的字面意義；深層含義即引申義、比喻義、象征義。吸引讀者閱讀興趣；突出文章中心； 三、插敘（插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法）：補充交代了…使人物形象更豐富，使中心更突出。第?段流淚女孩對父母離家的不舍、難過；第?段老師的淚表現(xiàn)了老師對女孩的經(jīng)歷感到心酸、同情，同時對家人特別是兒子的思念、愧疚（4）本題是在記敘順序上設(shè)題。解答思路：這句話運用了…（外貌、語言、動作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等）的描寫手法（或?qū)懛ǎ?，寫出了人物…的性格特征（或心理）。第二類概括部分情?jié) 概括故事開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。（5）題目中的“怕”①指文中女孩怕父母第二天就要離開家，一年以后才能回來；②隱含留守兒童對父母“愛”的渴求；③表現(xiàn)作者對留守兒童的關(guān)注和關(guān)愛。 （4）第?段運用了哪種記敘順序？有什么作用？ （5）文章題目“最怕媽媽突然對我好”。那一刻，她淚流滿面。 所以，每次，離開家之前的那一天，一向粗線條的她，也都會對兒子表現(xiàn)出特別溫柔，特別細(xì)致，特別耐心，恨不得把對他所有的愛和牽掛，都留下來。 ?她也流淚了。 女孩子寫的是：那一刻，我哭了。 這一次，因為沒趕回來吃年夜飯，爸爸媽媽答應(yīng)我和弟弟，會在家里多呆幾天，這可把我倆樂壞了。 ⑦她的目光，久久地停在了一個女孩子的作文本上。 ③作文交上來了，她認(rèn)真地批閱。 ②她是一名支教老師，在這個偏遠(yuǎn)山區(qū)，方圓幾十里，只有這一所學(xué)校，學(xué)生大多是留守孩子，他們的父母，大部分都遠(yuǎn)赴外地打工，難得回來一次，這也成了很多孩子與父母一年中難得相聚的機會。 5．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題。（3）對文章中人物形象的理解，要學(xué)會抓住人物的各種刻畫手法來分析；學(xué)會從故事情節(jié)中來分析；學(xué)會把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；最后還要注意作者對人物的介紹和評價。作用：造成懸念，吸引讀者，使文章有波瀾，增強文章的生動性。按事情發(fā)生、發(fā)展的時間先后順序來寫。(言之有理即可)【點評】（1）分析這類題目，首先要確定答題范圍，根據(jù)題干中的提示，找到相應(yīng)的關(guān)鍵信息，并根據(jù)文章的內(nèi)容對比選項內(nèi)容是否正確。示例二：這種說法有道理。如在最后他雖然認(rèn)為，到達(dá)下一個目的地也許要用一輩子的時間，但他仍然堅信，只要到達(dá)，就不會惶惑，不會苦惱，不會惘然若失。如小時候他就“以保護(hù)人的身份坐在離電燈開關(guān)最近的地方”以及對未來出路的思考。作用：插敘了陳信原來家庭雖然貧困，但非常溫馨的種種生活場面，既起到了補充說明的作用，又豐富了文章的內(nèi)容，使文章有起伏美。這是一道開放性的探究題，要求結(jié)合對文章的準(zhǔn)確解讀，并聯(lián)系自己的實際來談?wù)?。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、人物的言行舉止、文章對人物的各種描寫等來整體感知。插敘的作用：①可使所寫的內(nèi)容更加充實，情節(jié)更加充分，人物形象更加豐滿，使文章的主題（中心思想）更鮮明、更深刻；②可以起到補充主要事件或襯托主要人物的作用；③可使文章的結(jié)構(gòu)避免呆板、拘謹(jǐn)，使行文起伏多變。(言之有理即可)【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。示例二：這種說法有道理。如在最后他雖然認(rèn)為，到達(dá)下一個目的地也許要用一輩子的時間，但他仍然堅信，只要到達(dá)，就不會惶惑，不會苦惱，不會惘然若失。如小時候他就“以保護(hù)人的身份坐在離電燈開關(guān)最近的地方”以及對未來出路的思考。作用：插敘了陳信原來家庭雖然貧困，但非常溫馨的種種生活場面，既起到了補充說明的作用，又豐富了文章的內(nèi)容，使文章有起伏美。（2）文中第②自然段中畫橫線的部分從敘述順序看，運用了什么方法？有什么作用？ （3）小說中的陳信有哪些性格特點？請簡要分析。D.B. ?又一次列車即將出站，目的地在哪里？他只知道，那一定要是更遠(yuǎn)、更大的，也許跋涉的時間不止一個十年，要兩個、三個，甚至整整一輩子。該怎么過下去，真該好好想一想?！彼鋈桓械叫呃?，為自己把十年的艱辛當(dāng)作王牌隨時甩出去而感到羞愧。大嫂也伸手抓住他：“阿信，你可別想不開！”大哥背后還有大嫂。他的目的地達(dá)到了，下一步，他該往哪兒走？人活著，總要有個目的地。都是面熟的，相識的，一路走過去，幾乎要不斷地點頭，招呼，倒別有一番親切和溫暖。 ⑤路上的人越來越多，漫下了人行道。上海，是回來了，然而失去的，卻仍是失去了。他走到一個櫥窗跟前，不由自主地站住了腳。 ③水，落在空蕩蕩的水面上，激起一個個單調(diào)而空洞的水圈。這溫暖，吸引著他，吸引著他歸來。有一次刮龍卷風(fēng)，一家四口人全擠在大床上，緊緊抱成一團(tuán)。現(xiàn)在想起來，雕像是在冥冥中引起了共鳴。一進(jìn)去便是一個噴水池，水從假山頂上落下，落在池子里。過慣了一個人省心的日子，如今感到真煩心。本次列車終點王安憶（4）比喻論證；生動形象地闡明了對不同的書應(yīng)采取不同的閱讀方法。如：要廣泛地閱讀各種書籍，要選擇地閱讀，在閱讀中提高自己識別好壞良莠的能力，攝取豐富的營養(yǎng)，獲得讀書的真正愉悅。使論證的內(nèi)容更加生動形象，更利于讀者明白。②道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。答題時要認(rèn)真閱讀文章，本題可從第三段中“這種不受別人干涉，不看別人臉色，不以別人的意志為意志，不以別人的標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，在閱讀中所得到的自由，便是無與倫比的快樂了。通讀全文可知，本文的中心論點是閱讀能夠攝取豐富的營養(yǎng)，獲得廣泛的愉悅。（4）比喻論證；生動形象地闡明了對不同的書應(yīng)采取不同的閱讀方法。書籍，是人類智慧的結(jié)晶，多讀一本書，便多一分智慧的光亮。有廣告做得極紅火，評論捧得極熱烈，拿在手中，看在眼里，不過金玉其外，敗絮其中的不愉悅；也有不見報章介紹，也無名家推薦，隨意買來，便中翻閱，倒能提高修養(yǎng)，裨益身心的愉悅。所以，碰上這類閑書，我總是要拿起來翻一翻的。好和壞，自己判斷，糟粕和精華，自己說了算，予取予棄的生殺大權(quán)，自己把握。古人還說“敬惜字紙”，在他們眼里，凡有文字的紙張，都應(yīng)珍惜。3．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題閱讀的愉悅李國文答題思路是明確論點——理解論據(jù)——選擇。解答此題要在理解句子字面意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的內(nèi)容與主旨，分析出其深層內(nèi)涵。找中心論點，可以從以下幾個方面考慮：①文章標(biāo)題點明中心論點；②文章開頭提出中心論點；③文章結(jié)尾歸納出中心論點；④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點；⑤文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞……展開論述。⑶規(guī)矩限制我們隨心所欲去做事情，違反規(guī)矩就會受到懲戒；但規(guī)矩也確保我們言行符合規(guī)范，能為我們免除憂慮，保護(hù)我們自身。④段論述的是“一個政府也應(yīng)立好規(guī)矩”。 （5）考查文章的論證順序。論據(jù)與論點是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點才行，否則就不能證明論點?！案亲o(hù)身符”是說規(guī)矩也確保我們言行符合規(guī)范，能為我們免除憂慮，保護(hù)我們自身。 （2）“這樣的人，有操守，識分寸，知進(jìn)退，懂輕重，是一個靠譜的人，一個明白人，一個令人敬重和信任的人”是正面論證；“如果不講規(guī)矩，不但有損人品，有虧德行，而且寸步難行，注定一事無成”是從反面論證。（4）A或?qū)憿谑吕v的是乘客和公交車互毆導(dǎo)致公交車墜江，他們的行為都是個體不遵守規(guī)矩的行為，故應(yīng)放到第②段。初步核實失聯(lián)人員15人（含大巴車駕駛員1人）?！钡暮x是什么？ （4）下面事例如果作為論據(jù)，可以放到原文第（ B.） A. ⑥清代畫家沈宗騫有一句名言：“以古人之規(guī)矩，開自己之生面”時代飛速發(fā)展，社會日新月異，我們不但要懂規(guī)矩，守規(guī)矩，還要創(chuàng)建與時俱進(jìn)的新規(guī)矩，讓講規(guī)矩成為中國的新常態(tài)。法度就好比我們的規(guī)矩，守規(guī)矩者，不越法紀(jì)“雷池”，絕無“暗室虧心之憂”，自然能坦坦蕩蕩，光明磊落。手握公權(quán)力的人堅決按規(guī)矩辦事，不僅體現(xiàn)了一種品德和修養(yǎng)，更表現(xiàn)了一種政治上的清明與成熟。“依法治國”貫穿習(xí)近平總書記的治國理政理念，“法”即規(guī)矩。這樣的人，有操守，識分寸，知進(jìn)退，懂輕重，是一個靠譜的人，一個明白人，一個令人敬重和信任的人?？忌熳x文章，理解句子的意思，結(jié)合具體的段落進(jìn)行分析理解?？忌⒁鈱ξ恼抡w感知，了解文章內(nèi)容，理清思路，注意平時對文章標(biāo)題理解角度和方法的積累，及基本術(shù)語的掌握和運用。文章不但解答了“絲綢之路”的命名問題，而且揭示了“絲綢之路”命名所反映的文化背景。在答作用時一定要找到文段中的觀點句或說明對象。從內(nèi)容上分析，揭示了文章說明的主要內(nèi)容?！币痪涞睦斫?。然而正是這種無意識的差別，蘊含有深層的文化內(nèi)涵。李旭解釋說：茶是古道上運輸?shù)闹饕锲?，馬是運輸?shù)闹饕ぞ?，因此謂之為“茶馬古道”?！笨梢姡话愕挠衩銖娍捎茫绻芊谩昂吞镉瘛?，那就相當(dāng)今天服用“腦黃金”了。這說明至少在商代“玉石之路”就運行了。 ②社科院考古所的巫新華先生和同事們所進(jìn)行的“玉石之路”考察，不僅回答了這個問題，而且使這個問題更進(jìn)一步地深化。今天“絲綢之路”大名鼎鼎，也是西北旅游的黃金招牌，但仔細(xì)想來，這個名稱只是一個西方人站在西方的立場和角度提出來的。盡管西域考古挖掘出一些絲織品，但這只說明“絲綢之路”確實運送過絲綢，而不能說明運送的主要物品是絲綢。河南安陽殷墟婦好墓中出土了750多件玉器，其中一部分玉經(jīng)鑒定是來自新疆的和田玉。著名思想家，藥學(xué)家葛洪說：“玉亦仙藥，但難得……當(dāng)?shù)描庇瘢丝捎靡?，得于‘于闐’（古時于闐下轄和田縣）白玉尤善?！安桉R古道”這名稱是一個年輕的中國學(xué)者李旭和他的5個朋友首先提出來的。這種解釋與李旭等的解釋有些差別，這種差別也許雙方都沒有意識到。 （2）第③段劃線句運用了哪種說明方法？有何作用？ （3）聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖诙巍吧缈圃嚎脊潘奈仔氯A先生和同事們所進(jìn)行的‘玉石之路’考察，不僅回答了這個問題，而且使這個問題更進(jìn)一步地深化。（3）社科院考古所“玉石之路”的考察不但解答了貨物流通的雙向問題，而且揭示了“絲綢之路”命名所蘊含的文化內(nèi)涵 【解析】【分析】（1）標(biāo)題“絲綢之路能更名嗎？”，從語言角度分析，采用疑問句的形式來設(shè)置懸念，引起讀者關(guān)注，能起到引人入勝的作用。準(zhǔn)確地說明了第2段中的觀點句“那么大量的事實證明，從西向東運送的重要貨物是玉石”或“新疆的和田玉開始源源不斷地進(jìn)入中原，形成一個又一個用玉、賞玉的高潮”。通過閱讀全文，我們可以分析出“使這個問題更進(jìn)一步地深化”，是指揭示了“絲綢之路”命名所蘊含的文化內(nèi)涵。 ⑶社科院考古所“玉石之路”的考察不但解答了貨物流通的雙向問題，而且揭示了“絲綢之路”命名所蘊含的文化內(nèi)涵【點評】⑴本題考查考生對標(biāo)題的理解能力。 ⑶標(biāo)題考查關(guān)鍵語句的理解能力?！闭\哉斯言！講規(guī)矩確實是人生的最高藝術(shù)。 ②一個人應(yīng)該講規(guī)矩。不難發(fā)現(xiàn)，很多民間規(guī)矩與社會主義核心價值觀的要求是一脈相承的，體現(xiàn)了文明、和諧、誠信、友善等美好理念，我們的家庭不但應(yīng)該踐行規(guī)矩，保持對規(guī)矩的敬畏和重視，讓規(guī)矩在家庭教育管理中發(fā)揮積極的作用，而且應(yīng)該承擔(dān)主要的傳承責(zé)任，通過言傳身教把有價值的規(guī)矩一代一代地傳下去。 ④一個政府也應(yīng)立好規(guī)矩，維護(hù)規(guī)矩。今天我們的政府在立規(guī)矩這件事上，理應(yīng)