【正文】 們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂。　　殘疾人在人們的眼里是一些低賤的人?！敬鸢浮筷P(guān)愛弱勢群體　　從誕生的那一刻起，我們就開始了自己獨特的人生歷程，體驗著生活的五彩斑斕。在高鐵迅猛發(fā)展的今天，我國仍共有81對公益扶貧性質(zhì)的綠皮“慢火車”行駛在路上，它們已經(jīng)成為偏遠地區(qū)與外界溝通的主要橋梁，也承載著沿線百姓對美好生活的殷切希望。第四，圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點?！军c睛】任務(wù)驅(qū)動型作文題主要特點有三個方面：一是作文材料本身是有爭議性的實事或時事；二是材料盡可能體現(xiàn)時代價值觀多元化這一特點，要求學(xué)生就事論理，把理說清，話道明，并且分析事件要貫穿寫作始終；三是帶有明顯的驅(qū)動任務(wù)。擁有豐富的知識，有創(chuàng)新意識，有實干精神，彰顯自身的個性特點，那么每一個年輕人都可以通過奮斗實現(xiàn)自身的價值，同時，奮斗也有境界高低，這與理想有關(guān)。這是傳統(tǒng)奮斗的五大關(guān)鍵詞所反映的實質(zhì)，考生對此須有清醒的認識。材料圍繞奮斗的關(guān)鍵詞提供了傳統(tǒng)與當(dāng)下的兩種不同的理解。張愛玲說，出名要趁早，但奮斗不在早晚?！耙继柾霖i”的創(chuàng)始人北大才子陳生和陸步軒掀起了大學(xué)生賣豬肉的熱潮，讓人們開始改變學(xué)歷正統(tǒng)觀。一紙學(xué)歷，只能代表你過去的輝煌；但現(xiàn)在與未來的生活，仍需擼起袖子實干，每一天都要“起舞”！　　誠然，我們無法否認學(xué)歷的含金量，那是積累了多少年的理論知識呀？然而，中國高校的培養(yǎng)模式特點是“嚴進寬出”，以“千軍萬馬過獨木橋”之姿殺進重點大學(xué)，但對于大學(xué)生畢業(yè)的條件限制卻是極寬，論文答辯及畢業(yè)作品僅考查科研學(xué)問能力，少有綜合素質(zhì)的考查，這也就導(dǎo)致了應(yīng)屆大學(xué)生難以適應(yīng)職業(yè)市場的尷尬局面。要求：選好關(guān)鍵詞，使之形成有機的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。立足歷史，放眼未來，會給我們更多的啟發(fā)，不斷刷新我們的生活，更新我們的認知。如果人工智能機器人越來越多，這個世界將沒有感情，沒有喜怒哀樂，到處都是冷冰冰的，沒有藝術(shù)，沒有精神食糧，到處都是機械化的。當(dāng)然，也有人有這樣一些擔(dān)憂：人工智能的發(fā)展，也會導(dǎo)致很多人失業(yè)。人工智能將人類從重復(fù)的、無意義的工作中解放出來，從高危險的工作中解放出來，讓人有了更多選擇的自由，從而把更多精力投入到更有意義的領(lǐng)域中去。二是“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”能夠在慢病和健康管理方面發(fā)揮重要作用，通過互聯(lián)網(wǎng)視頻問診、視頻隨訪、視頻指導(dǎo)等，患者不用到醫(yī)院就能得到信任的醫(yī)生治療。另一方面，加大對健康管理類可穿戴設(shè)備、便攜式健康監(jiān)測設(shè)備、智能養(yǎng)老監(jiān)護設(shè)備等健康養(yǎng)老設(shè)備的研發(fā)扶持力度，為老年人提供“沒有圍墻的養(yǎng)老院”服務(wù)，創(chuàng)建“老人+平臺+服務(wù)”的居家養(yǎng)老服務(wù)模式。如果“互聯(lián)網(wǎng)+”與實體經(jīng)濟的融合是某種意義上的“錦上添花”，那么“互聯(lián)網(wǎng)+”在教育、醫(yī)療、養(yǎng)老、就業(yè)等方面的助力則更像是“雪中送炭”，通過云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能，此前種種難以應(yīng)對的短板正在得以突破。“互聯(lián)網(wǎng)+”與制造業(yè)的融合更為迅猛，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來提高效率、降低成本。大數(shù)據(jù)的意義或作用歸根到底就四個字：輔助決策?！毒V要》部署三方面主要任務(wù)。　　綜述：在數(shù)字經(jīng)濟時代，中國各種新業(yè)態(tài)、新模式層出不窮，尤其是商業(yè)模式創(chuàng)新活躍，比如在移動支付、共享經(jīng)濟等方面，許多都走在美國等發(fā)達國家前面。同時，一大批優(yōu)秀的金融科技企業(yè)積極搶占金融科技創(chuàng)新制高點，推動標準、技術(shù)和服務(wù)解決方案的輸出，實現(xiàn)全球布局。高速鐵路網(wǎng)的建成不僅對中國經(jīng)濟有極大的促進作用，還可提高中國對周邊國家的政治和軍事影響力。中國已成為世界上高速鐵路系統(tǒng)技術(shù)最全、集成能力最強、運營里程最長、運行速度最高、在建規(guī)模最大的國家。目前共享單車行業(yè)的亂象，給城市交通管理帶來了新挑戰(zhàn)。但沒有任何新事物是完美的，火爆的共享單車也不例外。2017年6月，《麻省理工科技評論》發(fā)布了一年一度的“全球最聰明50家公司”榜單。　?。ǘ┛拼笥嶏w劉慶峰：1999年，26歲的劉慶峰帶領(lǐng)十幾名同學(xué)創(chuàng)立科大訊飛公司?！　∷歉壑榘拇髽虮澈蟮哪腥耍好鎸ν鈬说募夹g(shù)封鎖，他鑄就了中國史無前例的工程！ 　　自2010年12月起，擔(dān)任港珠澳大橋島隧工程項目總經(jīng)理、總工程師，率領(lǐng)數(shù)千建設(shè)大軍奔赴珠江口伶仃洋，開始了攀登世界工程技術(shù)高峰的創(chuàng)新之路?！簟　?chuàng)新是企業(yè)的靈魂，是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的保證！——海爾集團　　現(xiàn)在的一切美好事物，無一不是創(chuàng)新的結(jié)果。發(fā)現(xiàn)一條走不通的道路，就是對于科學(xué)的一大貢獻。　　關(guān)鍵核心技術(shù)是要不來、買不來、討不來的?！　∨π纬扇巳丝释刹?、人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好局面?！薄　C會需要創(chuàng)造，創(chuàng)新才有機會，正所謂“聰者聽于無聲，明者見于未形”?！　　疤煨薪?，君子以自強不息?！　∽プ×藙?chuàng)新，就抓住了牽動經(jīng)濟社會發(fā)展全局的“牛鼻子”。其次由簡述中國發(fā)展的現(xiàn)狀引出觀點——創(chuàng)新科技領(lǐng)域，層出不窮的智慧產(chǎn)物正點亮我們的生活。他們都用自己獨特而感人的方式，傳承著寶貴的革命記憶和革命精神。　　作為一名當(dāng)代高中生，通過您的事跡感受到了偉大的革命精神，通過您的事跡也看到了您對歷史責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，通過您的事跡我們要銘記中華民族英雄抗日的光輝歷史，弘揚偉大的民族精神和革命精神，并從中汲取力量，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量?！薄　±斫夂豌懹洑v史，傳播正能量，為實現(xiàn)中國夢，您始終如一，從未說過“夠了”。站在橋頭給游客講親歷的事件，一講就是一天，一年又一年從不間斷。您作為戰(zhàn)爭親歷者，1951年接待美國記者愛潑斯坦后，那之后您就開始義務(wù)為游客講解曾經(jīng)的歷史故事，63年來，從未間斷過。明確收信人，統(tǒng)一以“一名當(dāng)代高中生”為寫信人，不得泄露個人信息?！　?017年，剛剛大學(xué)畢業(yè)的馮煉放棄在廣州的優(yōu)越工作，回到家鄉(xiāng)四川省南部縣長坪山，傳承家族四代為紅軍守墓的事業(yè)。此后，少先隊英雄中隊不斷壯大，每年都有新的英雄中隊誕生，如“李大釗中隊”“董存瑞中隊”……。78．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。展開聯(lián)想和想像。拿到題后，首先就要仔細的讀圖，細心審閱，包括標題文字。最后可以寫自己的做法或期待等，如相信自己，是一種強大的力量，它可以沖破一切束縛，戰(zhàn)勝【點睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應(yīng)對策略進行立意。相信自己，是自己對生活的態(tài)度，也是做好事情的前提。車輪在前進，也許一路順風(fēng)，也許滿路荊棘，也許途中顛簸……生命之花盛開在陽光下，不曾害怕，只因為始終相信，去拼搏才能勝利 ，相信自己，地球在腳下，奇跡會發(fā)生！自信，兩個不起眼的字，卻可以改變?nèi)说囊簧?。只要一個人有堅定的信念，相信自己，并不懈努力，終能駛向理想的彼岸。不要擔(dān)心外界的不定因素，擔(dān)心外界會影像自己的心智，相信自己才能做得更好。不要依靠外在的力量站在高處，而是靠自己的能力和努力讓自己成功，那樣才會無所畏懼。材料中的關(guān)鍵詞有“相信自己”“樹枝”和“翅膀”。漫畫主要是一棵大樹，一只鳥兒，一個人等?？绰嫷奈淖?。解答此類試題，需要看漫畫的標題。我們是早上八九點的太陽，未來的希望，讓我們不論何時都相信自己吧。正因為他的相信自己一定行的勇氣才讓他在楚國展示了自己的才華，避免了一場腥風(fēng)血雨，讓他的“非攻 兼愛”的思想流傳千古，讓他的光輝事跡深入人心。然而，有時候相信自己是需要有勇氣的。1998年，馬化騰和同學(xué)張志東注冊成立“深圳市騰訊計算機系統(tǒng)有限公司”。他說：“未來怎樣，沒有必要刻意去設(shè)計，踏實走好每一步，認真辦好一件件小事，對群眾負責(zé)，對自己負責(zé)，對后來的大學(xué)生村官負責(zé)就好。80．閱讀下面的材料，按要求作文。開篇引述材料，提出觀點；之后先肯定了李恩慧用賣瓜籌學(xué)費上大學(xué)的精神，說明貧窮并不值得贊美、歌頌，貧窮能夠使人成才，但并不必然使人成才。從此，他醒悟了，開始發(fā)憤讀書，立志追回被浪費的時間。如果他沒有那種不怕不棄、奮勇前進的精神，是永遠都不會誕生出不朽之作。法國畫家約翰?法郎索亞?米勒，年輕時的作品一幅也賣不出去，他陷在貧窮與絕望的深淵里。——卡夫卡以考入北大的河北寒門女孩：感謝貧窮。不要感謝貧窮，要感謝就要感謝為夢想拼盡全力的自己。綜合對材料和評論的理解作文，評論不能單講其一，不能顧此失彼。第二則評論：在這個世界上，不是所有合理的和美好的。第一則評論：貧窮并不值得贊美、歌頌。大家給予關(guān)注，社會施以幫助，讓他短短10天攢足第一學(xué)年的學(xué)費。這是一則材料作文?！　　吧钜酝次俏?，我要報之以歌。后來，他遷居鄉(xiāng)間。原生家庭的差距阻礙了寒門逆襲，然而現(xiàn)實中并沒有多少人意識到自身的問題。　　但是，貧窮并不值得贊美、歌頌。他的做法引用泰戈爾的一句話來說，就是“生活以痛吻我，我要報之以歌”。對于這三則評論，你有什么看法？請選擇其中兩則（或三則）評論，使之形成有機的關(guān)聯(lián)，然后立意行文，做一個綜合述評?！　τ凇拔鞴夏泻ⅰ睌€學(xué)費的事情，網(wǎng)友紛紛發(fā)表評論，主要有以下三種。每次出攤前，他都會發(fā)朋友圈替自己的流動西瓜攤吆喝。審讀寫作材料的要點，這是作文立意的基礎(chǔ)，高考作文的成敗關(guān)鍵在此，但考生也不必畏懼擔(dān)憂，因為高考命題者在逐漸降低在審題立意上的難度，現(xiàn)在考查的重點是考生對現(xiàn)實中發(fā)生的事情的觀點態(tài)度以及思維邏輯，逐步提高對考生思維水平的要求，這是高考作文的新趨勢，所以考生在備考時要多進行這方面的訓(xùn)練。s shorts六、1. where　2. by/bye　3. they　4. dirty　5. took【寫作角度】從堅守銘記歷史傳揚革命精神陣地的角度出發(fā)，給盧溝橋義務(wù)講解員鄭福來寫信表達對老人的敬佩，同時通過他的事跡引申出為實現(xiàn)中國夢的勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?4. A　點撥：此處應(yīng)用形容詞性物主代詞，根據(jù)句意應(yīng)選your。s T173。 ________ ________ my kite. 5. 大明的短褲在書包里。s T173。shirt, Mum? B. Did you wash my T173。s go and fly kites. (　　) 3. 在商店里，媽媽給你看中一條短褲，問你是否喜歡，她會說________A. Do you like this pair of shorts? B. Do you like this pair of trousers?(　　) 4. 當(dāng)別人向你表達歉意時，你應(yīng)說________A. That39。s shorts are clean. (　　) 5. I washed my trousers. 四、情景交際。t C. don39。shirt for me. A. buy B. to buy C. buys(　　) 3. The cat ________ so cute. A. am B. is C. are(　　) 4. But it isn39。shirts are on the________. 4. I don39。 1. Don39。shirt for me. 一、選詞填空。shirt. 3. Your red T173。shirts are on the line. I washed ________ for you.A. they B. it C. them(　　) 2. Mum wants________ a new T173。t B. can39。shirt is on the line. (　　) 2. Look, this is my new kite. (　　) 3. Mum bought me a pair of new shoes. (　　) 4. Harry39。s go and play football. B. Let39。s my T173。 Lingling39。 He ________ ________ ________ my trousers. 4. 不要拿走我的風(fēng)箏。t buy(同音詞) that bag. ________3. I washed them(主格) for you. ________4. Lingling39。 3. B　點撥：主語是第三人稱單數(shù)，be動詞用is。t take 5. Daming39。任務(wù)驅(qū)動包括：文體要求、寫作對象、寫作內(nèi)容以及觀點態(tài)度，在明確了任務(wù)驅(qū)動后，行文過程中要以此為據(jù)著力完成任務(wù)要求。面對14000元的學(xué)費和生活費，家境貧寒的他決定利用暑假，通過賣西瓜為自己籌集學(xué)費。媒體的轉(zhuǎn)載讓李恩慧瞬間成了永康的“紅人”，無數(shù)人開始關(guān)注這位“西瓜男孩”，短短10天的時間，李恩慧已經(jīng)攢足了第一學(xué)年的學(xué)費?！　≡u論三：得到廣泛關(guān)注的李恩慧，也許會受到輿論的綁架，失去自由選擇的權(quán)利。“西瓜男孩”的稱號，讓我們看到了他的經(jīng)歷，也看到了作為男孩的他成長中的自立。李恩慧用賣瓜籌學(xué)費上大學(xué)，演活了平凡人在苦難和挫折中的信仰和尊嚴，奏響了與命運抗爭的強者之歌，懷揣著向上的心，微笑面對生活，迎來了希望和轉(zhuǎn)機。真正要感謝的不是貧窮本身，而是那個愿意為夢想而努力的自己。法國畫家約翰?法郎索亞?米勒，年輕時的作品一幅也賣不出去，他陷在貧窮與絕望的深淵里。如果他沒有那種不怕不棄、奮勇前進的精神，是永遠都不會誕生出不朽之作。一個樂觀的奮斗者，貧窮或暫時的艱苦，可能是一個理想主義者的“磨刀石”，再引泰戈爾的話作為給所有的愿意為生活和正在為生活打拼的朋友，“愿你要的明天，如約而至”！【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。李恩惠與命運抗爭，懷揣著向上的心，微笑面對生活，其精神可貴。需要對每則評論加以分析，了解其角度和意圖。貧窮是不足，是差距，值得贊美的不是貧窮，而是直面并戰(zhàn)勝貧窮的勇氣與精神，不要刻意拔高“貧窮”的客觀力量。李恩慧得到廣泛關(guān)注讓我們看到了社會的溫暖，看到了人們對他行為和精神的認可，這是媒體和網(wǎng)絡(luò)的力量，但是，從不利的方面來講，被作為“紅人”的他也有受到輿論綁架的可能，將來何去何從，是否還會有自由選擇的權(quán)利，也耐人思考。自食其力，這是一個人的原則和尊嚴，社會要為自食其力者點贊?？捎盟夭模阂粋€人必須堅信他自身之中存在著某種不可摧毀的東西，否則他就無法生活。感謝貧窮，你讓我領(lǐng)悟到真正的快樂和滿足你讓我和玩具、零食、游戲徹底絕緣，卻同時讓我擁抱到了更美好的世界……感謝貧窮，你賦予了我生生不息的希望和永不低頭的氣量。其中《播種》、《拾落穗》