【正文】 ，專注的眼神中投射出真摯的愛意。因?yàn)槊魈燧喌轿页枇?，但是我感到很害怕、很焦慮。這時(shí)小閆老師急得如熱鍋上螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，她一邊輕聲安慰著我，一邊用雙手輕輕地?fù)崦业亩亲?，一邊還盡量說些逗我開心的話語。她那種知心姐姐的感覺，讓我覺得很溫暖、很親切。我靜靜地坐在窗邊，窗外的風(fēng)掠過我的臉龐，發(fā)出“呼呼”聲，好像在肆意嘲諷著我的失敗，而雨也正一直淅淅瀝瀝下個(gè)不停，那滴滴答答的雨水更像灑在傷口上的鹽?！敬鸢浮俊纠摹克ㄋ┝瞄_寫滿記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說著每一件往事。關(guān)注修辭手法，挖掘深層含義。解說關(guān)系：即命題人通過材料對(duì)命題加以必要的闡釋說明，一般是借助材料來闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍。狠抓話題的內(nèi)涵，選好角度，大膽地展開，關(guān)鍵是寫出新意?？梢耘c母愛、父愛、祖父母之愛相關(guān)聯(lián)，但不容易寫出深意。如關(guān)于友情的“記憶”，這也是人類最普通的感受。記憶是陳年的老窖,記憶是經(jīng)典的華章,記憶是人生一筆寶貴的財(cái)富”，這是評(píng)價(jià)記憶的價(jià)值；“曾經(jīng)如花般燦爛的笑顏、曾經(jīng)流淌溫暖的畫面、曾經(jīng)深深懺悔的淚水”，“笑顏”“畫面”“淚水”等可以是記憶的內(nèi)容。耶！李詩語，你就是最棒的！同學(xué)們鼓掌的聲音一直在我耳邊，直到現(xiàn)在我還久久不忘，他們讓我知道，只要努力，學(xué)渣也會(huì)迎來掌聲。在我領(lǐng)試卷時(shí)，同學(xué)們都不約而同地為我鼓起掌來，這是全班同學(xué)第一次為我鼓掌。我也十分緊張，回憶著考試時(shí)有沒有認(rèn)真答題，可我做的時(shí)候一帆風(fēng)順，并無難題，題目簡單到連我這個(gè)學(xué)渣都感覺可以迎刃而解，班里應(yīng)該個(gè)個(gè)都是滿分呀，可那些分?jǐn)?shù)卻意想不到地差。她不敢看老師，一聲不出地將試卷拿在手上，回到座位。【答案】難以磨滅的記憶 “班長……”數(shù)學(xué)老師突然停頓了，他拿著試卷，眉頭緊鎖，似乎看到了什么，讓他沉痛。記憶是陳年的老窖,記憶是經(jīng)典的華章,記憶是人生一筆寶貴的財(cái)富。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。淚眼朦朧中我仿佛又看到了父親前傾著身子，推著車，在那段長長的坡路上走呀，走呀……那充滿愛的后背，留在了那段長長的坡路上，留在了我的心里。父親下意識(shí)的挺直了背，剎那間我發(fā)現(xiàn)父親的背脊挺直了，寬闊的后背像一堵厚厚的墻為我擋住寒風(fēng)?！薄班?媽媽，拜拜!”望著她不再年輕的背影漸漸地消失在雨簾中，我不禁流下了眼淚。我和媽媽一把雨傘共撐，媽媽把雨傘傾向了我，我們一深一淺地踏著積水，仿佛在跟烏云哥哥一起演奏動(dòng)聽的樂曲。在記憶的長河中，有許許多多熟悉的背影。打開心中珍藏已久的記憶盒，那個(gè)背影恍若又在眼前浮現(xiàn)……所謂父子母女一場，只不過意味著你和他的緣分就是今生今世不斷目送他的背影?！班]遞員叔叔，謝謝你！”夕陽普照的河畔邊，梔子花早已怒放，像一縷縷碎裂的素帛，斑駁了一河。”他小心翼翼地把郵包打開，遞給我：“這是你們家的《揚(yáng)子晚報(bào)》。而外面呢，連個(gè)人影都沒有，他為什么不穿雨衣？我很奇怪，再看看郵包，這才明白過來。自己得了很重的病，他不顧別人的建議，向醫(yī)生請(qǐng)求，一定把我治好。行文結(jié)構(gòu)：，現(xiàn)在回想父親的背影怎么樣，或者采用一句凝練的話，作為題記。必須以對(duì)“背影”這一形象化的聯(lián)想和思考入題，再展開對(duì)親情、成長或責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)母形蚺c思考，而不能脫離原材料的范圍直接以“親情”“成長”或“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”為話題展開作文。本題的材料和命題之間屬于導(dǎo)入關(guān)系，即命題“背影”由材料引出，然后結(jié)合材料分析標(biāo)題進(jìn)行立意作文即可。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點(diǎn)。外婆每次見到我的時(shí)候總會(huì)瞇起她的小眼睛，直到瞇成一條彎彎的線，笑容很甜很甜，皺紋就從舒張的形態(tài)向中間收緊，雖然這樣，但是依舊感覺不到外婆在漸漸地老去，惟獨(dú)每次看到外婆的背影，我才有一種錐心的痛——原來外婆真的老了！記得小時(shí)候，外婆走路總是健步如飛，她說這樣去哪里都可以早去早回，每次我都只能屁顛屁顛地跟在她的背后，時(shí)而還得小跑幾步才能跟上她的步伐。要求：不得抄襲，不得套作。此外，還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力求讓文章語言“活”起來。力爭用與眾不同的材料，寫出自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷和生活體驗(yàn)。第二步：精深立意。其實(shí)，我們只要把握命題作文的寫作規(guī)律，一樣可以寫得精彩。這個(gè)過程可以表現(xiàn)自己對(duì)個(gè)人或社會(huì)的認(rèn)識(shí)了解，也可以表現(xiàn)自己對(duì)自然的詩意解讀，還可以表現(xiàn)自己跟自己的一番心靈對(duì)話?！澳恪币部梢允蔷呦蠡虺橄蟮奈锟梢孕〉揭坏嗡?，大到宇宙，或者花、鳥、蟲、魚、葉、樹、云、藍(lán)天、山河，動(dòng)物等。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點(diǎn)。大地之子或許是你最貼切的別名．擁有大地的無言，擁有大地的深沉，擁有大地的顏色，擁有大地的謙卑，擁有大地的氣息和一顆熱愛大地的心、一雙裝點(diǎn)大地的手、一副支撐大地的腰。我想起你那卑微的姿勢(shì)和那被禾苗刺痛的腰．誰也不愿意如此受累，但你愿意．因?yàn)橹挥惺芾郏悴拍茏屛蚁砀?；因?yàn)橹挥袕澫履愕难悴拍芡衅鹞业募沽海?正是這千千萬萬個(gè)你，才有了今天千千萬萬個(gè)我，也才有了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的民族，也才有了一個(gè)能直立于世界不彎腰的國家．你用你的腰構(gòu)筑了我們崇敬的圣潔．然而，曾經(jīng)的我不明白這個(gè)樸實(shí)的道理。十多種元素的雜燴，百來種礦物的交融，千萬道色光的編織，構(gòu)成這雄渾的泥土色．這曾經(jīng)代表著一個(gè)民族從野蠻 走向文明。今日明媚的陽光卻讓人覺得如此難得?！敬鸢浮孔x你因?yàn)樽x你，所以懂你；因?yàn)樽x你，所以想你；因?yàn)樽x你，所以知你。不論是寫人、寫事還是寫景的記敘文，都少不了各式各樣的描寫、敘述，語言表達(dá)是我們必須要面對(duì)一道難關(guān)。記敘文的事件是一個(gè)完整的情節(jié)。記敘文的寫作很容易因?yàn)槿宋?、事件過多而造成喧賓奪主，導(dǎo)致文章主次不分，主題不突出，甚至出現(xiàn)偏題跑題。而你，就像一束光，照進(jìn)了我的內(nèi)心，打破了我心中長久不散的黑暗。感謝命運(yùn)，讓我在生命中最黑暗的時(shí)光中遇到了你。生命是由我們掌握，請(qǐng)小心看護(hù)；生命承載太多的美麗，請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待。我心中最重要的就是我緊握的夢(mèng)想，我的方向。世間金錢,我不所動(dòng)；鉆石瑪瑙,亦不打動(dòng)；惟有語文,吾戀已久。在注重抒寫真情的同時(shí)，還要立意高遠(yuǎn)，不落俗套。如果寫人，可以寫和這個(gè)人相處的一段經(jīng)歷，寫出在相處的過程中的感受，這個(gè)人第自己又怎樣的影響。這是一篇不算很難的作文，但想把它寫得出彩，卻有難度，一般同學(xué)會(huì)從身邊取材，寫父母、老師、朋友等，我們可反其意而用之，寫一寫離我們生活較遠(yuǎn)的人，例如寫岳飛、魯迅等，也是很好的思路。近年來全命題作文的命題內(nèi)容呈現(xiàn)出豐富多彩的傾向：或貼近考生生活關(guān)注個(gè)體成長，或啟迪考生思考人生哲理，或引導(dǎo)考生聚焦社會(huì)熱點(diǎn)……豐富多樣的命題，給考生作文的選材提供了更為廣闊的空間。”?結(jié)構(gòu)：記敘文的機(jī)構(gòu)較為常見的是時(shí)序貫穿式、空間轉(zhuǎn)移式。成長路是漫長的，同時(shí)也是曲折的，布滿荊棘，甚至還有深淵。樹苗盼望成長為參天大樹，雛鷹向往成長為翱翔的雄鷹，我也渴望成為英雄兒郎，建功立業(yè)。蟬，在樹干上鳴叫著，帶了夏天的炎熱。成長經(jīng)歷了辛酸苦辣，走過了陰暗灰霾。整篇文章要以記敘文字為主，也可以使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨。這是一篇不算很難的作文，但想把它寫得出彩，卻有難度。近年來全命題作文的命題內(nèi)容呈現(xiàn)出豐富多彩的傾向：或貼近考生生活關(guān)注個(gè)體成長，或啟迪考生思考人生哲理，或引導(dǎo)考生聚焦社會(huì)熱點(diǎn)……豐富多樣的命題，給考生作文的選材提供了更為廣闊的空間。童年，我會(huì)永遠(yuǎn)記得你，記得和你在一起的時(shí)光，記得你對(duì)我說的：努力奮斗。 這位女孩，就是我。我希望你可以與他成為很好的朋友，與他和睦相處，不要再掛念著我，向著你的未來奮斗，與青年共同奮斗！——童年”。女孩也漸漸地發(fā)現(xiàn)，自己再也見不到童年了，她開始傷心，開始痛哭，開始尋找童年。她將泡泡吹得大大的，與童年一起追逐向遠(yuǎn)處飛翔的泡泡，笑聲與泡泡一起飛向了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。 這本相冊(cè)在時(shí)光的洗滌下已微微泛黃，顯得十分陳舊，但里面卻珍藏著我生命中最珍貴的回憶——童年記憶。什么的地點(diǎn)、什么的時(shí)間，說過、走過，都成了故事，起起落落演繹為成長的色彩，每一腔，都好好珍藏在歲歲暮暮里，輕舞留香。暗夜寂靜，一輪冷月鑲嵌在天空，晚風(fēng)徐徐，拂來陣陣暗香，在外漫無目的地游走，并不知接下來的玩笑會(huì)如何出現(xiàn)……不明過了多久，愈靜，愈不安，我正想著趕快回到家，到了一個(gè)岔道口，我理所當(dāng)然地走向大路，卻聽到旁邊一位朋友說：“你敢不敢走小路？”說著指指一條暗得不見人影的路，不記得究竟是因?yàn)槭裁矗揖尤灰灰а罌_向了里邊，走了很久很久，耳畔再也沒有人聲，心里才像壓了些什么，步履艱難可只得一鼓作氣向前闖了。題目有一種經(jīng)歷叫成長題目我心中，你最重要求：寫親身經(jīng)歷的事情，寫出真情實(shí)感，不要套作。表達(dá)包括結(jié)構(gòu)和語言兩個(gè)方面。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。要寫好一篇命題作文，需要做到以下幾點(diǎn)：第一步：精細(xì)審題。有人說命題作文是“戴著鐐銬跳舞”?？梢赃x擇對(duì)個(gè)人成長發(fā)展有重要影響的事件，結(jié)合平時(shí)積累，注重真實(shí)體驗(yàn)，寫出真情實(shí)感。這個(gè)短語暗含條件與結(jié)果的關(guān)系：前者是條件，后者是結(jié)果，選擇怎樣的“一步”，就決定收獲怎樣的“一生”。 【解析】試題分析：本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。 藺相如邁出一步，為萬世嘉頌；項(xiàng)羽拒絕邁出一步，錯(cuò)失天下；陳涉跨出一步，名垂青史。?他的身世地位不過如此。鴻門一宴，群臣之策，殺劉邦，定奪天下，卻因他一時(shí)的自負(fù)，一時(shí)的心慈而放過劉邦，猶豫于跨出這一步，這殺劉邦而奪天下的寶貴一步，而成全劉邦，扶之稱帝。 藺相如，一介宦官舍人，沒有任何地位，卻因宦者令繆賢引薦，被王所識(shí)。【答案】一步與一生一步，可能只是一段很短的距離，可能只是一個(gè)很小的舉動(dòng)。四、布置作業(yè)完成《課時(shí)A計(jì)劃》相關(guān)練習(xí)。(2)在語言上:以白話寫詩,不僅以白話詞語代替文言,而且以白話的語法結(jié)構(gòu)代替文言語法,并吸收國外新語法。三、對(duì)比閱讀對(duì)比閱讀這五首短詩,舉例說說新詩的“新”指的是哪些方面。:“因?yàn)樗械娜~都是這一片葉,所以認(rèn)識(shí)了這一片葉也就能對(duì)所有的葉有所認(rèn)識(shí)。明確:作者認(rèn)為“一切果實(shí)并無差異”,因此“繁多是個(gè)謊言”。本文選自《聶魯達(dá)抒情詩選》。13歲開始發(fā)表詩作,1923年發(fā)表第一部詩集《黃昏》。這樣來說,“風(fēng)雨”又有了一層更深的含意:當(dāng)時(shí)的中國社會(huì)所承受的苦難?！拔摇泵鎸?duì)“大地的?！?憂思滿懷,就像一個(gè)缺乏出海經(jīng)驗(yàn)的年輕舵手,不知道該如何把握自己的方向。風(fēng)雨中,詩人平日熟悉的景象發(fā)生了巨大的改變。明確:世間萬物本來就是相互關(guān)聯(lián)、互相依存的,人與人之間、物與物之間,不論自覺與不自覺,都有可能產(chǎn)生聯(lián)系。由于意象鏈條的串接,四個(gè)靜止的事態(tài)畫面有了視覺流動(dòng)感,變得十分耐人尋味。,由這些意象組合成了四個(gè)美麗而形象的畫面。據(jù)詩人自己說,這首詩本來是一首詩中的四句,因?yàn)橹挥羞@四句讓詩人感到滿意,才被保留下來,自成一篇。二、學(xué)習(xí)新課(一)學(xué)習(xí)《斷章》步驟一:了解作者,把握寫作背景卞之琳(1910—2000),江蘇海門人,詩人、翻譯家。情感表現(xiàn)沉靜、克制,而又深摯,平淡中見深厚,委婉中滲透出激情,是戴望舒最優(yōu)秀的詩篇之一。,長夜漫漫明確:“長夜漫漫”,寫出這種“等待”的漫長、痛苦、難以忍受,也隱喻蕭紅的生命正是在這漫漫長夜中被摧殘的。這首詩是戴望舒在被日本人抓走放出來后在蕭紅墓前憑吊時(shí)所作,“口占”,說明這是隨口吟成。戴望舒與蕭紅友情深厚。在獄中寫下《獄中題壁》《我用殘損的手掌》《等待》等著名詩篇。(二)學(xué)習(xí)《蕭紅墓畔口占》步驟一:了解作者,把握寫作背景戴望舒(1905—1950),原名戴望歐,浙江杭縣(今杭州)人,現(xiàn)代詩人、翻譯家。“并排立著”是思想的并立?！窘虒W(xué)提示】抓住詩中景物特點(diǎn)來寫。因此,新詩革命成了“五四”新文學(xué)運(yùn)動(dòng)最先開始的、也是最重要的組成部分。1917年,正是近代中國歷史上一個(gè)混亂的年代,卻也是思想和文化迸發(fā)的時(shí)代,也就是在這樣的環(huán)境下,新詩誕生了。那么,這首詩究竟寫了什么內(nèi)容呢?讓我們一起來讀一讀吧?！蠼虒W(xué)重難點(diǎn)◇:從不同角度賞析詩歌,體會(huì)作者的情感。,感受詩歌的意境美和畫面感?！蠼滩姆治觥蟊菊n的五首短詩是由沈尹默等五位詩人創(chuàng)作的具有代表性的新詩?！蠼虒W(xué)目標(biāo)◇【知識(shí)與能力】,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生解讀詩歌意象的能力。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩歌中真、善、美的情感體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生關(guān)注自我、關(guān)注生活、關(guān)心人民的意識(shí)和情感。一定程度上講,正是因這首詩的存在,中國首次面世的這一小批現(xiàn)代詩歌作品才真正地顯示出現(xiàn)代性。五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期,沈尹默作為北大教授,和魯迅、陳獨(dú)秀等人輪流主編《新青年》雜志。但到了近代,古典詩歌的創(chuàng)作逐漸走向僵化,“濫調(diào)套語”充斥,“無病呻吟”的傾向相當(dāng)普遍,古典詩歌所使用的詞匯與現(xiàn)代口語嚴(yán)重脫節(jié),它在形式上(包括章法句式、對(duì)仗用典以及平仄韻律上)的種種嚴(yán)格限制,對(duì)詩歌表現(xiàn)不斷變化而日益復(fù)雜的社會(huì)生活,表達(dá)人們真實(shí)的思想感情,造成極大的束縛。霜風(fēng)寒月的冬夜中,頂天立地的高樹與獨(dú)立不倚的“我”并排站立著,充滿了美的意蘊(yùn)?！皹洹毕笳髦爬系挠^念,如傳統(tǒng)、穩(wěn)健、根基深厚、固執(zhí)而迂腐等。主旨:在嚴(yán)寒下不妥協(xié),在孤獨(dú)中不退縮,這首詩表現(xiàn)了“五四”時(shí)期覺醒的一代知識(shí)分子追求獨(dú)立自由、崇尚光明的意識(shí)和探索真理的精神與人格。1941年底被日寇逮捕入獄。1932年開始文學(xué)創(chuàng)作,用自己的筆投入了抗日的洪流,1935年發(fā)表成名作《生死場》,晚期的主要作品有《呼蘭河傳》。這對(duì)于當(dāng)時(shí)同樣在香港堅(jiān)持抗日的友人戴望舒來說,自然是一個(gè)極大的刺激。明確:不說“墓畔”而說“頭邊”,蘊(yùn)藏著詩人痛惜她的早逝,希望她仍然活著,幻想她只不過是暫時(shí)安睡等復(fù)雜的感情。教師小結(jié):本詩語言樸素、洗練又富于質(zhì)感,意味深長。那么,這節(jié)課中的三首新詩又分別表達(dá)了詩人怎樣的感情呢?我們先來學(xué)習(xí)詩人卞之琳流傳最廣、最具代表性的詩歌——《斷章》。本詩選自卞之琳的《魚目集》,寫于1935年10月,是詩人的重要代表作。明確:詩人在剎那的觀賞中